高校青年教师思想工作的现状与改进对策——以新晋本科院校“闽江学院”为例

在高校跨越式发展过程中,大批青年教师成为高校教学科研的新生力量,他们既是教育教学一线的重要力量,也是高校发展的后继力量。青年教师的政治素养、人生观、价值观、思想观、道德观不仅关系到教育教学工作的质量,更关系到社会主义人才培养目标的实现。文章以闽江学院青年教师思想政治工作为调研对象,对青年教师的思想状况、存在问题进行分析,查找成因,并试图针对高校青年教师思想政治方面存在的问题提出解决的举措和办法,为高校青年教师的思想政治教育工作提供一点建议和参考。     

当前高校青年教师思想政治教育现状及对策分析

随着我国高等教育事业的改革与发展,高校的青年教师迅速增多,做好他们的思想政治教育工作,全面提高他们的思想政治素质和业务素质,是高校坚持社会主义办学方向,提高人才培养质量的重要保证。因此,认真审视青年教师思想政治工作现状,采取有效措施,大力加强和改进高校青年教师的思想政治教育工作,是各高校当前一项紧迫而重要的任务。     

高校青年教师存在的问题与对策

高校青年教师的现状决定了高校的未来。由于当前青年教师问题突出,因此共青团如何团结带领青年教师去积极落实党的教育改革路线的责任尤其重大。本文就此对高校青年教师目前突出问题进行分析,并提出团的工作的思路,以求教于大家。一、目前高校教师现状与问题：1多数群体与少数精英分化加大。高校目前出现了退休高峰,师资力量青黄不接,两极分化严重：一极是骨干精英。他们学有所长,是高教发展改革的核心力量。但由于人数少,不能完全承担高校教育的全部重任;另一极是青年教师,他们年轻、专业水平不高,队伍思想不稳、其潜力没有充…     

“90后”大学生的特点与高校思想政治教育创新

90后大学生渐成高校教育主体,准确了解把握90后大学生的思想、心理和行为特点,大力推进改革创新,积极探索高校思想政治教育新途径和新方法,才能不断增强当代大学生思想政治教育的时代感和实效性。     

“90后”大学生思想特点与教育方法创新

目前,“90后”大学生已逐渐成为我国高等学校大学生的主体,据统计,2009年入学的新生中80％左右是“90后”大学生。“90后”大学生有着不同于“70后”、“80后”大学生的鲜明特色,他们近年来备受媒体及公众的关注。其实,每个时代的青年都有每个时代的鲜明特征,“90后”大学生在成长环境、人生观和价值观等方面有很多新的特性,对教育工作者提出了新的挑战,因此,充分了解和研究“90后”大学生的新特性,创新大学生思想教育的新方法,因势利导地进行恰当的引导和教育显得尤为重要。     

高校青年教师学术道德调查与对策分析

学术活动必须严格遵循学术道德,近年来高校学术道德问题受到广泛的关注。但对部分高校青年教师学术道德现状的调查仍显现出诸多问题。青年教师学术道德水平关系着学术研究的质量、影响着学术精神的延续与高校思想政治教育的成败。对于高校青年教师学术道德水平的提升,可以从加强学术道德教育与引导,提高高校青年教师学术自律水平;制定学术道德惩处机制,规范学术行为;改革高校青年教师科研评价机制,改善青年教师科研环境等三个方面进行。     

新形势下高校青年教师理想信念问题分析及对策

新形势下的高校青年教师理想信念出现重经济轻主义、重个人轻社会、重多元轻主流、重学术轻道义等特征,所以强化高校青年教师理想信念显得尤为必要,强化的途径可以坚持四个结合即坚持理论武装和实践体悟相结合,坚持先进性要求和广泛性要求相结合,坚持物质利益和理想信念教育相结合,坚持显性教育和隐形渗透相结合。     

创新“90后”大学生思想政治理论课教学模式的对策分析

“90”后大学生已经成为大学校园的主体,在经济全球化和文化全球化等复杂成长环境影响下,他们思想状况呈现出的新特点给高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,必须积极应对这一挑战,创新和优化思想政治理论课教学模式,有针对性地探索出符合“90后”大学生特点的思想政治理论课教学工作新思路。     

高校青年教师思想政治状况调查及思考

从高校青年教师思想政治状况的相关调查发现,高校青年教师的思想政治状况既有积极的一面、也存在着某些不足.对此,我们应站在党和国家的战略高度,加大高校青年教师的思想政治工作力度,促进他们全面健康的成长.     

高校青年教师成长的“四有”特质追求——学习习近平总书记“四有”特质好老师重要讲话精神

习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时提出了好老师的“四有”特质标准,高校青年教师以“四有”特质为目标追求是高等教育内涵式发展的需要,也是加强高校教师队伍建设和青年教师成长发展的内在诉求.青年教师作为高等教育的生力军和主力军,应通过加强自我修养和实践锻炼,努力成为“经师”和“人师”的统一者、“以德施教和以德立身的楷模”、“授人以鱼与授人以渔”的“智慧型”老师、“学生的好朋友和贴心人”.     

高校学科专业建设：问题与改进措施

学科专业建设在学校建设和发展过程中具有至关重要的基础性地位和核心作用。在我国高等教育快速发展形势下,部分高校学科专业建设工作还不同程度地存在规划不够科学、结构不够合理、优势不够突出等问题,以致严重影响和制约着教育教学质量的稳定和提高乃至高等教育的健康发展。为此,应当树立科学合理的学科专业建设指导思想,采取有效措施加强和改善高校学科专业建设工作。     

高校青年马克思主义者培养的调查与思考

培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校共青团组织、学联的一项战略任务。当前,各高校、学联在实施过程中存在着一些问题,文章针对这些问题提出了思考与对策。     

试论高校学生突发集合行为的危机应对策略——对汶川地震后高校学生发生恐慌事件的思考

通过对汶川地震后贵州高校学生集合行为的研究,总结出大学生集合行为形成的原因,并提出学生群体性集合行为的危机应对策略。     

地方高校人才引进的风险及法律对策

在人才竞争日益激烈的市场经济条件下，作为地方高校要想提高引进人才的成效，就必须分析存在的风险，从而规避风险。文章分析了地方高校在人才引进中存在的风险，从知情权、违约责任、平等权三个方面提出法律应对之策。     

我国高校学科建设存在问题及对策

对任何一所高校而言,学科建设都是非常重要的。目前,学科建设呈现综合化和大类平台化、集群化的发展趋势。针对我国高校学科建设存在的问题,提出如下对策:坚持科学发展观,提高学科建设的可持续发展能力;以人为本,加强队伍建设;加强评估体系建设,形成政府、社会和大学三位一体的评估体系;密切学科建设与经济发展的联系,促进产学研结合;加强国际交流,扩大合作渠道。     

关于高校领导班子建设若干问题的思考

本文通过对高校领导班子建设中存在的一些难点问题、热点问题的分析和思考,提出了当前加强高校领导班子建设的一些思路和建议。这些思路和建议无疑会对高校领导班子建设起到积极的推动作用。     

高校校园文化建设探微

校园文化是社会文化在高校校园中的折射与反映,它以自身的德育功能、示范功能、约束功能和创造功能发挥着独特的作用。由于受经济转轨与文化转型的影响,高校校园文化受到了前所未有的挑战。通过重视高校校园的物资文化建设,充分发挥社团、媒体的作用等,加强高校校园文化建设。     

以人为本倡导和谐教育--高校和谐教育刍议

和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容。要以促进学生基本素质全面和谐发展为内涵,以人为本是核心,以身作则、乐教勤业、为人师表是基础。     

高校法学课程案例教学法运用之我见

在我国高校的法学教学中正在广泛运用所谓的“案例教学法”。就目前实际教学情况而言 ,如何进一步正确理解案例教学法的真正含义并掌握其运用规则 ,确实有待于法学教师们澄清认识 ,及早走出误区 ,以助于提高教学质量。本人拟就此谈谈个人粗浅之见 ,与同行们商榷。     

浅析高校体育教学存在的问题及对策

现行的高校体育教育体制存在着诸多的问题 ,主要是体育教育与个人的需要、社会的需要、知识更新的需要、科学管理的需要、内容更新的需要之间的矛盾日益加大 ,到了不改不行的地步。