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商务礼仪课程是高职院校的重点教学内容之一,通过对该课程的学习能够更好地培养学生关于商务礼仪的知识,具有一定的实践性。在OBE教育理念的背景下,为了能够更好地进行高职人才能力的培养,需要进行一定的课程教学改革与实践,从而提升学生的专业素养。本文首先针对OBE教育理念进行一定的阐述,然后分析OBE教育理念在商务礼仪课程中应用的重要性,最后分析OBE教育理念下的商务礼仪课程教学与实践,包括教学定位、目标设计、构建翻转课堂、课堂情景模拟以及课堂考核与评价。 相似文献
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OBE理念是目前国内外教育体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,应用OBE教育理念为人才培养、课程建设和课堂教学与评价提供更多的发展。本文以《设计学概论》课程为基础,总结设计专业理论课程的价值与意义,分析现阶段课程存在的困境,探讨OBE教育模式下设计专业理论课程改革思路,提出具体的教学改革实施方案,使OBE教育理念与设计专业理论课程深度融合,创新设计理论课程教学方式,更好地推动艺术设计专业教学活动。 相似文献
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高校职业生涯规划课程,能够引导学生明确人生方向,帮助学生找准职业定位,OBE理念作为一种结果驱动型教育理念,有助于帮助大学生聚焦职业目标、扩大选择范围并提升职业素养。当前,国内高校在开展职业生涯规划课程时,存在着目标模糊、方式单一和内容陈旧等问题。为解决此类困境,高校应从OBE理念中汲取养分,分阶段设计课程目标、反向设计课程配套机制,并结合现实情境设计课程内容体系,不断促进职业生涯规划课程实践教育提效增质。 相似文献
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本文针对复变函数内容抽象、逻辑性强的特点，基于工程教育专业认证中成果导向教育（OBE）理念，对《复变函数》课程的教学现状进行分析，提出了基于OBE教育理念进行复变函数线上线下混合式教学改革的想法，充分利用线上线下相结合的教学模式改进教学方法，改革教学内容和考核方式，从而提高教学质量和教学效果，促进学生能力的提升，呈现学生乐学、教师乐教、师生和谐的生动局面。 相似文献
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"理实合一、德业融育",是ERP沙盘模拟实训课程教学改革实践的指导思想.针对实际教学过程中内驱力不足、重理论、轻实践、课程评价体系不完善、创新创业理念不足、德业融育未落实等问题,本课程引入OBE教育理念及模式,从目标、实现做法、评价、检验四方面进行改革,建立创新型线上线下混合式教学模式[1],帮助学生将专业知识与实践相... 相似文献
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随着经济社会发展对人才培养目标的要求，《会计学》课程一直作为各大经济类院校非会计专业的一门必不可少的必修课，且在课程设置中的地位愈发显得重要。而近年来所提出的OBE理念，已被越来越多的高校融入专业建设和课程改革中。那如何将OBE理念融合《会计学》课程的教学改革中，以突出OBE的三大基本理念：即能力导向、目标导向和需求导向，这无疑是值得研究和探讨的问题。 相似文献
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为提高地方高校计算机类本科生实践能力，实现专业课程与课程思政双向深度融合，针对目前传统课堂教学的一些痛点，以Python课程为例，基于成果导向教育理念对地方高校计算机类课程进行创新教学实践。本文提出了一种基于OBE理念的计算机类课程创新教学改革模式，在对Python课程教学存在问题进行分析的基础上，探索了双向融合创新教学模式的构建策略，以5个维度进行教学创新，解决课程教学中存在的问题，并对创新成效做出总结。 相似文献
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针对工程测量实践教学的内容和考核评价措施与新型测量技术人才培养之间的矛盾，本文借鉴国外先进的OBE理念，反向设定工程测量实践教学的目标、内容和相应的考核评价措施。实践验证，该实践教学改革能够明显提高学生学习工程测量的兴趣和主动性，提高各种测量仪器的操作能力和测量技术的应用能力，从而为创新人才的培养和其他实践课程的教学改革提供些新思路。 相似文献
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现阶段,众多高校在开展移动通信课程教学工作中,总是存在着诸多问题,令该课程难以获得较好的成效.对此,高校提出了将OBE理念融入移动通信教学工作中,以此来对原有的教学体系进行改革,确保移动通信课程的开展可以发挥较好的作用效果.本文结合OBE教学理念以及移动通信课程开展过程中出现的问题,对两者的有效融合、改革路径进行分析探... 相似文献
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《学校党建与思想教育》2018,(21)
高校推行OBE教育理念,要求将现有的教学模式从"以教师为中心"的输入性教学向"以学生为中心"的输出性教学转变,这一转变将对高校学生教育管理工作提出更高的要求。同时,在素质教育背景下,高校教育教学改革已成为一种必然趋势,更加注重学生综合素养的培养。互联网技术的快速发展,亦使高校学生教育管理工作迎来了全新的视角。在网络传播理论指导下,学生教育管理规律与可行性研究日渐完善。为此,高校必须基于OBE理念,以学生为中心,结合不同专业的学生特点,优化利用线上线下双向网络传播技术互动功能,加强情境化、针对性管理,构建"科学化、合理化"的信息管理系统、网络交流系统等,进一步提高高校育人功效。基于此,文章客观探讨了网络传播环境下学生教育管理的新视角,分析了其创新路径。 相似文献
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OBE理念是一种新的人才培养理念，本文通过对目前高校培养模式的缺陷分析，对OBE优点的讨论，探究在OBE理念基础上高校人才培养模式的措施，目的在于提高高校人才培养效果，使学生的综合素质和能力有所提高。 相似文献
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针对《电子工程制图》课程中出现的学生项目实战经验匮乏、能力与社会需求不匹配等问题，文章引入了OBE+BOPPPS教学模式，并综合项目式教学的思想，对课程教学方式进行改革，以“普通房屋平面图的绘制”为例，对教学设计和实施方法进行说明，以期为高职院校《电子工程制图》课程的教学改革提供参考。实践证明，利用该教学模式取得了良好的教学效果，值得进行推广。 相似文献
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思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着培养高职学生职业素质的任务。要提高教学质量,增强教学实效性,对高职思想政治理论课进行教学改革显得十分必要。运用＂内引外延＂的育人理念,从课堂教学内引职业素质教育和课程教学外延至社会两方面探索教学改革的措施,达到提高高职学生思想政治素质,培养职业素质的教学改革目标。 相似文献
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教育部推进“新工科”建设，倡导高校为新一轮科技革命与产业变革培养具有学科交叉融合素养的人才，这与计算机实用基础教学的人才培养目标不谋而合。如何提升学生适应专业发展的计算机素养，是应用型高校《计算机实用基础》课程亟待解决的问题。为解决当前《计算机实用基础》课程的教学痛点，文章基于OBE教育理念，阐述《计算机实用基础》课程与思科网院合作共建协同育人机制，通过理顺课程人才培养需求、梳理教学内容、重构课程体系、革新教学模式和课程评价方法对课程教学进行改进，并通过数据对比说明实践效果。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(6)
财务管理专业实施"课程思政"改革是顺应新时代本科专业教育发展要求、深化财务管理专业教学改革的重要内容,是建构财务管理专业学生思想政治教育新格局的重要举措,也是财务管理专业落实立德树人根本任务的重要途径。财务管理专业"课程思政"就是要在财务管理专业课程教学内容和各人才培养环节中融入思想政治教育元素,加强学生理想信念、道德品质、纪律观念和创新精神教育。实施财务管理专业课程思政改革需要以新时代教育理念武装师生,雄厚课程思政思想基础;需要高校党委以压实"立德树人责任"为主线,完善课程思政组织实施体系;要全面推进"一流专业建设",夯实课程思政专业基础和条件保障;要坚持"四有"标准,提升教师课程思政能力和水平。 相似文献
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随着BIM技术的发展与应用,培养掌握BIM技术的应用型人才显得越来越重要。为了提高基于BIM技术的工程造价专业应用型人才培养质量,分析BIM技术和OBE理念在工程造价应用型人才培养中存在的问题,以OBE理念为导向构建基于BIM技术的工程造价专业应用型人才培养体系以及实践教学体系,形成以学生为中心的持续改进培养思路。 相似文献
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魏祖成 《学校党建与思想教育》2009,(2):49-50
著名教授叶澜指出：“没有老师的发展，难有学生的发展；没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造;没有教师的转型，难有学校的转型。”教师能力的显著提高是在教学实践中。新的教育思想，必然在教育教学改革的实践中产生；新的教育观念、也只有在教育教学实验的探索之中逐步确立。由此可见，促进教师的专业发展， 相似文献