金山区区级机关有计划、有步骤地推进学习型组织创建

今年以来，金山区区级机关系统创建学习型机关（单位）的活动在区级机关创建领导小组的组织领导下，正在有计划，有步骤地向前推进，发展热势头良好。     

创建学习型党校的实践与思考

2005年,我们呼和浩特铁路局党校提出了创建学习型党校的要求,经过三年多的创建活动,随着实践的深化、成效的显现,这一理念彰显出旺盛的生命力,推动着我校管理水平和职工队伍素质的不断提高,为完成各项培训任务和科研工作起到了积极的促进作用。     

晚聚习:党校创建学习型组织的积极探索

随着全球化和信息技术的迅速发展,世界各国的经济增长越来越依靠无形资产——知识的产生和应用,学习便成了这个时代的突出特征,学习型组织理论和实践也不断推陈出新。中国共产党积极顺应这一时代潮流,提出了建设学习型组织、学习型社会、学习型政党等先进理念和行动策略,将我国自古以来崇尚学习的优良传统、中国共产党善于学习的优势和经验以及发端于西方的当代学习型组织     

闵行区区级机关学习型组织建设的现状调查与探讨

21世纪飞速发展与竞争，说到底是对人才的开发与竞争，知识经济时代特别强调要以人的全面发展为核心，每个人唯有不断学习，各团体唯有建成学习型组织，才能在速变中生存、发展和成功，党的十六大明确提出“形成全民学习，终身学习的学习型社会”是全面建设小康社会的重要目标和任务之一。区第三次党     

互联网时代的区级党校干部教育——以武汉市武昌区网上党校建设为例

互联网时代的区级党校面临着一系列挑战。网上党校的建设是区级党校审时度势而做出的理性选择和重要创设,是推进学习型党组织建设,加强和改进干部教育培训的新途径,在具体的运行中要把握好双重维度,对其准确定位。     

党校教师要在学习型党组织建设中发挥表率作用

党校教师在学习型党组织建设中发挥表率作用是党校性质决定的,更是其责任使然。作为一名党校教师,在创建学习型党组织的过程中,要在全面系统地掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系、掌握科学文化知识、弘扬理论联系实际的学风、加强学习修养提高专业素质和职业技能上做出表率。     

中小企业创建学习型组织思考

日趋激烈的市场竞争和经营环境的根本性变化,对中小企业的管理方式和管理模式变革提出了新的要求,创建学习型中小企业就显得十分现实而迫切。本文结合学习型组织理论和我国中小企业发展的实际情况,阐释了创建学习型中小企业的必要性;分析指出认识上的偏差、主体错位、信息化滞后、脱离自身实际、期望值过高等是影响中小企业创建学习型组织的主要障碍因素;探讨了中小企业创建学习型组织的工作难点及重点在于明确“领导群”和着力点,实现经典理论与国情、经验模式与企业特点的结合;进而提出了中小企业创建学习型组织的若干对策及建议。     

创建学习型组织的再认识

创建学习型组织应该坚持分类 创建、长期创建、本土化、全员参与 和结合工作等原则。不同的组织发展 状态其创建途径是不同的,对于传统 组织状态,应从建立学习系统入手开 展创建活动。对于准学习型组织状 态,应从创建企业文化入手开展创建 活动。对于极少数处于初级学习型组 织状态的,应从组织结构扁平化改造 入手开展创建活动。     

关于创建学习型组织的思考

创建学习型组织的根本作用就是加强组织内部的学习、交流、沟通,全面提高职工的整体素质。创建学习型组织的另一方面的作用就是营造一个全处职工热爱学习,刻苦钻研的良好学习的大环境,使之成为一个大熔炉。     

金山区委党校创建学习型单位工作的基本特色

2002年十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，自那时起，中共金山区委党校开始组织教职工读书．开展学习型单位创建工作，至今已经4年。在四年的探索过程中，教职工素质明显提高，学校发展也有突破。金山区委党校已经形成创建学习型单位工作的基本特色，并取得初步成效。     

在“创建学习型社会”中充分发挥党校的作用

一、一个与时俱进的伟大命题江泽民同志在２００１年亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出了“构建终身教育体系，创建学习型社会”的命题。这一命题的提出，是基于一种新的社会发展理念。首先，它不再把人和自然对立起来，摒弃了那种仅仅把自然资源的开发看作是社会经济发展的关键的旧观念，而是把社会发展看作是人和自然的和谐发展，将自然资源开发和社会资源开发结合起来，更加重视人力资源的开发，充分认识到了人力资源的开发和发挥人的创造力，对于社会发展的基础性、战略性、决定性的意义。这一命题同时还强调创新型的学习理念…     

创建学习型机关党支部的实践与思考

中共上海市委党校党史党建部党支部围绕着创建学习型机关党支部进行了一些探索，取得了一些初步的经验。     

在高校中创建研究学习型共青团组织的思考与实践

分析了研究学习型共青团组织的特性 ,提出了建立和培养共青团组织的“个体目标”、“合作目标”、“集体目标”和“发展目标”的工作方式 ,提出了创建研究学习型共青团组织的工作思路。     

在水利企业中创建学习型组织

本文结合水利企业的实际,指出了在水利企业中创建学习型组织的必要性,并提出了创建的指导思想、基本原则及具体措施。     

建设学习型党校的思考

信息技术革命、知识经济时代进程逐步加快,这对传统的组织模式和管理理念提出了挑战,“学习型组织”理论正是在这一时代大背景下应运而生的。近年来,国内外许多著名企业甚至政府都提出了建设“学习型组织”的目标,我们提出建立学习型党校是顺应这一潮流的。一、创建学习型党校的重要意义创建学习型党校是建设学习型组织的题中应有之意。学习型党校中的“学习”,并非一般意义上的学习,而是有其特定涵义:一是强调“终身学习”。即党校中的成员均应养成终身学习的习惯,这样才能形成良好的学习气氛,促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员…     

以学习型党组织建设促进学院学习型组织创建

以学习型党组织建设为契机,推进我院学习型组织创建,构建以终身学习、全员学习为特征的学习型校园,在校园内形成＂以学习求发展＂的氛围,     

加强党校学习型支部建设的思考

近年来，党校部分行政和教研支部先后进行了学习型支部建设，取得了可喜的成绩并形成了较好示范作用．但学习型支部建设尚未真正全面普及开来。究其原因，主要存在以下几方面问题：     

对国企创建学习型组织的思考

“构建终身教育体系,创建学习型社会”是江泽民总书记提出的主张。国有企业深化改革、转换机制必须引入学习型组织管理。学习型组织的基本内涵是善于学习,自我创新,注重企业和员工的共同发展。创建学习型组织的一般途径有自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、促进团队学习、注重系统思考。学习型组织管理的核心是“学习+激励”,表现出的基本特征是组织结构扁平化、员工管理自主化、管理模式多样化。     

浅谈学习型图书馆的创建

建立学习型图书馆是信息时代图书馆生存与发展的战略选择。文章简要阐述了学习型组织理论、学习型图书馆的涵义以及建立学习型图书馆的必要性, 并就如何创建学习型图书馆提出建议。     

晚聚习是建设学习型组织的有效载体——以广西自治区党校为例

党的十六大把建设学习型社会列入全面建设小康社会的奋斗目标,提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。党的十七届四中全会提出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,并且明确提出要充分发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的重要作用。为了把党中央的要求落到实处,使建设学习型组织真正取得实效,各地各部门积极探索适应时代发展趋势和