“三讲”三题

县级“三讲”已普遍展开,这是我们党的建设中的一宗大事;一个县几十万人口,就有几十万双眼睛在看着我们的县级干部呵! 其一 不讲不得了 河北省人大常委会一位已经参加过“三讲”的厅级干部对我谈体会,他说:深深感到不讲不得了,干部队伍中存在的问题确已相当严重;搞好“三讲”,思想上重重地敲打一下,就有望挽救一大批干部。     

领导干部在“三讲”教育中的表率作用

“三讲”教育是党中央在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展的党性党风教育,其目的是提高干部素质。作为各级干部,尤其是领导干部,要充分认识开展“三讲”教育的重要性、必要性,以高度的责任感、使命感积极投身到“三讲”教育中,起好表率作用。     

巩固和扩大“三讲”集中教育成果的思考

文章对如何巩固和扩大“三讲”集中教育的成果进行了较深入的思考,认为应重点抓好以下几方面工作:一是开展好“三讲”教育“回头看”活动;二是抓好政治理论学习,不断提高党员干部的政策理论水平和工作能力;三是开展好批评与自我批评,进行积极健康的思想斗争;四是把“三讲”教育作为加强新时期党的建设的长期任务,做到经常化和制度化。     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

开展“三讲”教育是对领导干部进行马克思主义自我教育的有效形式。巩固和发展“三讲”教育成果,关键是领导干部要自觉实践“三讲”,真正把讲政治当作首要职责,坚持在实践中不断加强学习,自觉地接受监督和积极地开展不断的批评与自我批评。     

以整风精神深入开展“三讲”教育 认真解决干部队伍党性党风建设中的突出问题

文章认为,“讲学习、讲政治、讲正气”是我党的一个优良传统和政治优势,开展“三讲”教育,是当前建设高素质干部队伍,加强领导班子思想政治建设的重要举措.文章针对当前干部队伍建设中的突出问题,深刻地分析了开展“三讲”教育的重要性和紧迫性,系统地阐述了当前开展“三讲”教育应重点抓好的几项工作,要求各级党委以整风精神深入开展“三讲”教育,认真解决好各级领导班子和干部队伍思想政治和党性党风方面存在的突出问题,努力把三讲教育深入扎实地开展下去.     

“三讲”教育：党的建设新的伟大工程的推进

“三讲”教育把县级以上领导干部作为主要对象 ,以提高“三讲”的自觉性为目的 ,充分贯彻整风精神 ,不走过场 ,成绩明显 ,推进了党的建设新的伟大工程。     

在“三讲”教育中不断提高自己

深入开展“三讲”教育是从根本上加强全党思想政治教育的重大举措。作为党员领导干部,一定要在这次“三讲”教育中得到提高。这就需要坚定社会主义必胜的信念、坚持党的基本路线不动摇、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,通过“三讲”教育,努力使自己在思想上有明显提高、政治上有明显进步、作风上有明显转变、纪律上有明显增强。     

党建史上一次成功的自我挑战——对“三讲”教育的若干思考

“三讲”教育是应对在和平建设时期加强党的建设重大命题的一次成功实践 ,从抉择的认识飞跃 ,到实践的创造运作 ,直至导向的正确把握 ,无不蕴涵了自我挑战 :“三讲”教育是党中央开拓性的重大抉择 ,实现了从目标要求到具体行动转化上的一次大跨越 ,蕴涵着我们党思想认识上的一次新飞跃 ;“三讲”教育将新时期党建的特色创造与唯物辩证法的恰当运用相统一 ,是赢得实践的自我挑战的关键 ;“三讲”教育实现了“关键在党”、“关键在人”的再定位和民主化、制度化的新奠基 ,其理论与实践所融会的政治导向 ,必将深刻影响党建前进的道路。     

深入开展“三讲“教育 加强民主集中制建设

江泽民同志强调:“要把贯彻民主集中制与‘讲学习、讲政治、讲正气’结合起来,树立领导班子的良好形象”。中发[1998]17号文件《关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》中,把“三讲”教育,特别把是否全面贯彻执行民主集中制,纠正和防止违反民主集中制,作为“三讲”教育的四条基本要求之一。因此,在新的形势下加强民主集中制建设具有十分重要的意义。     

在“三讲”教育中继承和发扬延安精神

延安精神是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。现阶段开展的“三讲”教育,正是对延安精神的继承和发展。在世纪之交的重大历史关头,时代要求我党要根据面临的新形势、新任务,不断赋予延安精神以新的内容,以适应新的事业的发展。“三讲”教育为进一步弘扬延安精神提供了契机。     

“三讲”教育的根本是要树立正确的世界观、人生观

中央部署的在县级以上领导班子和领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,实质则是一个改造世界观的问题。一、改造世界观是共产党人的终身使命 ;二、树立正确的世界观和人生观 ,必须努力学习马克思主义 ;三、树立正确的世界观和人生观 ,必须全心全意为人民服务 ,讲正气 ,党性强。     

“三讲”讲出了新气象

贵德县领导班子和领导干部“三讲”教育工作,历时两个月的时间,较好地完成了各个阶段的任务,取得了明显的成效。     

批评与自我批评需要动力推动——从当前“三讲”教育开展状况引发的思考

作为党的优良传统和党内开展积极思想斗争的有力武器,批评与自我批评需要动力推动。任何事物的发展都需要吸引力和推动力,人与物的不同在于,人不光需要外力的推动,自身还具有内在动力,即具有主观能动性。内动力和外动力都不是自发产生和增强的,是在一定外部条件下产生和被强化的。要通过一定的途径、方法启动和增强批评与自我批评的动力。     

大英县“三讲”边学边查

南江县赶场区各级干部积极开展“三讲”,认真学、仔细查、深入剖、彻底改,力争在思想、作风上过好“四关”。     

发扬整风的优良传统 确保“三讲”教育取得实效

在“三讲”教育活动中,潼南县“三讲”教育能够取得明显的成效,除中央关于开展这次“三讲”教育的决策英明、市委“三讲”办及市委巡视组给予的及时具体的指导外,另外一个重要的原因就是发扬了整风的优良传统。     

领导干部在“三讲”中应从五个方面强化思想作风建设

在“三讲”教育中,我认为,领导干部应从五个方面强化思想作风建设。第一,认真学习、勤于思考,努力提高思想理论素质。党中央反复要求:“全党要重视学习、善于学习、深入学习,不断提高理论修养和知识水     

实现“三讲”教育经常化、制度化的思路

“讲学习、讲政治、讲正气”,对各级领导班子和领导干部来讲是一个永恒的主题,必须长期坚持,持之以恒。但长期开展“三讲”教育,不能简单套用“三讲”集中教育的全部做法,而应以江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想为指导,抓住能影响和带动“三讲”教育健康发展的关键环节,结合实际加以借鉴和拓展,才能保证“三讲”教育实现经常化、制度化。一、抓理论学习,将“三讲”教育中理论学习的好方法融入到干部理论学习的保证机制中,实现理论学习的经常化、制度化。在“三讲”集中教育期间,干部理论学习之所以能超出人们预想,取得良…     

学习“三个代表”重要思想 推动“三讲”教育深入开展

江总书记今年2月在广东考察工作和进行调查研究期间指出：要把中国的事情办好,关键取决于我们党,取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。     

有针对性地指导县级“三讲”

1999年8月,我们桂林市开始在全州、荔浦、阳朔、龙胜四个县开展“三讲”教育试点工作。在试点工作中,我们切实从县级实际出发,有针对性地加强领导和指导,从而使试点工作取得了明显成效。     

盘山干部群众话“三讲”

讲与不讲大不一样,对于提高领导干部政治素质大有好处花这么大的力量,充分显示出中国共产党敢于揭露并解决自身问题的勇气通过“三讲”,我们基层党员对上面比较放心了领导干部应该把为百姓服务作为一件根本的大事来做。这次“三讲”高度地重视了这件事,有了好的开端