生态约束下黄河流域城市群产业协同创新的路径研究

党的二十大报告强调，要深入实施区域重大战略，推动黄河流域生态保护和高质量发展。城市群是黄河流域经济社会发展的主战场，生态约束下黄河流域七大城市群协同发展关键在产业协同创新。当前，学术界对生态约束与区域产业发展、流域城市群产业协同创新影响因素、流域城市群产业协同创新路径等都有不同程度的研究，但生态约束视角下黄河流域城市群产业协同创新的研究还比较缺乏。虽然黄河流域城市群产业发展基础还比较薄弱，但产业协同发展要求较为强烈，并有许多大江大河成功经验可以借鉴。立足生态约束目标，从顶层设计、产业链协同、要素互补、市场开放共享、平台载体共建、体制机制创新等方面提出优化路径，以推动实现全流域产业协同创新发展。     

“五育并举”视域下高校思想政治工作体系的优化

德智体美劳构成了新时代“五育并举”教育体系的重要维度,是我国高校立足新发展阶段对育人工作提出的新要求。建设高质量的人才培养体系,是深化新时代高等教育综合改革的重要举措,也是优化高校思想政治工作体系的行动指南。高校可通过强化顶层设计、做好系统谋划,统筹各种资源、健全协同机制,优化队伍管理、回归教育本质等方式优化思想政治工作体系,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。     

协同创新:高校思想政治教育创新发展的必然路径

协同创新是高校思想政治教育创新发展的必然路径.这是由高校思想政治教育创新发展的多主体性、多环节性、多领域性决定的,并与协同创新过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、机制的协调性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系.基于此,高校思想政治教育的创新发展,必须树立协同创新观念、建设协同创新队伍、构建协同创新机制、搭建协同创新平台,以促进高校思想政治教育向更高水平发展.     

思想政治理论课中大学生生态文化教育论析

在生态危机日益严峻的今天,在高校思想政治理论课中加强大学生生态文化的教育具有重要的战略意义。这是充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用、提升大学生生态危机意识和生态文化素养、建设美丽中国的重要人才保证,需要加强对大学生的生态世界观、生态伦理、生态价值、生态法制规范、生态文明行为的教育;探索生态文化专题讲座、案例教学、新媒体情境及社会实践等多种教学方法的创新,为加快推进生态文明建设和"四个全面"战略布局提供重要保障。     

持续探索“北京智造”生态体系

在“十四五”首提“保持制造业比重基本稳定”的背景下，北京正处于制造范式升级的关键期，积极探索以数字技术赋能传统制造业转型升级、以集群思维创新智造业态培育模式、以政策改革完善人才引育培用机制。营造数字生态、集群生态和人才生态为核心的“北京智造”生态环境，构建以实体经济为支撑、高端创新引领的首都现代产业体系。     

山西黄河流域生态保护和高质量发展治理机制创新

黄河流域生态保护和高质量发展是党中央从中华民族和中华文明永续发展的高度作出的重大战略决策,山西作为黄河流域的重要省份之一,构建完善的生态保护和高质量发展治理机制意义重大。近年来,山西多措并举,全力守护黄河母亲河,在促进黄河流域生态保护和高质量发展方面取得明显成效。但同时也要看到,山西在创新生态保护和高质量发展治理机制方面仍面临着生态环境脆弱、产业结构不优、公共服务不均、区域合作不深等挑战。为此,需要通过创新生态文明体制机制、创新产业发展体制机制、构建公共服务共享机制、健全区域联动发展机制、夯实要素支撑体制机制等举措,构建完善的生态保护和高质量发展治理机制,助力推动山西黄河流域生态保护和高质量发展。     

高校生态文明教育改进策略探微

在生态文明建设的过程中,高校生态文明创新是建设生态文明的重要保障。然而,在高校生态文明建设过程中,仍有存在教育意识淡薄、基础理论研究不足、课程设置不合理、教材编写薄弱等的问题。对此,高校可以通过确立高校生态文明价值目标、重塑高校生态文明指导原则、创新生态课堂教学模式、加强生态教育社会实践等一系列措施来提升其生态文明教育的效果。     

高校应大力开展生态文明教育

党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业的总体布局之中。高校作为先进思想文化的阵地,理应担负建设生态文明的重任。现阶段高校生态文明教育还存在许多不足,应在高校加强生态文明教育,以转变观念、完善学科设置、创新教育评价机制等为新路径。     

协同治理视域下高校机关党建和业务工作深度融合的现状与对策

推进高校机关党建和业务工作深度融合,不仅关系着高校机关基本职能的发挥,更是加快推进“双一流”大学内涵式发展、实现高校治理体系和治理能力现代化的必然要求。在调查研究的基础上,本文提出构建主体明晰、有机协同、层层传导、问责有力、正向激励的协同融合长效工作机制,将高校机关党建和业务同研究、同部署、同落实、同检查、同考核,进一步强化政治建设在高校机关建设中的统领作用,巩固发挥“双带头人”的引领作用,切实发挥高教管理序列职称评定和机关党建与业务工作同考核的指挥棒作用,充分发挥信息化在高校治理中的带动作用,为实现高等教育的高质量发展提供有力保障。     

推动“绿水青山”向“金山银山”高质量转化的思考——基于生态共同体视角的分析

“绿水青山就是金山银山”理论既是对人与自然关系的全面解读,又是推进新时代生态文明建设的理论指导。生态共同体作为共同体思想在生态领域的具体体现,以生态可持续发展价值观为内在价值目标,将生态文明建设作为实践归宿,以有机整体的视域把人和自然置于互生互惠的生命共同体,从共同性、整体性及伦理性达到人与自然关系融合的生态境界,影响着人的价值理念和行为方式。推动“绿水青山”向“金山银山”高质量转化,实现“两山”高质量转化。要以习近平生态文明思想为指引,在全社会力量的积极参与下,从转化支撑、转化基础、转化通道、转化优势、转化保障五个方面着手,树立生态价值观、发展生态经济、引聚经济发展要素、完善政策支持体系、强化监督和责任机制。     

营造风清气正政治生态为振兴发展添砖加瓦

实现高质量发展,必须有保障高质量发展的良好政治生态,只有良好的政治生态,才能营造积极向上、风清气正的良好氛围,才能形成行动统一、干事创业的强大合力。     

生态文明视域下的生态长春建设

建设生态城市对于城市发展具有重要意义。长春市曾是东北老工业基地的重要城市,长期以来经济发展方式以粗放型为主,再加上近些年城市化进程不断加快,不可避免地产生了一些诸如环境污染严重、基础设施滞后、交通阻塞严重、人口生态意识薄弱等亟待破解的生态环境问题。针对这些问题,应采取切实可行的对策和措施。一是加强支持水资源循环保护、大气净化、固体废弃物回收和处理的基础设施建设;二是着力提升城市公共交通保障水平,大力发展公共交通,实行公交优先的战略;三是积极推动生态城市建设的制度和机制创新,如加快完善生态文明建设的评价机制、积极推行生态补偿机制、构建生态城市建设的多元投入机制、探索生态环境保护的全民参与机制。     

新格局下黄河上游甘肃段产业生态化与生态产业化引领高质量发展研究

产业生态化与生态产业化是新发展阶段贯彻新发展理念的重要举措,也是实现高质量发展主动融入新发展格局并产生竞争力的重要突破口。甘肃作为黄河流域生态保护和高质量发展的重点区域,治理和保护好黄河是责任也是义务。实现高质量发展是甘肃省“十四五”的重要目标和重点任务,而协同推进生态保护和经济高质量发展这一目标和任务的重要着力点和突破口就是抓住“一带一路”、碳达峰碳中和重塑区域竞争优势、新时代西部大开发形成新格局和全面推进乡村振兴等一系列国家重大战略机遇,以产业生态化和生态产业化为引领,积极扩大高水平对外开放、构建高质量城市产业集群、加快产业结构优化升级、大力发展生态产业培育新动能、加大财政扶持力度,推动甘肃高质量发展。     

锡林郭勒绽放生态之美

锡林郭勒草原位于内蒙古自治区中部,是距离北京最近的大草原,总面积19.2万平方公里,有各级各类自然保护地23个。特殊的地理位置和丰富多样的自然资源,决定了锡林郭勒盟在构筑我国北方重要生态安全屏障中的地位。锡林郭勒盟始终牢记习近平总书记的嘱托,深入贯彻落实习近平生态文明思想和对内蒙古重要讲话重要指示批示精神,切实增强政治站位,践行以人民为中心的发展思想,牢固树立生态优先、绿色发展理念,积极推进体制机制创新,先后实施一系列保护治理措施,探索草原高质量发展新路子,使生态环境得到了持续恢复改善。     

生态变迁与创新型党组织——基于对新型城镇化进程中“村改居”社区分析

依据政党生态理论,为适应社会环境即“外生态”变迁,基层党组织特定的政治制度与组织方式等即“内生态”需要协同进化,建构创新型党组织。其发展路径是：组织设置方式创新：融合型与专业型组织并举;领导方式创新：领导核心与社会核心并重;运行模式创新：淡化行政色彩与彰显非权力性影响并重;协调机制创新：利益表达与利益整合一体;成员成长机制创新：先进性与纯洁性并举。     

进一步优化地方政治生态

政治生态折射的是一个地方政治生活的大环境和大趋势,政治生态优化和良性发展是经济社会持续发展、社会良性治理的基础和保障。优化政治生态是一个复杂的系统工程,当前应重点抓好干部队伍的作风建设、政治文化建设、民主政治建设、反腐倡廉建设、体制机制建设、评价体系建设。     

论主体视阈下的高校思想政治教育协同创新

协同创新是高校思想政治教育创新发展的必然路径。教育主体自身及双方的良性互动是高校思想政治教育协同创新的内在要求和重要内容。文章就主体视阈下高校思想政治教育协同创新问题进行探讨,提出构筑教育者主体从单一性走向多元化的协同机制,培育自我教育自我管理的内生教育机制、创新生生协同教育机制,建立良性教育主体间双向协同合作关系以增强高校思想政治教育实效性等对策思考。     

论主体视阈下的高校思想政治教育协同创新

协同创新是高校思想政治教育创新发展的必然路径。教育主体自身及双方的良性互动是高校思想政治教育协同创新的内在要求和重要内容。文章就主体视阈下高校思想政治教育协同创新问题进行探讨,提出构筑教育者主体从单一性走向多元化的协同机制,培育自我教育自我管理的内生教育机制、创新生生协同教育机制,建立良性教育主体间双向协同合作关系以增强高校思想政治教育实效性等对策思考。     

生态公民权视域下加强高校生态意识教育的途径

在高校加强生态公民权教育,有利于弥补高校生态意识教育内容的缺失,构建生态意识教育体系,增强高校生态意识教育实效性,实现更高水平人权保障的目标。高校可通过课程教学、社团活动、校园环境建设、社会实践等加强生态公民权教育。     

加速构建产业数字化转型服务新生态

建构产业数字化转型支撑服务生态是“十四五”时期数字经济发展的重要规划任务，也是深化产业数字化转型、做强做优做大数字经济的重要支撑。北京数字经济发展全国领先，转型服务供给优势突出，但仍面临转型服务需求场景开放、大中小企业协同、转型公共服务精准度提升、转型要素优化配置及数据安全保障等系列难题，需多措并举系统建构产业数字化转型服务生态，为全球数字经济标杆城市建设提供有效支撑，为推动首都高质量发展作出更大贡献。