科学发展观是马克思主义与中国实际相结合的新成果

中国共产党是富于理论创造精神的党,在长期的革命、建设实践中,党始终坚持马克思主义的指导地位,又结合中国具体实际,根据时代发展和实践变化,不断推进马克思主义中国化产生新的理论成果,形成了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想。党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的中央领导集体,结合新的发展与新的实践,提出了科学发展观的重大战略思想,为中国特色社会主义理论体系增添了新的重要内容,对推进全面建设小康社会发展、开拓中国特色社会主义事业新局面具有重要的指导意义。对党的十六大以来党中央的这一重大理论创新成果,胡锦涛同志6月25日在中央党校省部级干部进修班上的重要讲话中作了这样的概括,"长期以来,以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体带领我们党不断探索和研究建设社会主义这个重大问题,取得了重要成果。党的十六大以来,     

“三个代表”思想是时代的精华

毛泽东同志把马克思主义与中国实际相结合 ,确立了“实事求是”的思想路线 ,完成了马克思主义中国化的第一次理论创新 ;邓小平同志恢复和确立了“解放思想、实事求是”的思想路线 ,创立了中国特色的社会主义理论 ,完成了马克思主义中国化的第二次理论创新 ;江泽民同志把“解放思想 ,实事求是 ,与时俱进”确立为党的思想路线 ,实践了马克思主义中国化的第三次理论创新     

马克思主义中国化的第三次理论飞跃－－江泽民“三个代表”重要思想的历史地位

党的十六大把"三个代表"重要思想同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一起确立为党的指导思想,这表明"三个代表"重要思想是继毛泽东思想和邓小平理论之后,我们党把马克思主义基本原理同中国实际相结合而产生的又一重要理论成果.江泽民同志提出的"三个代表"重要思想,科学解决了"建设什么样的共产党,怎样建设共产党"这一历史主题,从而实现了马克思主义与中国全面建设实际相结合的第三次理论飞跃.     

“三个代表”重要思想体现了马克思主义的精髓

“三个代表”重要思想不仅每个方面都具有深刻内涵,而且三个方面相辅相成,辩证统一,揭示了我们治党治国的内在联系,并形成一个深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的新的理论体系。     

“三个代表”与马克思主义一脉相承

“三个代表”重要思想是我们面向新世纪加强和改进党的建设的纲领。在马克思、恩格斯、列宁和毛泽东、邓小平的原著中,对“三个代表”的每一个代表都分别作过精辟论述,由此得出:江泽民同志“三个代表”重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的建党学说是一脉相承的。“三个代表”体现了马克思主义的“三个本质特征”,继承了毛泽东思想的“三个活的灵魂”和邓小平理论的“三条主线”,是我们的立党之本、执政之基、力量之源。     

“三个代表”重要思想与马克思主义的创新发展

中共十六大将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 ,并且发出在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的号召。中共十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》 ,即是在“三个代表”重要思想的指引下作出的 ,即是对“三个代表”重要思想的贯彻和落实。为了更进一步地学习贯彻“三个代表”重要思想 ,有必要深入、全面地理解“三个代表”重要思想在马克思主义发展史上的历史地位。从历…     

“三个代表”重要思想是一面崭新的马克思主义旗帜

“三个代表”重要思想具有鲜明的时代特征、很强的现实针对性和卓越的理论创造性,它是中国共产党在新世纪举起的一面崭新的马克思主义旗帜。“三个代表”重要思想是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的完整严密的科学体系,是当代中国马克思主义的新发展,是马克思主义理论创新的又一光辉典范。因此,在当代中国,高举“三个代表”重要思想旗帜,就是高举马列主义旗帜,就是高举毛泽东思想旗帜,就是高举邓小平理论旗帜。     

“三个代表”思想对历史唯物主义的创新

“三个代表”重要思想蕴涵丰富而深刻的历史唯物主义内容。尽管马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，对社会生产力、社会化、人民群众都有许多精辟的论述，但“三个代表”思想并不是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的简单重复，而是在新的国际国内客观形势下、在经济全球一体化趋势下、在知识经济时代逼近背景下、在继承马克思主义的基础上，纵观历史，横看世界，进行的创造性的发展，是对历史唯物主义的创新。     

马克思主义实践观及其在中国的发展

马克思主义实践观是科学的实践观,贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终,是中国的革命、改革和发展的指导思想。而马克思主义实践观又是一个不断发展的科学体系,它在中国的发展可以用几个一脉相承的思想理论来体现和概括,那就是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。     

科学发展观：“三个代表”重要思想的丰富和发展

科学发展观与“三个代表”重要思想,都是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的新的伟大创新,科学发展观与“三个代表”具有共同的根本宗旨——人民利益,共同的哲学基础——唯物史观,共同的理论主题——促进发展,共同的理论品格——与时俱进。作为马克思主义中国化的科学理论,科学发展观与“三个代表”重要思想既一脉相承,又丰富发展,充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

论“三个代表”重要思想在邓小平理论基础上的发展

“三个代表”重要思想和邓小平理论同属中国特色社会主义理论体系,本质上是完全一致的。“三个代表”重要思想在邓小平理论基础上,“解放思想,实事求是,与时俱进”,深化了对“中国特色的社会主义”的认识,提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断,直接继承和全面发展了邓小平理论。     

“三个代表”思想是对邓小平理论的新发展

江泽民总书记关于“三个代表”的思想，以中国新时期的国情为基础，一方面继承了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，另一方面，又是在新的历史时期对他们，特别是邓小平理论的丰富和发展，是在新的世纪之初对新的问题的思索，是我党我国今后建设的指导思想，因而具有十分重要的意义。本文拟就关于“三个代表”思想是对邓小平理论的新发展作以阐述。     

马克思主义中国化是与时俱进的发展进程

一部中国共产党的历史就是一部马克思主义中国化的历史。回顾马克思主义中国化的历程,总结马克思主义中国化的经验,揭示马克思主义中国化的规律,对于我们坚持马克思主义的自觉性,提高党的执政能力和执政水平,切实贯彻科学发展观,意义重大而且义不容辞。马克思主义中国化,无论过去、现在、还是将来,都是中国共产党人需要解决的重大课题。只要我们在实践中始终坚持用发展着的马克思主义指导实践,那么我们就会在马克思主义中国化的新的实践中谱写新的篇章。     

“三位一体”的教学模式 “加减乘除”的教学效果

2006—2007学年第二学期．我们南开大学马克思主义教育学院《概论》教研室，为我校2006级文、理科学生3100多人开设了《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（简称《概论》）课程。初步摸索和形成了以课堂讲授为主阵地、以科学研究为依托，以教学实践为推动力，三位一体的《概论》课程教学模式，收到了理想的教学效果。     

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的伟大创新

“三个代表”重要思想以新的视野 ,新的形式对中国共产党所处的历史方位做出准确的判断 ,并把马克思主义唯物史观创造性地运用到党的建设中来 ,体现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的创新精神 ,是马克思主义中国化的又一次伟大创新。     

“三个代表”与企业宣传思想工作创新

“三个代表”的重要思想 ,既是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的创新发展 ,也对加强和改进企业宣传思想工作提出了新的要求。企业宣传思想工作必须在“三个代表”重要思想指导下 ,以全新的视角 ,准确把握宣传思想工作面临的新形势和新情况 ,以改革的精神 ,着力在宣传思想工作的工作内容、方法手段和运行机制上实行创新和突破 ,以切实增强企业宣传思想工作的针对性、实效性和主动性。一、始终代表中国先进社会生产力的发展要求 ,必须坚紧紧围绕企业改革发展的中心任务 ,宣传思想工作的创新要着力于强化保证服务职能当前 ,铁路企业正处于改…     

对“三个代表”重要思想几个理论认识问题的思考

“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。学习贯彻“三个代表”重要思想,必须从总体上、从科学体系上去理解和把握,对于与此相关的五个疑难问题,作出明确的回答。     

学习落实“三个代表”重要思想应把握好的四个问题

一、学习落实“三个代表”重要思想要注意把握好它与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的关系 学习落实“三个代表”重要思想,前提是坚持马克思主义。马克思主义是一个完整的统一科学体系,毛泽东思想、邓小平理论是马克思主义在中国不同阶段的新成果,它们都是我们的建党理论和根本指导思想,为我们党的工作和     

“三个代表”重要思想：中国共产党又一面伟大旗帜

旗帜问题至关重要。我们党的旗帜有四次书写，标志着中国共产党在不断前进，马克思主义在中国不断发展。某种理论或思想要成为旗帜，必须是马克思主义中国化、本土化、当代化并与时俱进。     

如何理解中国特色社会主义理论是一个体系

深层次理解"中国特色社会主义理论体系"概念,对于弄清毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系以及邓小平理论、"三个代表"重要思想与科学发展观的关系,宏观把握马克思主义中国化的理论进程,深入贯彻科学发展观,至关重要。科学的理论体系至少具备三个构成要素,一是哲学基础,二是中心主题,三是基本理论。我们必须从马克思主义中国化的历史进程和中国特色社会主义的实践中来认识和理解邓小平理论"、三个代表"重要思想与科学发展观一脉相承而又与时俱进的关系。