向学生倾注全部的爱——“全国优秀教师”曹阳转化“双差生”小记

上午,母亲刚刚去世,下午,便忍着巨大的悲痛去讲课。吉林省东丰县第四中学教师曹阳这堂课使三年级四班教室里52名学生感动得漠然泪下…… 10年来,曹阳把全部心血倾注在“双差生”班,奇迹般地净化了一批又一批被玷污过的灵魂。为此,她连续7年成为县、市优秀班主任,1999年被国家教委授予“全国优秀教师”称号。     

"反潮流小将"黄帅的跌宕人生

一封信让她成为"敢于反潮流的革命小闯将" 　　黄帅的"故事"发生在1973年年底.那年她才12岁,是北京市海淀区中关村一小五年级二班的一名学生.她当年的班主任是个20来岁的小伙子,为提高同学们的作文水平,班主任要求班上的同学每天都要写一篇日记.……     

浅议怎样做好班主任工作管理

在一个学校里有没有良好的校风、班风和学风,很大程度上取决于该学校的每一个班级.每个班级有良好的班风和学风,才能使学校有良好的校风和学风,班级的管理者是班主任,只有班主任做好管理工作,才能使班级的班风和学风得到很好的发展,那么如何做好班主任工作呢?结合自身从事多年班工作的经验总结,我自有以下几点与教育工作者们共勉.     

工欲善其事 必先利其器──谈谈党校班主任的工作意识和基本素质

党校是干部教育的重要阵地 ;党校的教研人员、教务工作者是从事干部教育工作的骨干力量 ,这支队伍素质的高低、工作状况的优劣 ,直接影响着党校干部教育工作的成效。因此 ,队伍建设始终是党校建设的关键。本文拟就如何当好党校主体班班主任的题目 ,结合工作中的体会 ,谈一些心得。在国民教育体系中 ,班主任是负责一个班级的思想政治教育和教学组织工作的教师。而作为党校主体班的班主任 ,从其工作性质、任务和地位作用来讲 ,都有别于一般意义上的班主任。班部是党校教学的前沿 ;是党校与学员联系最直接的纽带。党校主体班班主任 ,承担着组织…     

寒窗苦读与异国恋爱

1978年,我考取北京大学计算机系。读了半年,班主任把我叫去。说国家教委挑选了100名年轻学生,要送到日本留学,我也被选中。那是1979年春天的事。 我们先进了吉林师大的留日预     

敬鳗力：学生的引路人 心灵的规划师

<正>作为一名国家级教学名师，新疆乌鲁木齐市第一中学化学特级教师，敬鳗力爱岗敬业，胸怀大局，在教育岗位上倾力奉献，为祖国培养了一批又一批栋梁之材。教书育人结硕果从教31年，敬鳗力担任了17年班主任，15年奥赛辅导师，19年备课组长和8年教研组长，送走20届毕业班。     

专业化建设视角下提升大学班主任职业幸福感

职业幸福感是大学班主任身心和谐的前提,是大学班主任专业发展的动力,是大学班主任成就事业的基础。基于专业化建设的视角,提升大学班主任职业幸福感,首先就是准确定位。大学班主任应是大学生学术上的领路人,思想上的启迪者,关心生活的长者,可以谈心的朋友,真心鼓掌的观众,疏导心理的辅导者。     

大学班导师工作职责、机制探析

大学班导师工作直接关系到学生的学习、管理和未来发展,虽然与中学班主任工作相比存在一些差异,仍是高校学生工作中的重要一环。通过对大学班导师工作职责内容的分析,进而对大学班导师本身的任命、考核等方面探析目的在于对大学班导师有全新深刻的认识,排出传统认识误区,进而也为高等学校管理有所帮助。     

勇于承担责任的青春最美丽——黑龙江省政法管理干部学院赴川志愿者事迹报告

我是黑龙江省政法管理干部学院05级法律事务班的一名学生,1986年出生在哈尔滨市香坊区的一个普通工人家庭,2007年9月因病休学。     

如何建立农村中学班级管理中的情感桥梁

班主任是班级管理中的灵魂,是全体学生的"父母官",因而,班主任是构建班级管理情感桥梁的纽带.班主任要千方百计地架起一道班级管理中的情感桥梁.也就是架起一道老师与学生,班主任与学生之间的情感桥梁,让师生同心同德,齐心协力,共同完成教育教学的伟业,使良好的班纪班风稳步协调发展,真正成为培养祖国未来之花的肥沃土地.     

我是一名政工班长

我们班共有9名职工,担负着机车配件生产和机车配件的机加工任务,是厂里的“主力班”之一。如何把这个班带好?我们也没什么“绝招”,无非是一手抓技术,一手抓思想。近年来,在车间进行的班组工作各项指标的考核中,我们班一直名列前茅,并被评为厂“双文明”标兵班组和一级班组。 担任政工班长,一方面我觉得组织上信得过自己,很高兴;     

金大侠与我的文学之路

正1983年8月1日,我揣着满腔喜悦和《录取通知书》,步行五里,来到了禹城县十里望乡前河联中报到,成为了一名光荣的中学生。20世纪80年代初期,我们那里从小学考取初中的比例基本是5∶1,比现在考大学的机率还低,很多人连考三年都考不上。我是应届考上的,心中的那份自豪可想而知。前河联中原来是一所村办小学,我们这个班是这个学校的第一个初中班,也是当时唯一的初中班。也是因为有了我们这个班,小学才改为"联中"。     

高职高专院校班主任助理工作机制探索与实践

班主任助理是高职高专学生工作的重要补充,是辅导员和班主任的得力助手,是学生的良师益友。班主任助理工作机制的推行有利于全面细致地开展学生工作,使新生在较短时间适应学校环境。提高职高专班主任助理队伍建设对策是:选拔时一定要严把入口关;在班主任助理的管理过程中,一定要注重对他们的教育、引导、考核和激励;要加强对班主任助理的工作指导和工作方法技巧的培训,在工作过程中使其学会统筹时间、增长知识、学会奉献。     

号角嘹亮七十载 风雨同舟铸辉煌

正我是一名一线教师,首先做好自己的本职工作,同时作为一名民主党派成员,也要履行好自己的社会职责。我一直担任教学和班主任工作,努力以良好的师德感染学生,以真诚和爱心打动学生,以和谐民主的氛围凝聚学生,以心灵的沟通转化学生,以扎实的基本功和灵活的教学方式启发学生。让学生在被爱中学会做人做事。我能如数家珍地记住班里每一个学生的生日,并     

班主任如何带好后进生

转化后进生,是每位班主任都会遇到的问题,后进生虽然在学生中是少数,但活动能力较强,处事偏激暴躁,如果做不好转化工作,对于维护正常的教学秩序,建设良好的班集体是十分不利的。那么,班主任怎样才能带好后进生,带出一个班风正、学风浓的优秀班集体呢?     

“好好学习”题词的来龙去脉

1952年，李讷是中直育英小学最高年级五（2）班的学生，高老师是她的班主任。“六一”匡际儿童节快要到了，学校领导号召全校同学以实际行动向节日献礼。     

树立团队意识培养良好班风

班主任工作千头万绪,德育为首。在班级管理运行中,其难点问题是如何培养学生良好的行为习惯。班主任要严加管理,善于管理,狠抓不放,长抓不懈,以最终形成学生良好的生活习惯和行为规范。为了使学生能够愉快学习、健康成长、顺利完成学业,根据班级的实际情况,首先从养成教育、树立团队意识、培养良好班风抓起。工作重点是：整班风、抓纪律、查迟到、督卫生,维持正常的教学秩序,组织建立一个有说服力、号召力、凝聚力的班委会作我的坚强后盾,使我有事能与大家共商讨、同协议、抓两头、促中间、寻榜样、树典型。通过形式多样的集体活动来产生和形成班     

忽然听到《摇篮曲》

正1966年夏天我刚10岁,读完小学二年级正在放暑假,正赶上"文化大革命",在那动荡不安的年代,学校不上课了,因为岁数小,我也不明白发生了什么事情,给我幼小心灵带来莫大的创伤。我住在贫穷落后的农村,每天分值仅几分钱,父亲和哥哥们在生产队干了一天活,挣的工分少得可怜。为了生计,我班原有76名同学,等到小学毕业时,就剩10来名同学,其余都早早辍学到生产队当"半拉子"工了。父亲由于出身不好,受到政治迫害,加之积劳成疾,身体透支很大。生产队不准他休     

高校班主任应善于扮演好四种角色

高校班主任是塑造青年学生灵魂的工程师,承担着对大学生思想上引导、工作上指导、学习上关心、生活上帮扶、心理上疏导等方面的重要职责。毫不夸张地说,一名优秀的班主任,对大学生在校学习期间甚至对学生的一生都会产生不可估量的重要影响。要想做一名称职优秀的高校班主任,需要在四个方面着重加强努力。     

五十年后师生再相聚

正真没有想到,80多岁了,还能参加令人难忘的聚会。去年6月5日,我应邀参加沈阳轻工业学院657班学生在沈阳的聚会,8月24-28日又应邀参加了659班学生在熊岳的聚会。他们1965年高考录取入学时,我担任纺织系新生三个班的政治辅导员,当时,他们多数19岁属狗,我比他们大一轮,31岁也属狗。时光过去51年,如今,他们已是七旬老人,而我成了"80后"。657班的聚会4月份就安排了,他们原想来家看我,在我家附近饭店聚餐,