高职学前教育专业理论课教学存在的问题与对策

高职学前教育专业理论课教学存在的主要问题有:教学内容陈旧,与社会发展需求不相适应;教学方法单一,学生主动参与程度较低;理论与实践脱节,理论指导实践的应用价值难以实现;考评体系缺乏多样性,未能充分发挥应有的激励导向和质量监控作用等。本文就高职学前教育专业理论课教学存在的问题及致因进行分析,并提出相应的解决对策:加强教学改革管理以及教师专业素质培养;确立符合时代要求的教育理念;更新优化教学内容;探索创新教学手段与方法;建立科学、有效的考评机制。     

高职大学生马克思主义信仰教育问题分析及对策研究

高职大学生已成为了一支不可忽视的建设中国特色社会主义事业的重要力量,他们对马克思主义的信仰状况将对我国社会主义事业的兴衰成败产生重要影响。高职大学生马克思主义信仰教育是马克思主义自身特点决定的;是在社会主义建设中的地位和作用决定的;是在社会主义核心价值体系中的地位作用决定的。进而从社会大环境、学校小环境和高职大学生自身特点等方面深入分析了马克思主义信仰教育问题及原因,并在此基础上提出了进一步加强马克思主义信仰教育的新途径和新方法。     

高职文科专业实践教学课程体系构建与实践教学方法研究

高等职业教育课程目标具有三个特性,即职业性、实践性和开放性.高等职业教育目标要求在人才培养过程中加强实践教学环节,构建实践教学课程体系.文科专业的实践教学课程体系和实践教学方法要在理工科院校“工学结合一体化”课程基础上进行创新,构建既符合高职教育目标又符合文科专业特点的实践课程体系和实践教学方法.     

高职学生心理健康问题分析及教育对策

目前,高职学生心理健康问题呈现递增趋势,已成为严重阻碍大学生健康成长和顺利完成学业的重要因素.如何塑造学生健康完整的人格,使学生在德育、智育、体育、心育得到全面发展,已成为教育工作者共同关注的问题.文章主要从心理健康的内涵、高职学生心理健康问题的表现特征、高职学生心理健康问题的形成因素进行分析、总结,并针对高职学生心理健康问题的现状,提出几点解决和教育的对策.     

试论高职商务英语专业实践教学有效性

商务英语专业实践教学有效性现状的调查和分析表明,高职商务英语专业实践教学在听、说、读、写、译方面,在商务知识和技能方面,在实习和毕业设计方面目前仍存在种种有效性缺失问题。有效性影响因素包括高职教育政策,行业企业支持度,社会理念、态度等宏观影响,实践教学监管、绩效考核等中观影响,师生主体及教学条件、内容、手段等微观影响。提高有效性对策包括争取政府、企业合力支持,健全和完善实践教学管理体系,创设网络虚拟环境和专业训练模块,优化培训形式、方法与内容等等。     

高职教育中计算机专业设置问题的研究

本文分析了高职院校计算机专业设置现状,探讨了高职教育中计算机人才培养定位及培养目标,提出了大平台、宽口径设置专业、同心多向设置专业方向,组件化,动态组合构成培养方案,实现培养目标模式,此模式应成为高职院校计算机专业设置的基本模式及实现此模式的必要保障。     

高职院校心理健康教育工作的特殊性及问题对策研究

现阶段,高职教学工作,在国内的高等教育教学工作中,占有较为主要的地位。高职教育教学工作,拥有自身独有的特征。比如：高职教学工作的职业性,学生专业素质的差异性,以及其他方面的特征。高职教学工作人员,能够对这些特征进行相应分析以及研究,这样就可以在很大程度上,有利于对同学们心理健康情况的研究工作的实行。本文着重对高职院校心理健康教育的特殊性进行了论述,并进一步分析了高职院校心理健康工作所面临的问题及解决方法。以期对相关教育管理部门提供相应的资料参考。     

现代远程教育教学实践中的问题与对策

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。目前远程教育教学实践中存在的问题影响着远程教育质量的提高。本文在分析教学实践中存在问题的基础上,尝试提出了相应对策。     

高职院校商务英语专业学风问题的思考及对策

加强学风建设,是高等职业院校的核心任务之一。针对目前高职院校专业定位不明确,课程体系不合理,教学方法陈旧等引起的学风问题,本文试从搞好学科建设入手,探讨如何建立完备的专业课程体系,采取科学有效的教学方法和教学策略,提高教师的专业技能和专业素质等方面,提升本专业的人才培养质量,促进优良学风的形成。     

高职大学生心理健康问题及对策研究

高职院校数量及在校生数量已占国内普通高校半壁江山,面对社会转型所带来的压力和冲击,关注高职生这一庞大的学生群体心理健康就显得尤为重要。研究发现,高职院校学生心理健康问题主要来自学业、人际关系和就业等几个方面,其成因涉及社会、家庭、学校、个人等因素。进一步完善高职生心理健康网络体系,通过创新教学模式、强化自我调适、注重社会实践、提倡朋辈关怀等手段,促进高职院校大学生心理健康发展。     

浅议高职院校体育教学中的问题及对策

体育教学是我国高职院校教育的重要基础课程之一,也是对高职院校在校学生进行素质教育的一门重要课程。目前,在各高职院校对专业进行改革优化的大环境下,体育教学也应本着积极为各专业教学服务,培养优秀高素质人才的原则,密切探寻在体育教学中存在的深层次问题,同时结合高职院校所设专业的特点,充分将现代科技运用到体育教学的各个环节,在体育教学方式、教学内容及评价方法等方面进行深刻的改革,不断提高体育教学质量,使高职学生进入社会后更好地服务于社会。     

法律高职专业《思想道德修养》课教学存在的问题及对策初探

本文主要分析了当前法律高职专业《思想道德修养》课教学中存在的主要问题 ,探讨了该课的教学目标和教学定位 ,并从加强师德建设、教材建设、教学过程中的双向交流、课堂教学方法改革等 5个方面提出了具体的对策 ,以促进《思想道德修养》课的教学效果。     

法律高职教育实践教学体系探讨

实践教学是高等职业教育的关键性环节,也是制约政法类高等职业教育发展的"瓶颈".如何理解实践教学的内涵,如何构建具有自身特色的实践教学体系,如何保障实践教学体系的实施,是本文所要探讨的几个问题,期求达到抛砖引玉之目的.     

高职生创新创业教育实践教学研究与探索

加强创新创业实践教学,实现高职院校人才培训目标的多样化。应建立"导""学""做"三者相结合的创新创业教学模式;构建校内实践教学体系和以项目为纽带的校外实训基地;将创新创业教育的理念渗透到社团活动中;建立公开动态的评价考核体系等。     

我国高职院校创业教育存在的问题及对策

创业教育是高职院校培养自主创业创新人才,提高学生职业素养的有效途径。在以就业为导向的办学方针指引下,各高职院校开展了多种形式的创业教育试点,但与本科院校相比,还存在着创业教育目标功利化、课程缺乏系统性和多样性、对创业教育的重要性认识不到位、师资力量薄弱、缺乏教学特色等诸多问题。我国高职院校创业教育应该树立现代教育理念,构建具有自身特色的课程结构,同时重视高职生的创业实践活动。     

普通高校本科文秘教育专业实践教学体系构建研究

文秘教育专业是实践性很强的应用专业,其专业培养目标是社会急需的具有专业理论水平和应用性实践能力的复合型文秘从业人员,构建有效的实践教学体系,为学生提供更优质的学习平台,是培养文秘专业学生职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段.     

杜威实用主义哲学及教育思想对高职教育实践教学的启示

本文首先从杜威实用主义哲学产生的时代背景、理论依据、主要观点、历史局限等方面展开论述,进而对其教育思想的实质进行解读,认为实践即是生活、生长,也是社会实践,要以活动为载体,最后提出高职院校实践教学必须主动融入社会、认真体验生活、创新活动载体及强化工学结合等观点。     

构建高职市场营销专业应用型人才实践教学体系

我国经过多年的经济快速发展,目前已经进入到人才需求的高要求期。如何培养出能够适应社会需求的市场营销专业应用型人才,必须从构建其实践教学体系着手。本文分析了高职市场营销专业应用型人才教学体系中存在的问题,提出要遵循一定的培养原则,进行全方位的教学方法改革,才能完善市场营销专业实践教学体系,使学生在日益激烈的市场竞争中获得更好的发展空间。     

高职高专计算机专业教学探讨及对策研究

高职教育的培养目标是以高等性为基础,以职业性为内涵,社会性为价值取向。为培养学生操作运用计算机的能力,以及学生可持续发展的对今后职业生涯的适应能力,必须合理设置课程,选择实用性强的教材,探索能调动学生兴趣的教学方法,重视实践环节,并提高教师队伍素质。