灾难教育也是一门必修课

“灾害虽然距离我们很遥远，但给珠海的影响却尤为深刻，特别是青少年，他们是未来的希望，民族情感这次在他们身上得到了很好地体现。”近日，有不少家长发现，在大灾大难面前，子女懂事了，成熟了，变得敬畏生命、关怀他人了，“生命教育”让孩子们长大了（《珠江晚报》15月9日）。     

留守儿童教育问题研究

近年来,大批农民工进城务工,他们的子女年龄小,自理能力差,或由爷爷奶奶照顾,或由亲戚照顾,缺少父母的关爱,家庭教育缺乏,这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。由于父母不在身边,留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀,表现出自卑、胆怯、缺乏安全感,人际交往能力较差。各级教育机构要重视对农村留守儿童问题研究,关注留守儿童心理问题的特殊性。     

对青少年进行法制教育刻不容缓

目前,有些地方少年犯罪年龄日趋低龄化,团伙作案越来越多,暴力抢劫尤为突出,已成为社会一大“公害”,应引起社会关注和各级党委政府的重视。笔者认为,最最要紧的是学校、家长乃至全社会都要对青少年进行法律知识教育,增强法制观念。公安部门的统计数字表明:994年全国未成年人案     

“阳光地带” 阳光灿烂

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人是社会肌体中最新鲜的血液、最具活力的细胞。当代未成年人对新事物充满好奇,对新时代充满热情,对新生活充满希望,但判断力、鉴别力还不强;他们重感性,好想象,善模仿,但缺乏理性分析;他们生动活泼,具有敏感而率真的天性,但容易产生逆反心理;他们大多是独生子女,注重自我发展,主体意识、平等意识强,但互助合作精神和自律、自制能力相对较弱。对未成年人进行思想道德教育,就要尊重他们这些特有的思想活动规律,用他们能够接受的方法进行引导沟通。教育内容要注意鲜活有趣,教育方法要力求生动活泼,教育过程要注重双向互动,教育环节要重视实践体验,以充分调动他们的参与热情,激发他们的内在活力。“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。还有北京的“蓝天工程”、上海的“弄堂游戏”、湖南的“快乐大篷车”等,也别开生面,各具特色。这些原创性经验,都是从火热的现实生活中来的,都凝结着群众的智慧和创造,带着泥土气息,富有旺盛生机,是在解决实际问题...     

论情感在道德教育中的作用

道德建设是构建和谐社会的重要方面,然而在传统的道德教育中,我们过多地关注对学生进行理智层面的说教和要求,而忽视了对情感的开发,这也是导致在道德教育中“知”和“行”相脱节的重要原因。事实上,情感的开发在道德教育中发挥着至关重要的作用,情感体验作为一种心理能量可以直接转化为行为的动机,是连接“知”和“行”的桥梁。本文就传统道德教育的误区以及行为的心理驱动力量作简要的阐述,并尝试对情感教育的问题提出一些建议。     

“阳光地带” 阳光灿烂

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人是社会肌体中最新鲜的血液、最具活力的细胞。当代未成年人对新事物充满好奇,对新时代充满热情,对新生活充满希望,但判断力、鉴别力还不强;他们重感性,好想象,善模仿,但缺乏理性分析;他们生动活泼,具有敏感而率真的天性,但容易产生逆反心理;他们大多是独生子女,注重自我发展,主体意识、平等意识强,但互助合作精神和自律、自制能力相对较弱。对未成年人进行思想道德教育,就要尊重他们这些特有的思想活动规律,用他们能够接受的方法进行引导沟通。教育内容要注意鲜活有趣,教育方法要力求生动活泼,教育过程要注重双向互动,教育环节要重视实践体验,以充分调动他们的参与热情,激发他们的内在活力。“给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个权利,让他们自己去选择;给学生一个题目,让他们自己去创造。”这是吉林市创办的“成长驿站”提出的教育理念。还有北京的“蓝天工程”、上海的“弄堂游戏”、湖南的“快乐大篷车”等,也别开生面,各具特色。这些原创性经验,都是从火热的现实生活中来的,都凝结着群众的智慧和创造,带着泥土气息,富有旺盛生机,是在解决实际问题中产生的,是在推进工作中成熟的,是被基层群众认可的,被誉为社区青少年思想道德教育的“阳光地带”。阳光6月,我们编发这组稿件,旨在呼唤全社会都行动起来,为未成年人健康成长,人人尽一份智,出一份力,让阳光地带更加阳光灿烂。     

让家长在家长会上唱“主角”

家长会的重要作用是帮助家长提升教育素养，形成家校合力．更好地帮助孩子成长，所以家长会应该让家长回归主体地位，让家长成为会议的“主角”。为此，学校要立足学生和家长实际，为每位家长搭建好服务与交流的平台，让他们通过学习交流有触动、有反思、有收获、有提升。     

加强未成人思想道德建设工作的思考

未成年人思想道德建设工作中有诸多现状让人深感忧虑。首先,在实际工作中普遍存在“大而空”“远而虚”的问题,传统的教育模式未能贴近未成年人的思想实际;其次,只治其表,而未及里,未能从根本上查找存在的问题的根源,提出实质性的措施;其三,重智育、轻德育的应试教育,机械性地培养考试机器,缺乏对未成年人整体素质的培养;其四,家长不良习气对孩子影响颇大;其五,社会环境对未成年人健康成长的负面影响不容忽视。     

和谐教育在安庆

近年来,安庆市教育局在以局长江兴代为首的局领导班了的领导下,努力克服优质教育资源不足,教育均衡发展不够的困难,在打造公平、均衡、高质、人文、法治的和谐教育方面推行民一系列新举措。在关注弱势群体教育方面:从2005年起全面启动了“留守孩子关爱工程”。学校专门为“留守孩子”建立“心理档案”,开通“亲情热线”,开展“手拉手”活动等。这是继实施进城务工人员子女在“定点学校”就读,与市区学生“一视同仁”之后的又一“惠民工程”。在保障未成人年教育方面:近两年在全市中小学开展了“走进学生心灵,走进学生家庭”万名教师家访活动“双走进”在传授知识的同时,更关注未成年人思想道德教育。通过开展一系列主题实践活动,该市的未成年人德育教育工作迈上了新台阶。《人民教育》2006年第1期以2万字的长篇通讯《为孩子一生的成长奠基——安徽省安庆市未成年人思想道德建设工作纪实》,全面展示了安庆德育工作的风采。     

浇开心灵之花

“教育是充满感情、充满爱心的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育。”现代教育迫切需要教育过程中的情感投入，情感教育已越来越受到人们的关注。     

不可忽视劳动教育

劳动是人发挥其内在结构孕育的潜能，适应并运用种种外部条件来创造财富的行为，包括脑力劳动和体力劳动两大类。在当今，未成年人的劳动教育已成为广大教育工作者、家长和全社会共同关心的问题。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，其中一条就是要“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。可见实施未成年人的劳动教育，是加强社会主义荣辱观教育和思想道德教育的一个重要内容，对于未成年人的品格形成以及成才、成长都具有重要的作用。     

关于郫县农村留守子女教育问题的调研报告

从20世纪80年代开始,我国城市化进程不断加快,与此同时,农村与城市的差距也在增大。随着农业产业结构调整和城市化进程加快,大批农村劳动者离开家乡,进城从事二、三产业,推进了城乡经济的发展,增加了农民收入。但是,大多数外出务工人员把孩子留在家里,由此产生了一大批“留守子女”,这些孩子能否健康成长,已成为社会关注的问题。仅四川省就有三百万留守子女,缺少父母呵护教育的孩子,生活、思想、学习状况不容乐观。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面掌握郫县农村留守子女教育现状,找…     

依法治校强化未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设，是当前一项重大而紧迫的战略任务。学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地，很重要的一点就是要加强学校管理，并在学校管理中坚持依法治校，把未成年人思想道德教育提升到“法治”的高度，认真做好这项工作。     

厦门 同在一片蓝天下

厦门市现有进城务工人员子女12.51万人，占未成年人总数的38．2％。厦门坚持共建共享、均衡发展的教育理念。做好进城务工人员子女教育管理，使农民工子弟在城市里获得均衡发展。2007年厦门被评为“中国最受农民工欢迎的十大城市”之一，2008年被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”，2009年被评为“义务教育均衡发展工作先进地区”。     

加强未成年人思想道德建设应处理好四个关系

加强和改进未成年人的思想道德建设,是党中央站在战略和全局的高度,为推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安作出的一项重大决策。我们一定要高度重视,切实加强领导,采取强有力措施把这项工作做好。当前,在加强和改进未成年人思想道德建设过程中,要正确处理好四个关系:一 、正 确 处 理 家 庭 教 育 、学 校 教 育 与 社 会教育的关系家庭、学校和社会是影响未成年人思想道德状况的三个相互联系、相互影响的环节,是缺一不可的整体。家庭是未成年人的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。家庭成员尤其是家长的人格形象对孩子…     

谈谈教育的度与效果

目前,青少年的教育问题已引起全社会的关注。在人们加强对青少年教育的同时,是否应该重视一下教育的另一个方面:度和效果问题。 比如家庭教育。现代青少年的家长正是文革中被耽误的一代,他们将自己未曾实现的理想和对下一代的期望都堆积到了自己子女的身上。宁肯自己苦点累点,也要创造一个好的环境让孩子成才。这无可厚非。但是现在家长却只注意     

党性教育的情感之维

情感是人的生命态度的重要表征，它的存在、表达方式及质量反映着人的精神面貌。启动党员的内在情感，激发党员的精神潜能，既是增强党性修养效果的迫切需要，也是促进社会情感文明的现实需要。党性教育要关注党员的情怀、情爱、情趣和情商等方面的发展；要积极吸纳现代情感科学的智慧，关注道德情感过程，建立情感护理网络，唤醒党员角色意识，营造党性教育氛围。     

未成年人特殊教育的机遇与挑战

随着社会的发展,未成年人犯罪问题日益严峻,已经成为社会各界普遍关注和令人担忧的焦点问题。未成年人法律援助对未成年人教育和成长事关重大,特别是新《刑事诉讼法》的颁布与实施,给未成年人以特别的善待和关爱,对法律援助工作及未成年人管教工作以新的机遇与挑战。一、未成年人在法律事项中的困惑及需求法律援助旨在维护社会公平、正义,为弱势群体提供无偿的法律帮助。未成年人是社会弱势群体,如果未成年人的权益受到非法侵害,因本人缺乏社会阅历或家庭困难请不起律师,社会不为其     

陪读（散文）

很多家长都到学近附近租了房子，给他们的子女当“陪读”。     

重视和加强家庭教育

青少年一代是我们革命事业的继承者,在党和国家的关怀下,青少年一代正在迅速地健康地成长起来。我们一向是主张社会教育和家庭教育要密切结合的,每一个家长都负有培养教育青少年一代的光荣责任,教育他们成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。今天,有许多家长是重视教育子女的。他们付出了精力和心血,细心地培育着新的一代。但是,应该指出,有一些家长对子女的教育还没有给予足够的重视,或者是以错误的内容和方法进行家庭教育。这种现象对青少年一代的成长当然是不利的。