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相似文献
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1.
<正>三江学院地处"六朝古都"、历史文化名城——南京,是经国家教育部批准设置的江苏省首家民办本科普通高校,也是全国最早成立的四所民办本科高校之一。三江学院办学27年来,取得了令人瞩目的成绩:学校作为全国首家民办本科高校接受了教育部普通高等学校本科教学工作水平评估并取得"良好"等级;目前已成为全国应用技术型大学联盟副理事长单位;2016年全国民办大学排名综合实力前10强;2017年学校成为江苏省硕士学位研究生授权单位建设点;2018年学校在江苏省事业单位登记管理局登记为事业单位法人。  相似文献   

2.
<正>江西蓝天学院坐落在享有"物华天宝、人杰地灵"美誉的英雄城南昌。学院创办于1994年,是一所经国家教育部批准的、可以颁发学士学位的全日制普通民办本科高校。学院荣获了"全国职业教育先进单位""全国高等教育自学考试先  相似文献   

3.
《学习月刊》2013,(17):F0003-F0003
武汉东湖学院的前身为组建于1980年6月的武汉大学走读部,1992年12月更名为武汉大学专科部。1998年9月,武汉大学专科部与湖北省后勤职工中专、武汉大学附属职业中专合并组建武汉大学职业技术学院。2000年8月,经教育部批准.成立本科层次的武汉大学东湖分校.是我国最早设立的四所独立学院之一。2003年7月,按照教育部的要求改制,南我国高科技企业田野集团股份有限公司出资与武汉大学合作办学。2011年4月,学校经国家教育部、湖北省人民政府批准转设为独立设置的全日制民办普通本科高校。  相似文献   

4.
正银川大学于1999年经宁夏回族自治区人民政府批准成立,2012年3月经教育部批准升格为全日制本科高校——银川能源学院。目前学校有教职工462名,在校学生8000多名。全校党员672名,其中教职工党员268名,占教职工总数的55.2%,学生党员404名,占学生总数的6.9%。学校党  相似文献   

5.
<正>南京化工职业技术学院是由江苏省人民政府举办、江苏省教育厅主管的全日制公办专科层次的普通高校,是长三角仅有的一所在校名中保留"化工"的高校,也是中国化工摇篮、现代化工基地南京市六合区内仅有的一所高校。学校成立于1958年,现占地面积740亩,全日制在校生10000余人,建有六系三部二院一基地培养实体。2001年,经江苏省人民政府批准,独立升格为全日制普通高校,并正式定名为"南京化工职业技术学院";2005年,学校成为全国第一所进入教育部人才培养水平评估"优  相似文献   

6.
<正>常熟理工学院是江苏省省属公立全日制普通本科院校。1958年建校(苏州师范专科学校),2004年经教育部批准升本。学校是"国家教育体制改革"试点项目高校、国家"十三五"应用型本科产教融合发展工程项目建设高校、教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、江苏省首所省市共建省属本科高校,至今已为国家和社会培养了十多万名各类人才。  相似文献   

7.
封面简介     
<正>常熟理工学院是江苏省省属公立全日制普通本科院校,实行"省市(苏州市)共建、以省为主"的办学体制。1958年建校(苏州师范专科学校),2004年经教育部批准升本。学校是教育部新一轮本科教学评估的全国第一家试点高校、"国家教育体制改革"试点高校、教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部信息化建设试点高校、江苏省首所省市共建试点高校,至今已为国家和社会培养了10多万名各类人才。学校坐落于人文荟萃、山明水秀的国家历史文  相似文献   

8.
<正>河北大学工商学院创建于2001年,是经河北省人民政府批准,教育部首批确认,具有独立法人资格,执行教育部《独立学院设置与管理办法》,实施本科学历教育的高等学校,目前已发展成为一所集文、理、工、经、法、管、艺等多学科为一体的综合性学院。2009年,学院被教育部评为"2009年全国教育系统先进集体";2010年,学院被评为"全国先进独立学院"。工商学院教学资源丰富,目前设有54个本科专业,全日制本科生15000余人。2015年学院获批河北  相似文献   

9.
<正>呼伦贝尔学院位于内蒙古自治区呼伦贝尔市。其前身是始建于1958年的呼伦贝尔大学,1977年恢复本专科招生。1992年,呼伦贝尔盟教育学院、内蒙古广播电视大学呼伦贝尔盟分校、呼伦贝尔管理干部学院、海拉尔师范专科学校合并,重新组建成立呼伦贝尔大学。1997年,经原国家教委批准成立呼伦贝尔学院。2000年后,海拉尔蒙古族师范学校、呼伦贝尔盟商业学校、呼伦贝尔盟城建职工中专学校、内蒙古工程技术学校相继并入。2003年,学校经教育部批准晋升为本科高校;2011年通过了教育部本科教学工作合格评估;2016年,被内蒙古自治区教育厅、发改委、财政厅列为转型发展试点高校,同年入选国家"十三五"应用型本科产教融合发展工程百所高校。  相似文献   

10.
<正>扬州大学广陵学院是经原江苏省教委批准,1998年12月由扬州大学举办的本科层次公有民办二级学院,2005年5月经教育部批准设立为独立学院。学院位于扬州市两个国家级园区——扬州经济技术开发区和扬州高新技术产业开发区的核心地域。校区占地800余亩,是一座智能化、园林化、生态化、开放化、人文化的绿色校园。  相似文献   

11.
常熟理工学院是江苏省省属公立全日制普通本科院校,实行"省市(苏州市)共建、以省为主"的办学体制。1958年建校(苏州师范专科学校),2004年经教育部批准升本。学校是教育部新一轮本科教学评估的全国第一家试点高校、"国家教育体制改革"试点高校、教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部信息化建设试点高校、江苏省首所省市共建试点高校,至今已为国家和社会培养了10多万名各类人才。  相似文献   

12.
湖北生态工程职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高校。学院创建于1952年,地处"九省通衢"的华中重镇武汉市  相似文献   

13.
中南民族大学工商学院是经教育部批准的一所主要实施全日制普通本科学历教育的独立学院。2006年被微博、新浪、腾讯、优学等网站评为中国独立学院20强。学院以实施本科层次教育为主,专科层次教育为辅。学院现有在校生1万余人,专兼职教  相似文献   

14.
《理论导报》2010,(4):65-65
<正>[学院概况]招生代码:8310■景德镇陶瓷学院科技艺术学院是景德镇陶瓷学院申办的,经教育部批准按新机制运行的全日制本科独立学院。学院座落在中国瓷都——景德镇(校区在景德镇陶瓷学院老校区),校园环境优  相似文献   

15.
正辽宁医学院医疗学院地处渤海之滨,坐落于风景秀丽的辽宁西部中心城市、历史文化名城锦州,是由辽宁医学院举办的、具有独立法人资格的本科全日制普通高等学校。其前身是创办于1999年7月的原锦州医学院分院,是当时辽宁省高校举办的9所二级分院之一。2004年3月经教育部批准,按照新机制、新模式改建为独立学院。2006年8月,伴随锦州医学院更名为辽宁医学院而更名为辽宁医学院医疗学院。学院设有医学、理学、管理学、工学、农学5个学科,现有临床医学、口腔医学、麻醉学、  相似文献   

16.
<正>长沙学院是经教育部批准,在原长沙大学(专科)基础上组建的普通本科高等学校,是"十三五"国家产教融合发展工程应用型本科规划高校,2017年获批为湖南省硕士学位授予单位立项建设单位,2018年入选湖南省"双一流"高水平应用特色学院建设项目,获评为"湖南省文明高校"。学校实行省市共建共管、以长沙市为主管理的体制。校园湖光山色,风景秀美,为"湖南省园林  相似文献   

17.
黄冈职业技术学院是经教育部批准设立的一所全日制普通高等院校,是全国高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,全国中小企业人才需求十佳理想院校,2006~2007年度公众满意  相似文献   

18.
<正>常熟理工学院是一所江苏省省属全日制普通本科院校,是教育部新一轮本科教学评估的全国第一家试点高校、"国家教育体制改革"试点高校、教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部信息化建设试点高校、江苏省首所省市共建试点高校,连续被评为"江苏省文明学校",至今已为国家和社会培养了10多万名各类人才。学校坐落于人文荟萃、山明水秀的国家历史文化名城、国际花园城市——苏州常熟。学校创办于1958年,建有东湖和东南两个校区,占地面积1800亩,设有12个二级学院,53个本科专业,面向全国14个省招生。普通全日制在校本科生18000多人,教职工1200多人。当前全校师生正努力向着"建成一所特色鲜明、质量著称的应用  相似文献   

19.
郭平  熊艳 《求实》2011,(Z2)
宜宾学院作为改革开放的产物,具有33年举办高等教育的历史.2001年5月教育部批准组建宜宾学院,宜宾学院作为省属全日制综合性普通本科院校,已有10年本科教育的历史.2006年,学校通过教育部本科教学工作水平评估,宜宾学院的建设、发展迈上了一个新台阶.2009年2月,学校新一届党政领导班子上任,乘着深入学习实践科学发展观活动的春风,学校进入"提升理念、科学发展"的新阶段.2011年3月,随着《宜宾学院2015年发展规划和2020年远景目标纲要》(以下简称《宜宾学院"十二五"规划》)颁布,学校迈向了建设特色鲜明的地方综合性大学的新征程.  相似文献   

20.
<正>扬州大学广陵学院是1998年12月经原江苏省教委批准,由扬州大学举办的本科层次公有民办二级学院,2005年5月经教育部批准设立为独立学院。学院位于扬州市两个国家级园区——扬州经济技术开发区和扬州高新技术产业开发区的核心地域。校区占地800余亩,三面环水,采用园林式布局,中心突出、环境典雅、景观协调、人与自然和谐相处,教学设施完备,实验设备先进,图书资源丰富,校园网络完善,是一座智能化、园林化、生态化、开放化、人文化的绿色校园。  相似文献   

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