中国特色社会主义理念体系形成和发展的历史方位

中国特色社会主义理论体系形成、发展于我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,同时又指导着我国改革开放和社会主义现代化建设新的伟大实践,是坚持和发展中国特色社会主义的指导思想。完整准确把握中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史方位,是深入贯彻落实中国特色社会主义理论的前提,对于我们坚持和发展中国特色社会主义具有重要的理论和实践意义。     

用发展着的马克思主义指导新的实践

用发展着的马克思主义指导新的实践,是马克思主义始终充满生机和活力的奥秘所在。“三个代表”重要思想继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是马克思主义理论创新的最新成果。在当代中国,用发展着的马克思主义指导新的实践,就是用“三个代表”重要思想指导中国特色社会主义实践。     

从政治资源研究到资源政治学——一项新的政治分析范式的探讨

政治资源研究滥觞于西方行为主义政治学,中国学者对政治资源的研究和运用,在很大程度上于当代中国政治发展的实践密切相关.从学科贡献和指导当代中国政治发展实践和构建中国政治发展理论的紧迫性来看,根据政治资源的基本理论,发展一种具有重要现实价值的资源政治学很有必要,应该从构成体系、研究对象、研究内容和研究方法上进行探讨.     

论实践的指导性——基于社会生活的创新本质

当实践发展到创新阶段,实践直接指导实践是实践发展的必然性选择；当实践上升到理论阶段,理论指导实践是实践直接指导实践的能动性深化.全部人类社会在本质上是创新的,实践指导实践的过程就是在实证的基础上,把实证与实际结合起来不断探索的创新过程.     

中国共产党百年意识形态建设的基本经验

正党的意识形态是一套严密合理的理论体系,被共产党作为指导改造主观世界并内化于心的信仰体系,以此制定政策和宣传教育组织群众的话语体系。中国共产党百年意识形态建设,是不断凝聚党内思想意志、团结教育群众、引领文化发展、塑造政党形象的理论建设和实践活动,其建设经验弥足珍贵。     

新中国成立以来政党协商思想的历史演进

新中国成立70年来,伴随着政党协商实践的发展,政党协商思想不断演进,经历了提出、发展和系统形成三个阶段。各个阶段的政党协商思想既独具特点,又一脉相承、与时俱进,有力地指导并推进了政党协商实践的深入和社会主义协商民主的进程。     

工会要加强研究重大理论问题

最近,中共上海市委宣传部副部长郝铁川在《文汇报》上撰文,提出了一些当前迫切需要研究的重大理论问题,并就如何研究发表了意见。由此想到:工会要加强重大理论问题的研究。也许有些同志认为,研究理论问题是科研部门和专家、学者的事情,不是工会和工会工作者能够胜任的,更不要说是研究重大理论问题了。其实不然。首先,理论与实践的关系是理论来自于实践,并指导实践,实践是产     

马克思的实践价值论与政治“普世价值”问题

世界观的变革总是以方法论的变革为前导。马克思在批判亚里士多德和黑格尔方法论的基础上,创立了实践的、历史的和辩证的唯物主义,并以此为指导,确立了科学的实践价值理论。依据马克思的实践价值论的立场、观点和方法,分析政治普世价值问题的实质,使我们认识到普世价值政治欺骗性的本质,绝不存在可以适用于各个国家和民族、也不存在可以适用于各个不同历史时期的政治价值选择的药方。     

构建行政指导救济制度初探

行政指导作为一种新型的行政手段,被广泛地运用于当今中国的各个行政领域。由于目前行政指导缺乏法律法规规范,行政指导侵犯相对人权益的事实大量存在。从理论和实践的层面,分析构建行政指导救济制度的重要性与必要性,并提出其具体的构想,将促使行政指导在法律规范下健康发展。     

上海大学圆满完成深入学习实践科学发展观活动试点工作

上海大学作为市委确定的三家试点单位之一，于2008年10月至2009年2月在全校开展深入学习实践科学发展观活动。在市委学习实践活动领导小组办公室领导和第十二指导检查组的指导下，     

论"三个代表"重要思想向实践转化的重要环节

“三个代表”重要思想来自于实践 ,又要指导着实践 ,从后者来说实现“三个代表”重要思想向实践的转化 ,这是一项艰巨的历史任务。在这一转化过程中 ,我们必须紧紧抓住四个梯次推进的重要环节 :构建实践理性、激活实践主体、创新实践思路和强化实践导向     

当前中国马克思主义大众化主体间性转向的必然性

人民群众是历史的创造者,创造历史的伟大实践需要科学理论的指导。以研究人类社会发展规律为核心的马克思主义乃是指导人民群众社会实践的科学理论。纵观马克思主义大众化的历史,马克思主义大众化经历了"主—客"体认识论和灌输方法论的发展,现阶段中国马克思主义大众化则进入主体间性的认识论指导下的双向互动方法论实践阶段。当前主体间性认识论指导下的马克思主义大众化的双向互动传播能否顺利展开将直接关系到中国特色社会主义实践的历史进程。     

党的建设思想创新之发展历程

党的建设是提高党的战斗力的根本保证。思想创新是加强党的建设、保持和发展党的先进性的关键措施。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为党的建设思想创新作出了重大贡献。他们关于党的建设思想的形成和发展是一个既一脉相承又与时俱进的过程,是马克思主义党建思想不断中国化的结果,是指导实践并经过实践检验正确的优秀思想成果。     

学习"三个代表"重要思想要着眼于新的实践和新的发展

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的一脉相承 ,不仅体现在理论上的前后承继 ,而且更根本地体现在实践纽带的联结。建设有中国特色的社会主义事业是前无古人的伟大实践 ,为新的科学理论的形成提供了沃土。“三个代表”重要思想植根于此 ,形成于此 ,获得了深厚的实践基础。要使它发挥科学理论的巨大指导作用 ,并使马克思主义在指导建设有中国特色的社会主义的伟大实践中与时俱进 ,就必须在学习“三个代表”重要思想的过程中着眼于指导新的实践和实现理论新的发展 ,牢固树立创新意识。     

新时代青年思想政治教育观多维度探究

青年肩负民族复兴重任,其思想政治素质关乎国家的前途命运。新时代青年思想政治教育观集理论与实践于一体,从实践维度出发,把握世界发展潮流,应对国内外复杂环境变化;从理论维度出发,以马克思主义理论为指导,继承中国共产党人的优良传统;从价值维度出发,把握青年发展的阶段性特征,丰富思想政治教育理论体系,为培育时代新人指明方向。     

科学发展理念中的"实践"概念浅析

发展是当代世界的主题，实现全面、协调、可持续的发展，要以马克思主义实践观为指导，认清现实“实践”中的认识性实践和改造性实践两个概念。正确把握“认识性实践”与“改造性实践”的区别与联系，充分认识到认识性实践在科学发展理念中的重要性，科学地实现发展的可持续性。     

构建“安全韧性城市”：概念、理论与实施路径

韧性城市的理念在国内外受到广泛的关注,并处于不断发展深化的过程中。在梳理安全学科中韧性和韧性城市的代表性理论观点、指标体系和实践案例的基础上,提出构建安全韧性城市的概念与理论分析模型,并在参考已有典型案例基础上提出具体的实施路径,以便为构建安全韧性城市提供理论基础与实践指导。     

大学生社会实践课程化研究

大学生社会实践是实践育人工作的重要组成部分,因大学生知识储备不足、实践指导不够等因素严重影响了实践育人功能发挥。研究大学生社会实践课程课程化的意义,并从社会实践公选课、社会实践选修课、思想政治理论课实践教学和社会实践过程指导四个方面构建了大学生社会实践课程结构。同时还提出了社会实践课程的组织保障和考核办法如下:应坚持过程评价与结果评价相结合;定量评价与定性评价相结合;教师评价与自我评价相结合。     

开展暑期社会实践工作的有益探索——山东理工大学“赴陇援西”服务团工作调查研究

山东理工大学于2010年暑期成立"赴陇援西"服务团,组织大学生深入甘肃地区开展教育帮扶活动。经过5年探索,服务团取得了较好的工作实效。目前存在活动经费短缺、学生权益保障缺乏、基地规划不长远和活动指导不及时等问题。通过探索多元化的资金筹措方式,建立相对稳定的实践基地,健全长效可行的指导体系,可为"赴陇援西"教育帮扶志愿服务项目的开展夯实经济、活动和发展基础。     

浅析马克思主义实践观的转变及其当代价值——以《关于费尔巴哈的提纲》为视角

实践的观点是马克思主义哲学的基本观点,它以新的姿态表明了革命实践在认识世界和改造世界过程中的重要作用,为人们提供了一个新的思维方式,指导了人类实践,推动了社会发展。以《关于费尔巴哈的提纲》(简称《提纲》)为视角,通过分析马克思实践观演进过程,从思维的真理性与实践、人的本质与实践、社会生活与实践角度出发,阐述了马克思主义实践观基本内涵,并根据新的历史环境,分析了新时代下马克思主义实践观的重要价值。