关于外语教学改革的思考

几十年来．我国学习过外语的人已占总人口一半以上．不下6亿多人，而且多数人都在外语学习上花费了大量时间精力：但真正使用外语的人却很少．绝大多数人一辈子也没有使用外语，完全是“陪公子读书”。浪费时间精力。据统计。2007年我国高校教师116．8万人，科技活动人员454A万人．减去其中重复计算的高校科技科技活动人员54．2万人，合计只有517万人．减去其中可以不使用外语或者可以借助于翻译工具或翻译人员翻译的人．真正必须使用外语的人员只有300多万人．再加上中小学外语教师和其他必须使用外语的人员．充其量只有600多万人，只占学习外语人数的1％，只占全国总人口0．5％。     

专业技术型外语人才需求问题研究

在建设创新型城市背景之下,专业技术型外语人才作为专业技术型人才的重要组成部分,已成为提升城市国际竞争力的主要力量。目前我国专业技术型外语人才存在文化层次低、结构不合理、管理滞后等缺陷,基于此,应该以社会需求为导向,推动专业技术型外语人才结构战略调整,提高创新意识,优化人才制度环境。     

外语习得的最佳年龄

个体差异是指学习者个人因素或自身特征的差异影响第二语言的学习,主要包括年龄、学习动机、认知风格、学习策略等因素。但其中年龄因素无疑起着至关重要的作用。在当今外语学习低龄化的今天,是否学习得越早越好,最好从胎教做起呢?通过对关键期假说的分析和研究,文章谈论了外语学习的多个关键期,在不同的年龄,外语学习都有不同的优势。同时,外语学习可以提早教育,但是不应过早,大概在三岁以后,只要在不同的关键期采用不同的教学方法,外语学习都会收到良好的效果。     

少数民族外语教育世界性与民族性之交互平衡

外语教育是实现教育体系多元化、全面化以及科学化的关键途径,也是素质教育的一大核心组件。一方面,伴随着少数民族教育体系的规模扩充与质量提升,教育的世界性视角得以有效扩展,外语教育已被迅速普及并得以稳步发展;另一方面,基于教育的民族性,外语教育又与既有的民族文化基因产生了不可避免的冲突。在此,旨在交互平衡少数民族外语教育的世界性与民族性,调节优化少数民族外语教育的架构层次,继而实现少数民族外语教育稳定、协调、持续地延伸运作。     

我国公务员外语能力需求现状分析及对策研究——以安徽省省直机关公务员为例

当今世界经济与信息全球化格局已基本形成,我国社会经济发展的国际联系越来越紧密,以外语技能为核心素质的公务员队伍已成为我国经济与社会发展的必要元素。调查显示,安徽省省直机关公务员普遍接受过较长时间的外语教育,但总体外语水平较低,运用能力较差,在当前职业中的外语使用需求也较低。因而,需要在了解其外语能力需求现状的基础上,制定国家层面的公务员外语战略,进而提升我国政治人才的国际竞争力,推进中国梦的实现。     

张之洞与湖北外语教育

张之洞是中国近代著名的实业家,杰出的洋务教育家,晚清时期外语教育思想的集大成者,湖北外语教育近代化的先驱。他对清末新式教育思想和实践做出过重大贡献。他非常重视外语教育,并对学习外语的重要性和必要性、语种的选择、外语专业招生条件、课程设置以及教学方法等诸方面进行了较全面的论述。为培养洋务运动所需的外语人才,他亲自创办各级各类新式学堂,培养外语人才;重视留学及师范教育,培养外语师资。张之洞的外语教育思想及其实践奠定了中国近代外语教育的基础。回顾张之洞的外语教育思想及其在湖北近代外语教育实践中的运用,借以指导当今外语教育改革,推动我省外语教育的发展。     

信息化时代呼唤现代外语教育理念

进入信息化时代地球变得“越来越小”，全球化使世界进入了中国，中国已走向世界。信息时代对外语教育提出了新的挑战，外语教师亟需更新理念，适应时代的发展变化，树立现代外语教育理念。     

小语种 大市场——透露被你所忽略的专业之内情

(一)1989年以来,经国家教育部批准,每年在全国高考前的两个月之时,国内诸如北京外国语大学、北京大学外国语学院、北京语言大学等多所名校的非通用语专业,便开始在全国各地单独提前招生。所谓非通用语专业,顾名思义就是相对英语、日语这些应用面广、用者甚众的外语而言,只在少数国家应用的外语语种、俗称小语种。令人不解的是,     

月亮妈妈做中国最酷的导游

月亮山上卖饮料,山村大妈学外语定下发展方向 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。在桂林阳朔月亮山下,有一位59岁的山村老妈妈徐秀珍,在月亮山下卖饮料,为了多卖一瓶饮料,她开始学习外语,居然掌握了8种外语,改做导游。她善良、热情、坦诚,收费公平传到世界各地,外国游客给她取一个外语名     

桥头堡战略视阈下云南外语政策思考

本文立足于国家西部未来发展战略及云南“桥头堡”建设战略,紧紧围绕《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）》的精神,把握国家外语战略和语言政策,从外语需求、小语种建设、语言教学内容等层面对云南外语政策展开讨论和思考,以期培养更多复合型外语人才,以满足云南桥头堡建设的需求.     

外语热象的话语批判与困境

话语批判 (criticalcourse)并不以语言本身为终极目标 ,它认为 ,各种社会问题实际上正是语言指向下各种思想交锋的产物。当今的社会危机归根结底是语言的危机 ,对危机的分析与解决也应该从语言那里找到出路。对于外语热的看法 ,也已成为学界和社会各界的热门话题。话语批判视野下 ,这些争论是附丽于语言包装各种思潮相互运作的结果。学术讨论无“正听” ,本文意在以己之见 ,陈一方之言。一外语作为学校里的一门课程 ,广大莘莘学子爱之切、恨之痛 ;外语作为一项资格 ,各方人士趋之若骛又咬牙切齿。关于外语的话题已远远超过了学界的范畴 ,它…     

培养多元文化外语复合型人才的研究

随着各国家交流和合作的日益广泛和深入，社会对多元文化外语复合型人才的需求越来越迫切。因此，培养这类复合型人才已成为高校培养人才的方向和目标。本文以此为切人点，首先提出培养多元文化外语复合型人才的必要性，然后详细阐述这类人才应具备的基本素质，最后从明确培养目标、创立培养模式、建构课程设置、提高师资队伍水平和建立国际交流和合作机制等五个方面论述了高校培养此类复合型人才途径的问题。     

外语教师自主支持对民族地区留守儿童学习动机的影响

鉴于外语教育的重要性及其在少数民族地区的特殊性,论文旨在考察外语教师自主支持对我国少数民族地区农村留守儿童自主学习动机的影响,从而为民族地区的外语教育和儿童学习、成长提供一定的方法指导.本研究的测量工具主要包括外语教师自主支持问卷、少数民族学生自主性动机问卷等,研究结论为:外语教师的自主支持与少数民族地区留守儿童的自主学习动机、心理弹性有显著的正相关性;心理弹性因素在外语教师自主支持与少数民族地区留守儿童自主学习动机之间起到比较重要的中介作用.     

少数民族外语教育中的文化冲突与整合

语言和文化相因相联、水乳交融,民族的语言追随着民族文化变迁的理路而嬗变.民族外语教育必然扎根其根源性的文化土壤,少数民族外语教育必然产生文化冲突,具体表现为主流文化与少数民族文化的冲突、西方文化与少数民族文化的冲突及中西文化冲突.研究认定少数民族外语教育应在教育教学目标、教学内容、教学资源及教师专业发展等方面寻求外语教育中各种文化型式的整合路径.     

“外语+文化+技能”人才培养模式的研究与实践——以广西相关职业院校为例

随着经济全球化和文化多样性的发展,外语教育已成为职业教育中不可或缺的一部分。文章以广西相关职业院校为研究对象,从国际传播能力建设的视角出发,探讨了“外语+文化+技能”人才培养模式的实施情况和问题。研究发现,广西相关职业院校在外语教育中注重学生语言实际运用能力的培养,但在文化和技能方面存在不足。为此,文章提出了以文化和技能为重点的人才培养模式,并提出了相应的建议和措施,旨在提高职业院校外语人才培养质量,为职业教育发展作出贡献。     

外语院校国际化建设的要素分析

作为参与国际竞争的前沿阵地,我国高等外语院校当前的质量工程与特色发展应该以国际化建设作为导向,在国际视野下进行人才培养的创新与实践。并从高等外语院校的国际化教育理念、课程与教材、专业设置、学分制度等要素出发,对高等外语院校的国际化建设作出具体阐述。     

地方政策法规浏览

北京市人事局下发规定．从2005年起，5类人员评职称可免考外语：取得外语专业专科及以上学历的人员申报中、高级职称的；博士申报高级职称、硕士申报中级职称的：“海归”首次参加职称评审的；申报副高职称时已取得职称外语合格证书的人员申报正高级职称的：参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》，     

民办教育走进“春天里”

正"Hello,Good morning!""Hi,Good morning!"2月24日,是广西外国语学院开学的第一天,校园里,学生们脸上洋溢着真诚的笑容,用英语热情地互相打招呼。这就是广西外国语学院的一大特点,学校营造着轻松的氛围,让学生敢开口、多说多练,掌握纯熟的外语。广西外国语学院的前身是由董事长朱桂玲与副董事长黄超香、黄灿三人联手创立的广西东方外语职业学院,办学之初     

外语教育应从幼儿抓起

去年 ,《中国青年报》曾以“外语教学与改革研讨”为主题 ,开展了一次外语教学的大讨论。不少外语专家针对我国当前外语教育教学存在的“费时较多 ,收效较低”、“聋哑英语”等问题 ,指出了我国外语教育存在“教学方法呆板”、“教材大纲不连贯”、“词汇低层次重复”、“考试制度教条如枷锁”等弊端。我从一个幼儿教师的角度也进行了思考 ,认为当前我国外语教育中存在的问题 ,除了专家们谈到的原因以外 ,还有一个重要的原因 ,就是外语课程开设太迟。多年以来 ,外语教学从中学才开始 (我 74年高中毕业时还不能学到英语 ) ,最近两年 ,南宁市…     

外语很重要

为提高民警的外语口语水平、更好地为奥运安保工作服务，近日，北京市公安局朝阳分局在北京第二外国语学院举行了警务外语辅导活动启动仪式。来自《人民公安报》4月21日的消息说．朝阳公安分局将与北京第二外国语学院合作，开展长期外语交流活动。此次参与警务外语辅导活动的大学生志愿者共计140余人．他们将分别深入到朝阳分局机关及各基层单位，通过情景模拟、授课、对话问答等方式对民警进行辅导交流。