关于书、文中的“外”

走进图书馆,各种各样的“外”就会映入你的眼帘,报刊上有些诗或文的标题后面也常有“外一首”、“外一章”,或“外二首”、“外二章”等字样。书架上也摆着诸如“外传”、“外集”、“外篇”、“外史”、“外编”之类的书。那么这些“外”各是什么意思呢? 简言之,这些“外”都是对“内”或“正”而言的,但因用场不同,而有差异。如: “外一首”或“外一章”。它是指除正题标明那一首或那一章外,还有另外一首、一章,或二首二章。 这类作品有两种情况: 一是与内容有关,只取其中有代表性的一首或一章作总标题,余者称“外”;二是与内容无关,所谓     

民主管理让人欢喜让人忧

团场实行连务公开、推进民主管理工作,对于密切干群关系,促进党风廉政建设起到了积极作用。然而,在实际工作中,连务公开、民主管理工作中出现的一些不良现象、一些形式主义又十分令人担忧。一是连务公开“公开”的内容在职工群众心中似乎可有可无,形成了一种无关紧要的意识。原因是有的连队公开的内容太“虚”、太“轻”所致,公开的都是些“鸡毛蒜皮”之类的、不公开职工群众也明了的内容。二是连队“议政日”成了“领导发言职工听”,而不是职工代表参政议政,积极献计献策。原因是职工群众关心的问题已在“议政日”会议上多次提出,但领导久…     

第八讲 推进祖国和平统一

邓小平关于“一国两制”,实现祖国和平统一的伟大构想是邓小平理论的重要组成部分,是推进祖国和平统一大业的基本方针。 一、“一国两制”的基本内容。“一国两制”构想的基本内容是:在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分,它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的,只能是中华人民共和国。这一内容突出表现为以下几点: 第一,“一国两制”必须坚持一个中国。这就是香港、澳门、台湾都是中国领土不可分割的一部分,要坚持国家主权和领土完整的原则。世界上只有一个中国,即中     

91、关于“政社合一”问题

一种意见认为,人民公社的出现实际上是超越阶段的。有些人企图人为地不断改变生产关系,早日进入共产主义。当时有一种流传的说法叫做“共产主义是天堂,人民公社是桥梁”。所谓人民公社具有全民所有制因素,主要内容就是“政社合一”。“政社合一”实际上是“党政企合一”,党建在政上,政又建在企上,而且是     

要努力提高党委中心组理论学习的质量

高校党委建立理论学习中心组是领导干部在职学习理论的一种行之有效的方法。而要提高党委中心组理论学习的质量,必须抓好如下四个环节:一、内容上求新求精“新”,指内容选择应体现与时俱进的精神;“精”,指内容选定要突出重点,体现“少而精,要管用”的原则。根据“新”与“精”的原则,党委中心组理论学习应主要选择以下四个方面的学习内容。1.邓小平理论和“三个代表”重要思想。要突出六个学习专题。高举旗帜:邓小平理论和“三个代表”重要思想;把握主题:建设一个什么样的党以及如何建设党;掌握精髓:解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新;…     

语文教学渗透德育例谈

长期从事德育研究的北京教育学院关鸿羽谈到,教育的最高境界是“不教而教”。语文教师把德育内容渗透到课堂教学之中,是让学生不知不觉地接受教育。在这方面,有更广阔的天空,更能施展拳脚。 一、找准教材德育点 语文课是很好的德育阵地,因为语文课形式活泼、内容丰富、课时充分;而且,学生们没有上政治课时那种“来受思想教育”的“戒备心理”。所以语文课上进行德育是“润物细无声”的潜移默化,往往能取得事半功倍的效果。语文教师要注重研究教材,善于找准德育点,在教学中     

“打招呼”——不可忽视的隐形腐败

这里讲的“打招呼”,是指某些领导干部为办成某一件事情,不通过规定的办事程序,而是私下表达个人意愿的一种形式。它包括写在信笺上的“招呼”,也包括当面“打招呼”、电话“打招呼”,或让别人传递信息“打招呼”等等。 领导干部“打招呼”,内容包罗万象,可谓无所不有,无所不及。群众反映强烈的主要有以下几种: 一是“钦定”工程项目“打招呼”。有的领导不顾客观条件,不搞公平竞争,通过“打招呼”把某一工     

二元财政结构改革的路径选择

一、中国二元财政结构制度的基本内容我国二元财政结构的基本内容集中反映在“一品两制”上。所谓“一品两制”,是指政府对同一种公共品,在城乡居民的成本分摊和收益分享上采取两种截然不同的制度安排:在城市,其成本主要由政府承担,居民基本上可免费或低价享用;在农村,则主要是由农民在各种农村税收以外再通过名目繁多的非税方式自我“埋单”,财政只给予一定补贴。     

论"三个代表"重要思想科学体系的历史形成

“三个代表”重要思想科学体系,是对“三个代表”重要思想的主要内容和逻辑结构的科学概括。它伴随着“三个代表”重要思想这一理论的逐步发展而逐步形成,又有别于这一理论的发展。从十三届四中全会以来党的文献来看,“三个代表”重要思想科学体系大体上经历了五次概括的历史过程,分别是江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话、胡锦涛在中央党校秋季开学典礼上的讲话、党的十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》和胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话。     

如何加强对乡镇党政一把手的监督

乡镇党委书记和乡镇长是一个乡镇党委、政府班子中的“一把手”，在决策中处于主导地位，在实施决策中处于指挥地位。一个好的“一把手”的形成，择优选拔是前提、教育引导是基础、从严管理是核心、严格监督是关键。明确五项内容，健全五项制度，理顺四条途径，是加强对乡镇党政“一把手”监督与约束的有效手段。一、明确五项内容，实现监督具体化。加强对乡镇党政“一把手”的监督，必须明确监督内容，使之具体化，为“一把手”规范自身行为指出方向，为实施监督提供依据。１．政治上监督。“讲政治”是乡镇党委“一把手”必须具备的首要条…     

何时人们不会连好官都怀疑？

今年4月，一段名为《县委书记》的MV视频在网络上热传，内容是歌颂河北省张家口市张北县委书记李雪荣的，当时引发热议，许多网友说这是在拍马屁，“涂脂抹粉”、“歌功颂德”、“沽名钓誉”之类的说词不断见诸网络。     

可持续发展也是硬道理

一、发展是硬道理“发展是硬道理”的论点是邓小平提出来的。①是邓小平理论中一个被反复强调的重要内容。这里所说的“发展”不是一般性地指哲学意义上的发展范畴，而主要是特指经济发展。这里所说的“硬”表示基础性和重要性。所谓“硬道理”就是指对于其他道理而言具有...     

“二次革命论”与“革命两步走”理论之比较研究

关于“二次革命论”与“革命两步走”理论,学术界已经作了不少有益的探讨。但将两者进行比较研究的文章尚不多见。本文拟在这方面作一初步尝试,以求教于史学界同仁。 一、两种理论内容的三要素及其不可相容性 “二次革命论”与“革命两步走”是关于中国革命发展阶段和社会发展规律的两种理论,它们在内容上具有不可相容性。前者的内容可以概括为三个要素:(一)中国革命的第一阶段是民主主义革命,第二阶段是社会主义革命,民主主义革命胜利后建立起来的是资产阶级专政的资本主义社会;(二)资产阶级及其政党中国国民党是民主主义革命的领导者;(三)等资本主义社会的生产力高度发达,财富大量积累之后,无产阶级再进行社会主义革命,以建立社会主义社     

党的“四中全会”怎么开?

改革开放以来,每一届中央委员会通常要召开七次全体会议,即“一中全会”到“七中全会”。其中“四中全会”的主要内容有三个特点：一是一般与“三中全会”相隔一年左右,会期一般4天,会议内容通常全面落实、深化“三中全会”的决策部署、。二是多以“党建”为主题。三是是会进行部分人事调整。     

国外媒体评述:查韦斯的"21世纪社会主义"构想及其实践

在2005年2月巴西阿雷格里港举行的世界社会论坛上,委内瑞拉总统乌戈·查韦斯宣布,社会主义是战胜贫困的惟一途径,委将建设“21世纪社会主义”。查韦斯表示:资本主义不会从内部超越自己,我们也无法寻求一条中间道路,我邀请所有委内瑞拉人共同走上这条新世纪的社会主义道路。国外媒体对此纷纷作出评介。一、“21世纪社会主义”构想的主要内容“21世纪社会主义”构想的主要内容是:政治上,实行多元政治体制,建立人民政权;经济上,发展个体所有制、社会所有制和国家所有制,国有经济占主体地位,鼓励社会所有制即集体制和合作制的发展,大力推进合作…     

党建信息

深化“三讲”教育 广元市中区在全区各级党政领导班子和党员干部中进一步深化以“三讲” 为主要内容的党性党风教育,措施落实。 一是范围上不断扩大。区委将“三讲”教育的范围,分为四个层次:一是对县级领导班子和副县级以上领导干部,要形成“三讲”教育经常化、制度化,常抓常新、常抓不懈。二是对乡、局级领导班子和副科级以上领导干部,要把“三讲”教育纳入“六个好”和“四好”建设,狠抓落实。三是对机关、企事业单位和团     

马克思主义原理课教学要突出中心内容

“十四大”报告指出:“学习马克思主义毛泽东思想,中心内容是学习建设具有中国特色社会主义理论”。贯彻这一指示,是当前高校政治理论课教学改革的一项重要内容。自去年以来,我们在这方面进行了一些有益的探索,并取得了较为满意的效果。 一、我们的做法是: 1、在两个结合中,溶“特色理论”和原理于一体,不搞“两张皮”。 (1)在教材的编排上,遵循邓小平同志关于“学习马列,要精要管用”的论述,并围绕时代主题和时代特征,对现行原理课的教材(我校使用的教材均为普通高校现行教材)进行了适当的     

提高新形势下农场思想政治工作的层次和水平

在新形势下,只有不断提高思想政治工作的层次和水平,才能进一步加强和改进企业思想政治工作,确保企业改革和发展目标的顺利实现。一、转变观念,大胆创新一是在思路上由被动向主动转变。思想是行动的先导,没有思路就没有出路,必须冲破思维定势,由“唯书、唯上”向“唯实”转变;二是在内容上由单一性的思想教育向提高队伍整体素质转变。要适应中心工作的需要,跟上改革的步伐,注入时代的内容,拓宽服务的领域,要把思想政治工作与农场的     

着眼效果 创新方法——长沙市加强和改进党委中心组学习的做法

长沙市委认真贯彻落实中央关于加强和改进党委（党组）中心组学习的精神及建立党政领导干部理论学习考核制度的精神，针对党委中心组学习的新形势新问题，创办以市委中心组为龙头的“领导干部学习讲坛”，带动与促进了各级中心组学习的规范化和制度化，取得了较好的效果。一、在内容安排上注意系统性和前瞻性市委高度重视中心组理论学习的内容与重点。在学习内容的安排上，做到从宏观上结合现实需要，注意系统性和前瞻性：一是吃透上级精神。党的基本理论、基本路线、基本纲领，尤其是邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想等，是各级…     

把“三讲”教育转化和延伸为“三讲”修养

“三讲”教育任重道远，不可毕其功于一役。领导干部应自觉把“三讲”教育转化和延伸为“三讲”修养，使“三讲”教育以同样的内容，不同的形式，内在地、长久地开展下去。这是领导干部的一种责任、一项任务。“三讲”教育是我党在各级领导干部中兴起学习和运用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论新高潮的实际步骤与直接动力；是我党迎接新世纪、担负新任务、适应国际国内新形势、建设高素质干部队伍而进行自我锤炼的战略步骤与重要举措；是从思想上、政治上、组织上和作风上全面推进党的建设，增强党拒腐防变和抵御风险能力的基础工程。…