高校教师职业道德问题原因及其对策探析

人才资源是第一资源。人才的成长靠教育。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。高校教师承担着为祖国培养出优秀接班人的历史重任,因而必须充分发挥高校教师在大学生教育中的主导作用。教师处于教学主导地位,在这一过程中发挥至关重要的作用。然而一部分高校教师职业道德缺失使得教师这一主导作用得不到充分发挥,严重影响了高等教育的教学质量。这一现象的产生有多方面的原因,只有多管齐下,通过多方面的努力才能建设一支真正高素质的高校教师队伍以完成历史赋予高等教育的重大使命。     

大学生法治思维培育论析

大学生是中国特色社会主义法治思维的重点培育对象。培育法治思维,有利于推进法治中国建设、实现社会治理、完善大学生的人格塑造。大学生法治思维是一种合法性判断思维,体现规则至上的思维,以权利义务为中心,以程序正义优先为保障。针对高校"形式化"的法治教育、社会的负面现象、传统家庭教育观等法治思维培育所面临的问题,要通过提升高校法治教育的实效性、治理社会法治大环境、夯实家庭法治观等途径来促进大学生法治思维的养成。     

社会主义核心价值观引领下女大学生思维力培养路径探析

女大学生思维力的培养不仅关乎其成才，还关乎其社会主义核心价值观的培育，这在于：核心观念与思维力相辅相成，两者生成是一个过程的两个方面。在社会主义核心价值观培育中，女大学生具有着独有的思维：形象思维重于逻辑思维，情感思维强于理智思维；经验思维高于理论思维。对此培养女大学生思维力就要以社会主义核心价值观为引导，在路径上变动为静，克服原有思维的局限，多收集、会加工，拓展思维的开阔性；勤锻炼、重反思。     

大学生创新素养培育途径新探

积极探索大学生创新素养培育的方法途径,是当前优化大学生创新素质教育实践的紧迫任务。要坚持主渠道——培育大学生创新理念的现代教学活动;找准切入点——塑造进取精神和创新人格的思想政治教育活动;拓展生长点——发展大学生创新思维的人文素质教育活动。     

全面依法治国背景下大学生法治思维培育探析

全面依法治国是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障.大学生法治思维的培育,是法治社会建设和国家治理现代化的必然要求,是大学生自身全面发展和高素质人才培养的内在需要,是大学校园和谐稳定与社会长治久安的基础工程.大学生法治思维培育的主要制约因素表现在两方面:一是我国高校法治教育存在缺陷,依法治校水平不高;二是社会法治文化不彰,网络空间负面信息过度传播.培育大学生法治思维的实践对策,首先是尽快提升高校法治教育质量,其次是切实营造良好的校园法治氛围,再次是着力构建清朗的网络法治环境,最后是全面加强社会主义法治文化建设.     

论高校教师与大学生思想道德教育

教师是人类灵魂的工程师。高校教师的职业特点决定了教师与大学生关系密切 ,而教师的职责又决定了教师必须自觉加强对大学生的思想道德教育。高校教师应根据大学生思想道德状况的特点 ,采取切实有效的方法 ,加强大学生思想道德教育     

基于信任视角的高校教师组织承诺的培育

高校教师是高等学校教学与科研的主体,是推动学校全面、协调、可持续发展的重要力量,高校教师组织承诺的培育是高校人力资源管理的关键.高校教师组织承诺的培育分为三个阶段:建立认知型信任--产生组织承诺;产生情感型信任一发展组织承诺;强化情感型信任一提升组织承诺.     

思想政治理论教育在大学生创业素质培育中的学科优势

思想政治理论教育对大学生创新素质养成和培育具有独特的学科优势,对于激发创新意识、形成创新思维、提升创业素质、锤炼创业能力、养成创新人格具有重要作用。思想政治教育工作应紧密贴合提升大学生创新素质培育的要求进行创新,使之与创业素质教育相融合,以更好地推动高校大学生创新素质培育。     

浅析大学生核心价值观的构成与培育

培育大学生的核心价值观是在思想深处引导大学生确立根本价值目标,也是从更深层次的本质规律上引导大学生面对社会实践和价值选择等根本问题时树立正确的态度和立场的需要。社会主义核心价值观培育,为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向,同时对促进大学生的全面发展、引领社会全面进步,具有重要现实意义和深远历史意义。     

民办高校教师的心理健康问题探析

近年来,大学生的心理健康问题成为社会关注的焦点。然而,高校教师的心理健康问题却没有得到足够的重视和关注,尤其是民办高校教师的心理健康存在更多的问题。本文研究了民办高校教师的心理健康现状、产生原因及解决措施。     

如何提高大学生人文素质

加强大学生的人文道德教育和人文素质培养是十分重要的,它不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质,还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。     

探究大学生志愿精神培育路径

大学生志愿精神培育是社会主义核心价值体系建设的必然要求,大学生志愿精神培育对加强大学生关注社会、深入社会、回报社会的责任意识,践行社会主义核心价值观有重要作用。本文主要研究了大学生志愿精神培育价值和大学生志愿精神培育存在的问题,并在此基础上探究了大学生志愿精神培育路径。     

网络文化视角下大学生核心价值观培育研究

信息全球化的今天,网络在校园中进一步得到普及和发展,网络文化正进一步的影响、改变着许多大学生的行为观念和思维方式。如何在多元的网络文化影响下引导和培育大学生的核心价值观,是一个值得研究和探讨的问题。     

创新教育是青年人力资源开发的重要环节

大学生是青年一代的优秀代表,对大学生实施创新教育是青年人力资源开发的重要环节。培养大学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新情感、创新人格是青年人力资源开发的重要目标。而实现这一目标的主要方式有:树立创新观念,营造良好的创新环境,培育和完善创新机制,构建创新人才的培养模式等。     

教师礼仪:高校思想政治教育的重要元素

高校教师的礼仪,不仅是教师个人的品质修养,而且直接影响着大学生的思想行为,对大学生的成长起着至关重要的作用。在现实生活中,与教师礼仪相悖乃至缺乏起码的礼仪常识的现象在高校教师队伍,尤其在青年教师(包括辅导员、班主任)身上还大量存在严重影响高校思想政治教育和育人效果。     

绿色发展视域下大学生生态意识培育路径探析

绿色发展与大学生生态意识培育辩证统一,绿色发展要求培育大学生生态意识,大学生生态意识培育推动绿色发展持续进行.当前大学生生态意识培育面临大学生生态意识薄弱、高校生态教育相对缺失、社会生态价值观偏差等现实困境.建立集生态理论课堂、生态实践平台、生态校园文化、生态评价机制为一体的培育系统,并充分调动大学生的主体性,是绿色发展视域下大学生生态意识培育的基本路径.     

当代大学生网络素养的培育问题探究

网络正在迅速而深刻的改变每个人的生活,培育大学生网络素养是网络时代必须面对的崭新课题之一。本文通过对调查研究与个性访谈揭示了当代大学生网络素养现状、分析了其原因,提出了培育大学生网络素养的一系列对策与建议,旨在为今后大学生网络素养的培育提供思路与参考。     

建国以来高校教师思想政治教育的演化轨迹

当今时代,随着我国高等教育事业的改革与发展,高校教师发展越来越多,做好他们的思想政治教育工作是培养人才的重要保证。为此本文从历史的角度出发,总结历史经验,吸取教训,发展现代。主要分三个时间阶段来探讨建国以来各个不同时期高校教师思想政治教育的演化轨迹及其规律,主要有建国17年时期、"文化大革命"时期、改革开放时期三个历史时期,为当前高校教师思想政治教育的发展提供重要的历史借鉴。     

新形式下高校教师师德的完善

高校教师担负着培养大学生的重要使命,欲正人,先正己,高校教师要以社会主义荣辱观为指导增强上进心、奉献全部爱心、保持平衡心、发扬责任心,努力进取,完善师德。     

政治稳定视域下的大学生公民意识教育

作为一种现代社会意识，大学生公民意识教育是维护政治稳定、构建社会主义和谐社会、促进大学生全面发展的客观需要。但由于历史和现实的多方面原因，我国大学生的公民意识总体比较缺乏。需要从完善市场经济体制、推进政治体制改革、培育公民文化、改善公民教育等方面全面加强对大学生公民意识的教育。