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1.
从实践的角度来看,人的主体性包含精神层面、心理层面和行为层面三个方面的内容.从这一角度来看,大学生自杀的原因有:精神层面是由于理想信念不够坚定,心理层面是由于人格存在缺陷,行为层面是由于生活习惯不健康.为此,提出必须注重良好的道德习惯、科学的学习习惯和健康生活习惯的培养. 相似文献
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从法医学角度探讨扩大性自杀的鉴定要点和现场勘验重点,并由此分析扩大性自杀凶手的责任能力问题具有十分重要的意义.通过对相关案例的研究,可以归纳出扩大性自杀的三个鉴定要点,即杀人行为在抑郁情绪的支配下发生、杀人动机是"出于好意"、存在强烈的自杀念头.扩大性自杀现场与自杀现场相似,但也存在着不同.扩大性自杀是当事人在抑郁情绪的影响下,以"出于好意"的动机,携亲属或亲近之人一同赴死的行为.对扩大性自杀凶手的责任能力宜鉴定为无责任能力. 相似文献
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对于自杀危机者心理层面的理论和研究一直是自杀研究中较有缺憾的一环.本研究通过质性分析方法,提出了自杀危机者的心理动因理论架构,并运用因素分析方法进行检验,综合理论分析与量化分析结果,最后得到了自杀危机者心理动因的五个维度的模型. 相似文献
4.
从实践的角度来看,人的主体性包含精神层面、心理层面和行为层面三个方面的内容。从这一角度来看,大学生自杀的原因有:精神层面是由于理想信念不够坚定,心理层面是由于人格存在缺陷,行为层面是由于生活习惯不健康。为此,提出必须注重良好的道德习惯、科学的学习习惯和健康生活习惯的培养。 相似文献
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韩迎光 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2002,(4):66-68
随着教育改革的深入发展,素质教育已被广大教育工作考所接受并形成了共识,在从理论层面走向实践操作层面过程中,我们探索着拓宽德育课的外延功能,尝试着素质教育的改革.在"警"字上大做文章,选择人民警察职业道德教育作为进行素质教育的切入点,紧紧扣住铸造警魂这一核心,在全面提高公安院校学生的综合素质方面进行有益的尝试. 相似文献
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7.
要弄清中国政府社会管理的范围,从逻辑的角度讲,应该首先从实践和理论两个层面对建国以来的"社会"管理、中国历史上的"社会"管理传统、当代世界的"社会"管理经验进行检讨,以理清需要中国政府管理的"社会"的外部界限和内部结构.鉴于计划经济条件下不存在真正的"社会"空间,本文的分析将主要从中国历史和国外经验两个途径展开. 相似文献
8.
社会组织对帮扶对象的组织赋权是对以政府为主体的制度赋权的有益补充.组织赋权关注"对人的培养",以人为本是其基本理念,包含个体赋权、群体赋权和机构赋权三个层次的内容.对L基金会"新力优品计划"的个案研究表明,社会组织对帮扶对象的赋权在个体层面主要是通过满足物质需求和心理鼓励等方式进行心理赋权;在群体层面主要是通过能人效应... 相似文献
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《安徽警官职业学院学报》2020,(2):94-99
中国监狱对服刑人员自杀防控成绩斐然。为什么防控?能不能防控?怎么样防控?这三大问题一直困扰监狱实务界的同行。本文从人道救助、监管安全和监狱形象三种视角解读服刑人员自杀防控的价值,来回答为什么防控的问题;从特有规律、防控条件、干预水平三个层面分析监狱对服刑人员自杀防控的现实基础,来解决能不能防控的问题;从五步法评测、三级预防策略、亲情与沟通三级路径提供服刑人员自杀防控的思路方法,回应怎么样防控的问题。 相似文献
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青少年自杀已成为美国社会一个严重的问题.近几年已有约7000名青少年自杀,另有400,000名青少年有自杀企图.五年以前,自杀占11-24岁年龄组死亡原因的第三位,而现在已升至第二位.只有事故(一般是汽车事故)比自杀率高.从1970年到1980年,青年自杀人数尤其是白人男青年的自杀人数上升了40%.但是青少年的自杀人数是难以确切统计的.由于怕家里丢人,或由于宗教信仰等原因,许多自杀事件被死者家人报告为事故.青少年自杀的原因十几岁的青少年刚刚开始生活,他们迫切希望开始职业生涯并探索与异性的关系.想自杀的只是极少数.令人不安的是,孩子们可能是因为觉得生活没有希望,因此才选择了死亡.经过研究,我们发现导致青少年自杀的因素有四个:(1)青春期问题;(2)个 相似文献