金融全球化对我国金融业的影响及对策

金融全球化对我国具有历史性意义。我国要应对金融全球化的挑战,就必须促进现代金融企业制度的建立;建立更大更有效的金融市场;以技术创新构筑我国银行业参与全球化竞争的支撑体系;建立有效的金融业务创新机制;加快引进和留住银行业的优秀人才。     

全球化与中国高等教育

经济全球化给我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战.要培养适应全球一体化、具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,我国的高等教育改革必须处理好全球化与本土化、引进与输出、短期应对与长期发展的关系.     

论全球化背景下我国大学生素质教育发展的新趋向

全球化背景下,我国大学生素质教育面临着新的发展趋向。一方面,利用全球化为我国大学生素质教育发展提供的新机遇,借助全球化的外部压力推动大学生素质教育多层面和高层次的自觉提升;另一方面,在主动适应全球化的基础上,坚守大学生素质教育的根本坐标和方向,引导大学生更好地树立自己的文化主体性,使大学生成为有根有原的民族英才。要解决大学生素质教育过程中因为全球化与国家化这两大张力不同而产生的冲突,根本路径是创新大学生素质教育的观念和模式。     

经济全球化与比较优势

经济全球化是在全球范围内以市场机制优化资源配置,发挥好比较优势是各国从全球化中获益的根本途径;而创新是实现由资源型比较优势向资金和技术型比较优势转化的关键。为此,我国要充分发挥好比较优势,增强自身竞争力和综合国力,在此基础上努力实现比较优势的优化升级。     

入世与传统思维方式的转变及创新

在经济全球化大潮中 ,要在日趋激烈的国际竞争中求得生存发展 ,必须变革传统思维方式 ,实现传统思维向现代思维的转变 ,进行创新思维。创新思维方式是我们应对经济全球化竞争的关键。     

浅论经济全球化进程中有中国特色社会主义精神文明的发展

经济全球化是一个不断深化的客观历史过程。文章从全球化这一视角,分析了经济全球化为中国特色社会主义精神文明建设带来的机遇和挑战。提出了既要广泛吸取人类创造的文明成果;又要坚持社会主义的原则,精神文明建设要立足创新,加强共产党自身精神文明建设等对策。     

依靠科技创新推动产业结构调整需要解决的几个重要问题

“十五”期间 ,我国经济建设将以结构调整为主线。经济结构调整 ,一靠科技创新 ,二靠体制创新。两个“创新”都将在科技全球化和经济全球化的大环境下进行。全球化意味着科技、人才、资金、信息等生产力要素和商品将在全球范围内流动 ,同时意味着经济结构调整将在全球范围内展开。全球化将引起经济和科技的进一步融合 ,二者相互作用、相互推动。这要求我们抓紧解决科技创新和体制创新中的一些问题。一、科技创新从立项开始就要与社会经济发展的需求相结合我国科技体制改革１６年来取得了很大成绩 ,但是解决科技与经济“两张皮”的问题并非易…     

全球化背景下我国民族文化的发展

经济全球化带来了文化的全球化,在全球化的背景下,我国民族文化面临着发展的机遇和挑战。为了抵制文化霸权主义,我们应积极参与全球化进程,坚持开放,求同存异,促进世界多种文化的共荣互补,推进中国文化产业的发展,加强中华民族优秀传统文化的教育,创新发展我国民族文化。     

经济全球化与我国科技创新战略

一、提出正确的科技创新战略是我国适应经济全球化趋势的紧迫需要作为发展中国家,中国的科技水平与发达国家有明显差距。深入研究借鉴发达国家科技强国的经验,清醒认识我国经济发展因总体科技水平局限而面临的严峻挑战,敏锐把握知识经济时代为我国赶超发达国家带来的珍贵机遇,及时审慎地提出正确的科技创新战略,对于指导我国经济在经济全球化潮流中实现跨越式增长,达到50年后基本实现现代化的目标,至关重要。首先,发达国家在经济全球化历史条件下重视科技创新战略的强国之道,值得我国认真借鉴。发达国家科技知识生产、扩散和应用能力强的情…     

统一战线是我国提升国际竞争力的政治保障

中国要提升国际竞争力,成为世界经济强国,必须巩固和发展统一战线。统一战线是应对全球化挑战,参与国际竞争的政治保障;是深化改革开放,建设和谐社会的政治保障,我们要顺应时代发展,创新统战工作思路,使统战工作在对内构建社会主义和谐社会,对外提升我国的国际竞争力上更好地发挥作用。     

依法治校与现代大学制度建设

当下,新时代背景必然赋予依法治校新的使命,迫切需要全面依法治校、积极推进现代大学制度建设.全面推进依法治校,首先必须切实转变高校管理理念和方式,真正树立"管理即执法、公共服务、程序正义、师生为本"四大法治理念,遵循"合法性、合理性、正当性"三项法治的基本原则.落实到制度构建层面的关键,就是要以大学章程为核心,进一步建立健全能够依法用好高校办学自主权的现代大学制度,并建立一套多元化的纠纷化解机制作为法治保障.     

面向一流大学之道的大学素质教育担当

新时期,大学素质教育工作的推进,必须与一流大学建设这一时代主题紧密联系.大学素质教育既应成为一流大学建设的有力抓手,也应成为一流大学建成的关键表征.当下,夯实大学素质教育基础,培养符合国家社会需要、具备本土文化品格的一流人才,关键是要营造符合一流大学之道的大学素质教育育人场域,形成符合一流大学之道的大学素质教育基本理念,重塑符合一流大学之道的大学素质教育师生共同体关系.     

刍议大学精神与川大精神

去年8月,国内某著名通讯社的两位记者在一篇长达7页半的长文的结尾写道:“一流大学最珍贵的品质就是要有她自己的精神信仰,如波恩大学的严谨,耶鲁大学的实证,牛津大学的观念逻辑。……四川大学,你自己的精神信仰又是什么呢?” 精神,一般是指人的精神。毛泽东同志说过,人总是要有一点精神。关于人的精神,先贤英烈们曾留下许多流传千古的名     

临沂师范学院

临沂师范学院创建1941年5月。现设有62个本科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学9大学科门类,有12个省级重点学科、实验室、研究基地以及4个国家级、省级精品与特色专业,有全日制在校生34455人,是山东省办学规模最大的大学。     

大学之德

大学是社会的道德标杆,是知识的殿堂,是思想的生发蕴藉地,大学之德昭示着大学的使命与道德底线,是大学作为特定社会组织的必须.欲实现大学之德,必须行树己之德,育人之德,广布之德.因而,就要求大学之人要有敬畏之心,勇于批评与自我批评,勤于自省;要有大爱,要身体力行,要培养求真之人;要弘扬德之要义,使道德理想与道德现实紧密结合,使大学始终成为社会道德的引导者.     

四川農業大學

四川农业大学是一所以生物科技为特色,农业科技为优势,农、理、工、经、管、医、文、教、法多学科协调发展的国家"211工程"重点建设大学,源自1906年创办的四川通省农业学堂,1927年和1935年两次并入四川大学,1956年由四川大学农学院整体迁往     

中国高等教育的教与学：北京大学的实践

教学是大学的主要功能之一。在我国高等教育大发展和系统变迁的背景下 ,如何能提供优质的教学成为各高校讨论的焦点。北京大学结合自己的办学定位 ,利用其综合优势进行了积极的探索和实践 :注重学生的选择和参与 ;寻求教学和科研的平衡 ;突出通识教育与专业教育的结合 ;开展大学生科研训练计划 ;健全教学质量保障体系 ;注重教师的任用和发展。     

以章程建设为引擎积极推进现代大学制度构建

大学章程是规范大学办学行为的基本准则。大学要遵循高等教育内外部关系规律,科学界定政府、社会、学校的关系,明晰学校内部治理的各种关系,在此基础上建立起完备的现代大学章程。当前,大学应以章程制定为契机,不断完善大学治理结构,加强制度化建设和规范化建设,持续推进现代大学制度建设。     

论高校教师的现代化

实现社会主义现代化的出发点和归宿是实现人的现代化,而现代化的人才靠教育培养,教育现代化靠的是一支现代化的教师队伍。现代化的人才不是整齐划一的,教师也一样,因为多种因素导致了教师素质的不同水平。高校教师作为教师队伍中的高素质人才,理应在教书育人、科学研究、构建和谐校园中发挥先锋模范作用。     

黑龙江八一农垦大学

黑龙江八一农垦大学坐落在享有"绿色油化之都,天然百湖之城"盛誉的大庆市,是一所具有鲜明农垦特色,以农为主、多学科协调发展的农业大学。1958年由王震将军主持创建并亲任校长。学校占地118万平方米。共设有13个学院,涉及农学、工学、理