试论邹衍五德终始说中五德与帝王的配置关系

邹衍综合战国时期所流行的五行、德、天命等重要思想,结合所处时代的特征,以周代为起点向上逆推,并以土、木、金、火、水五德分别与黄帝、夏禹、商汤、周文王及未来朝代的新帝王相配置,安排了一个表面看来似乎不为人力所能扭转的五德与帝王配置图式,其实质就在于为新帝王的继起提供理论依据.     

论意识形态的政治稳定功能

意识形态一词是法国哲学家德拉西为描述新兴的“观念学”在18世纪提出来的,本义是关于观念的发生规律和普遍原则的科学,属于认识论范畴。后来,随着德国哲学家卡尔·曼海姆在《意识形态与乌托邦》中的运用,其含义发生了很大的变化,转为特定社会群体对于世界、社会的信念和信仰系统。从此,意识形态作为思想体系成为政治文化的重要组成部分,由认识论范畴变为政治学范畴。从人类社会的发展中可以看出,任何性质的意识形态对其社会政治的稳定与发展,都发挥着显著的积极功能。目前,我国的主流意识形态不仅面临着社会转型的挑战,而且还面临着经济全…     

论意识形态功能及其与思想政治教育价值的关系

无论对意识形态作广义或狭义的理解,它都具有一定的功能。这种功能规定与制约着思想政治教育价值方向和价值目标,同时,思想治教育的价值及其基本属性对意识形态功能需求的满足状况,它也会影响到意识形态功能的实现。思想政治教育的表征属性、教育属性和转化属性在满足意识形态功能需求方面还有很大的运作空间。     

马克思主义意识形态的政治功能及其时代价值

马克思主义意识形态具有多种功能,其中政治功能是最核心的功能,文章分析了从意识形态之政治合法化功能、意识形态之教育引导功能和意识形态之社会整合功能,这些功能对新时代牢牢掌握意识形态工作领导权具有重要的时代价值。     

论思想政治教育的非意识形态功能

思想政治教育的非意识形态功能是相对它的意识形态功能而言的,它主要针对思想政治教育具有的非阶级性、社会性的一面。非意识形态功能具体袁现在民族思想政治文化的传承功能、人类思想政治文明的传播功能、社会心理的疏导功能三方面,但在其具体表现中存在相应的问题,主要有民族思想政治文化传承能力不足、人类思想政治文明传播能力有限、社会心理疏导能力缺乏等问题。解决以上问题需要加强民族精神教育、重视人类思想政治文化教育、注重社会心理健康教育。这有利于推动思想政治教育非意识形态功能的更好的发展。     

坚持“五德”用人 广开进贤之路

胡锦涛总书记在七一讲话中提出,要坚持把干部的德放在首要位置,选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部,形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。五德为标准的用人导向,发展了中国共产党历来坚持的德才兼备、以德为先的用人原则,进一步提升了德的分量,将中国的官德建设提到了前所未有的战略高度。     

思想政治教育意识形态功能探析

意识形态性是思想政治教育的本质属性,意识形态功能是思想政治教育的主要功能。但思想政治教育除了具有意识形态功能以外还具有非意识形态功能。在新时期,思想政治教育面临的环境发生很大的变化,我们对思想政治教育的意识形态功能应该有新的思考新的探索。     

“立德树人”引领下高校思想政治教育意识形态功能发挥的探究

高校思想政治教育意识形态功能的发挥,必须遵循"立德树人"的价值指向。在此基础上,必须清楚知道当今高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实困境,必须明确"立德树人"在高校思想政治教育意识形态功能发挥中的作用,才能在"立德树人"引领下构建高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实路径:即培养什么样人,树立以德为先的育人理念;如何培养人,增强"三全"育人理念;为谁培养人,强化意识形态育人理念。     

坚持“五德”用人导向

“为政之道,首在用人;立政之道,察吏为先”。加强思想作风建设这重要那重要,端正选人用人风气最重要。胡总书记在“七一”重要讲话中提出：“要坚持把干部的德放在首要位置,选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部,形成以德修身、     

论思想政治教育中意识形态性与非意识形态性的统一

任何思想政治教育都具有意识形态性和非意识形态性两重特性。在现代社会条件下,坚持思想政治教育意识形态性与非意识形态性的有机统一,具有重要的现实意义。我们既要坚持思想政治教育的意识形态方向,突出其主导地位;又应重视其非意识形态性,以适应社会变化发展的要求。     

主旋律纪录片的意识形态功能及其实现

作为政治权利和现代治理技艺介入的主旋律纪录片,被赋予了特定的价值取向和显性政治意义,从而获得了一种特定的意识形态功能。主旋律纪录片的意识形态功能主要表现为必然性论证、凝聚整合、启迪教化等三大现实功能。这就意味着,有必要在“通过自身变革促进马克思主义大众化传播—在与‘他者’的斗争中夺取多元文化格局中的社会主义文化主导权—用马克思主义理想信念造就具有‘共同信念’的历史主体”的现实逻辑中促进主旋律纪录片的意识形态功能的实现。     

政治认同的意识形态视域解读

意识形态是政治认同的意识性资源,意识形态与政治认同有着天然的内在关联,是政治认同生成的道义约束、现实感召与持续动力。在工具理性扩张、消费主义思潮蔓延、后现代主义思潮席卷的冲击下,我国的政治认同呈现一定程度的弱化。提升政治意识形态的科学性因素,发掘政治意识形态的理想性因素,弥补政治意识形态的政策性因素,从而防止社会主义意识形态的妖魔化、碎片化和空心化是提升政治认同的意识形态拓进路径。     

论中国共产党意识形态建构的政治技术与政治艺术

面对全球化浪潮和改革攻坚阶段所遇到的各种矛盾与冲突,特别是市场经济的冲击和极端自由主义的挑战,以及执政党的政治权威、政治合法性的认同日益严峻的现实,我们要充分认识到中国共产党意识形态建构在保持党的先进性和社会整合过程中的重要性与紧迫性.直面现代执政党意识形态所面临的冲击与挑战,正确运用意识形态教育的政治技术与政治艺术,与时俱进地建构和发展中国共产党的意识形态,用中国化的马克思主义引领多元、多样、多变的社会思潮,在构建我党意识形态的过程中永葆党的先进性,在保持党的先进性过程中充分发挥我党意识形态构建的政治技术与政治艺术功能,加快社会主义和谐社会建设的步伐.     

论思想政治教育作为意识形态的基础

思想政治教育和意识形态是不同的,应当加以区分。思想政治教育与意识形态的异同,可以从对象、领域、内容、形式、功能等维度进行考察。思想政治教育是意识形态的主体基础、知识基础,需要建构作为意识形态建设的思想政治教育设施基础。思想政治教育为意识形态建设提供基础,而思想政治教育也需要意识形态工作提供意识形态条件,如提供宏观的理论指导、在总体上提供思想理论环境、提供思想政治教育核心内容。在现代社会,意识形态领域和思想政治教育领域存在着意识形态与思想政治教育的交界面,即社会文化领域。建构意识形态工作和思想政治教育工作协同体系,应是新时期做好意识形态工作和思想政治教育工作不可缺少的体系条件。     

思想政治教育意识形态功能发挥过程分析

思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能双重功能,其中意识形态功能是核心功能。意识形态功能发挥过程与思想政治教育的过程是同一过程,具体包括功能目标设计、功能行为实践、功能结果展示等三个环节。按照阶段可划分为功能取向确立阶段、功能行为发生阶段、个体性功能发挥阶段、社会性功能发挥阶段等四个阶段。     

思想政治教育意识形态功能发挥过程分析

思想政治教育具有意识形态功能和非意识形态功能双重功能,其中意识形态功能是核心功能。意识形态功能发挥过程与思想政治教育的过程是同一过程,具体包括功能目标设计、功能行为实践、功能结果展示等三个环节。按照阶段可划分为功能取向确立阶段、功能行为发生阶段、个体性功能发挥阶段、社会性功能发挥阶段等四个阶段。     

论思想政治教育的意识形态价值

思想政治教育的意识形态价值是指思想政治教育在意识形态建设的不同层面上产生的效应,具体表现为在国家层面上确保意识形态建设的正确导向、在社会层面上营造意识形态建设的道德基础、在个人层面上提供意识形态建设的精神动力。思想政治教育的意识形态价值具有依赖性、间接性、多维性等基本特点。开发思想政治教育意识形态价值应该从普遍性、特殊性和具体性三个方面综合考量。     

政治认同的意识形态本质及其建构研究

政治认同与意识形态之间存在着紧密的逻辑关联,包括政治制度、政治理念、资源配置等决定政治认同的关键因素都是意识形态安全建设的基本内容,也是决定意识形态建设效果的核心要素。在当代中国进行政治认同建构,必须尊重意识形态发展和建设的基本规律,恪守人民至上立场,坚持统筹兼顾的方法论,不断提高建构能力。     

对当代中国思想政治教育意识形态功能的现实反思

网络科技的迅猛发展、宗教意识形态的扩张、社会分层和贫富差距进一步扩大,对于思想政治教育意识形态功能形成了挑战,从中折射出当前中国强化思想政治教育意识形态功能的紧迫性。发挥思想政治教育意识形态功能,是推进社会主义市场经济健康发展的必要条件,也是构建社会主义和谐社会的现实需要,更是加强党的执政能力建设的内在要求。要从加强社会思潮引导、加强党的先进性建设和推进理论创新三个方面探索思想政治教育意识形态功能发挥的路径。     

论政党意识形态结构特征及其功能作用

文章首先分析了政党意识形态的定义和特征,指出政党意识形态是为政党及其所代表的阶级进行辩护的思想意识,是政党对周围世界及其自身的认知体系;在此基础上又分析了政党意识形态的结构层次,指出共产党和社会民主党都属于意识形态内容和层次比较丰富和完整的政党;文章最后分析了政党意识形态的六大功能,指出只有保持政党意识形态的与时俱进,才能充分发挥政党意识形态的导向和凝聚功能,否则,僵化、教条和守旧只能阻止社会的发展和进步。