把“三讲”教育继续引向深入

按照省委的安排部署，我省地、市、厅、局领导班子的“三讲”教育将在第四季度展开。当前，要积极做好地、市、厅、局“三讲”教育的准备工作，在“三讲”教育开始前，必须把中央规定的必读篇目至少通读一遍；要联系“法轮功”问题，开展一次集中教育，提高政治敏锐性和鉴别力；积极调研，广泛征求意见，查找党性党风方面存在的主要问题，并帮助省级领导班子和个人查找主要问题；要结合本地区、本部门群众反映强烈的问题搞好整改，只要是认识到的、能改的，一定要马上改，以整改的行动增强群众对“三讲”教育的信心。众所周知，地市是地方党…     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

开展“三讲”教育是对领导干部进行马克思主义自我教育的有效形式。巩固和发展“三讲”教育成果，关键是领导干部要自觉实践“三讲”，真正把讲政治当作首要职责，坚持在实践中不断加强学习，自觉地接受监督和积极地开展不断的批评与自我批评。     

巩固“三讲”教育成果必须坚持积极健康的思想斗争

“三讲”教育是新时期加强党的建设的一项重要举措，必须长期深入地进行下去。当集中进行的“三讲”教育在一些地方和单位告一段落的时候，怎样巩固“三讲”教育的成果已经或即将成为一个需要认真探索和切实解决的重要问题。从历史和现实的经验来看，要巩固“三讲”教育成果，必须在党内、在领导班子中坚持开展积极健康的思想斗争。重要的依据坚持开展积极健康的思想斗争，以巩固“三讲”教育的成果，这既符合马克思主义党建理论的重要原理，也反映了党的建设中正反两方面的实践经验，有着理论和实践的科学依据。“三讲”教育的经验启示我们…     

抓好“三讲”教育的思考

目前,“三讲”教育即将在高校深入开展,要把“三讲”教育真正落到实处,收到实效,必须注意以下几个问题。 一、要正确理解“三讲”教育的内涵 在开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育中,正确地理解“三讲”的深刻内涵和三者之间的相互作用是十分重要的。     

努力巩固和发展“三讲”教育的成果

“三讲“教育是新形势下加强领导班子建设和干部队伍建设的一项重大举措。通过一段时间的集中教育,中国农业发展银行湖北省分行基本上解决了信念不够坚定、制度不够健全、宗旨观念有所淡薄、作风不够扎实、依法监管力度不够的问题。集中教育结束之后,如何巩固和发展“三讲“教育的这些成果,如何把整改措施落到实处,就严肃地摆在了我们面前。围绕这个问题,省分行党委“一班人“进行了广泛深入地调查思考,认为要解决这个问题,必须注意做好三个方面的工作:一、巩固和发展“三讲“教育成果,必须进一步深化认识,在经常化上下功夫这次集中进行“三讲“教育取得了比较好的效果,这是有目共睹的。但同时我们也必须清醒地看到“三讲“教育的不平衡性。如个别同志思想认识不是很到位,理论学习不是很刻苦,接受教育不是很自觉,解决问题不是很主动;有的同志对存在的问题并没有完全认识到、涉及到,即使有些问题涉及到,但还缺乏一定的深度和广度;有的同志对开展批评和自我批评仍存在种种顾虑,批评别人“绕开走“,自我     

推进党建的新的伟大工程——对“三讲”教育实践的思考之超大型

以“三讲”为内容进行党性党风教育,是新时期党的建设的长期战略任务,要常抓不懈。由于多种因素的影响,党内“三不讲”的问题将长期存在,不是通过一次教育就能全部解决的。整改工作还只是开了个头,要把集中“三讲”教育中制定的各项整改方案真正落到实处,还有大量工作要做。在开展集中教育活动的基础上,     

深化“三讲”教育 强化“四个意识”

组织部是党委重要职能部门 ,组织部长既是党委的主要成员 ,又是组织工作的领头雁 ;既是“三讲”教育活动的组织者 ,又是受教育的主要对象 ,因此各级组织部长必须抓住“三讲”教育这一机遇 ,不断强化“四个意识” ,努力实现组织工作新突破。一、深化“三讲”教育 ,大力提高政治思想素质以整风精神深入开展“三讲”教育 ,认真解决领导班子和领导干部党性党风方面存在的突出问题是我党为加强自身建设而进行的一次创造性探索 ,也是组织部长加强理论学习 ,提高政治思想素质和组织工作领导水平的难得机遇。按照“三讲”教育要求 ,首先要把理论学习…     

深化“三讲”教育 落实“三个代表”要求

江泽民同志关于“三个代表”的科学论述,为进一步搞好“三讲”教育和新时期党的建设明确了指导思想,指明了前进方向,注入了发展动力。当前,第一批县(市) “三讲”教育已基本结束,第二批正在陆续展开。我们要用江泽民同志的重要论述进一步统一思想,提高认识,把“三讲”教育深入、扎实地开展下去。 “三讲”教育是落实“三个代表”的伟大实践和创造性探索。其目的,就是要解决党内存在的各种不符合“三个代表”要求的问题,建设一支高素质的领导干部队伍,以适应改革开放和社会主义现代化     

谨防“三讲”走过场

在“三讲教育”中，怎样做才能使领导干部触动灵魂，使教育收到预期效果，才能不走过场？笔者认为，重要的是解决好三个问题。一是信心问题。“三讲”教育不仅仅是讲一讲就可完事大吉、束之高阁的，而是要真正触及、解决领导班子和领导干部中存在的许多突出问题，诸如领导...     

深入扎实开展县(市)“三讲”教育

当前,在巩固、扩大省部级和地市厅局级"三讲"教育成果的基础上,深入扎实地开展县(市)领导班子、领导干部"三讲"教育,是整个"三讲"教育的重要组成部分。县(市)领导班子、领导干部"三讲"教育,要全面贯彻中共中央关于在县级以上领导班子、领导干部中开展"三讲"教育决定的精神,充分借鉴省部级和地市厅局级"三讲"教育的经验,紧密结合县(市)的特点和新的形势,结合当前改革、发展、稳定的实际,认真贯彻整风精神,坚持高标准、严要求,切实解决党性党风方面存在的突出问题。要以讲政治为核心,着重解决五个方面的问题:一是要坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义、最终实现共产主义的信念;二是要坚决、全面贯彻执行党的路线方     

搞好“三讲”教育必须下力解决“批评难”

在“三讲”教育中,如果班子成员和领导干部不能真正拿起批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争,势必影响“三讲”教育效果,达不到“一个确保,两个增强”、“四个明显”的目的。那么,如何解决“批评难”,切实增强“三讲”教育的实效性呢?笔者认为要做到以下三点:     

“三讲”教育要四结合

“三讲”教育要四结合贯彻落实十五大精神，在领导干部中继续抓好“三讲”教育，要坚持搞好“四个结合”。第一，改造思想与改进作风结合，通过思想改造，着力解决一些领导干部在工作作风中存在的“懒、散、乱、难、拖”的问题。不勤于学习、思考，不勤于工作，敷衍塞责；...     

高标准 严要求 抓好“三讲“教育和组织工作

根据江泽民同志的指示和全国第三次“三讲”教育工作会议精神，结合我区实际，今年“三讲”教育要突出抓好以下两个方面的工作。 一、抓住重点，明确责任，坚持不懈地抓好整改措施的落实 首先，要进一步提高认识，增强搞好整改的自觉性。坚决防止和克服松劲情绪，继续狠下功夫，真正把各项整改措施的落实作为防止“三讲”教育走过场、推动“三讲”教育深入开展和真正取得成效的关键环节来对待。 第二，抓住重点，着力解决好存在的突出问题。一是要抓住讲政治这个核心。二是要抓紧解决群众反映强烈的突出问题。三是要区分轻重缓急，明确不同…     

要切实抓好“三讲”教育的宣传

中央提出要集中一段时间,以整风精神,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,并把我区列为“三讲”教育试点之一。“三讲”教育是一项重要的政治任务。目前,这一工作已在我区开展起来。各级党委宣传部...     

“三讲”做到“三到位”

长春市双阳区委在开展“三讲”教育活动中，注意解决三方面问题，做到三个到位：一是针对“搞‘三讲’会影响经济工作”，“可能是‘一阵风’，解决不了啥问题”等错误认识，组织开展“我与‘三讲’教育”的大讨论，注重消除干部的思想顾虑，做到思想认识到位；二是在整体筹划和制定工作方案时，把工作内容落实到具体日期及预期效果，注重避免教育的盲目性，做到规划部署到位；三是“三讲”教育领导小组和工作组加强督查指导，按照一把手抓“三讲”责任制，对于抓得不实、走过场的单位，追究一把手的责任，注重防止教育流于形式，做到组织力…     

整改是“三讲”成果的重要标志

“三讲”教育的着眼点是要解决问题,能否取得成效关键在整改。整改就是把已经抓住的问题加以解决,而且要解决好,只有这样“三讲”教育才能避免走过场。因此,整改是体现“三讲”教育成果的重要标志。不仅如此,整改又是“三讲”教育的重要内容和必经阶段,也是领导干部能否取得群众信任的重要前提。群众判断“三讲”教育是不是走了过场,主要是看实际成效,看整改阶段的工作成果。因此,     

坚决贯彻中央重大决策 深入开展“三讲”教育

一、充分认识开展“三讲”教育的必要性、重要性和紧迫性,把思想真正统一到中央的决策和部署上来,统一到省委的要求上来 第一,深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对县以上领导班子和领导干部思想政治素质提出的新要求。1995年,江泽民同志在视察北京市的讲话中,把新形势、新任务对领导干部思想政治素质提出的新要求集中概括为“讲学习、讲政治、讲正气”,并在以后的多次讲话中强调这个问题。党的十四届六中全会提出,要对县级以上领导干部进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,党的十五大报告也明确要求继续深入进行“三讲”教育。这次中央又再次决定集中一段时间,在县     

把“三个代表”的重要思想贯穿“三讲”教育的全过程

目前 ,我省县（市）级以上领导班子的集中“三讲”教育 ,除少数县（市）正在进行外 ,基本上已大体完成。从“三讲”教育的整体情况看 ,收效是明显的。特别是对强化各级领导班子建设 ,进一步转变领导干部思想作风和工作作风 ,起到了重要的作用。当然也有少数地方的“三讲”工作存在不扎实、走过场 ,甚至弄虚作假的问题。如最近曝光的古交市委在“三讲”测评中严重弄虚作假的案件 ,就是一个典型 ,这对各地都是一个深刻的教训。各级党组织要把“三个代表”的重要思想贯穿“三讲”教育的全过程 ,进一步巩固和扩大“三讲”教育的成果 ,进一步加强…     

确保“三讲”教育取得实效

按照中央的部署，目前，第一批开展“三讲”教育的１５个省区市和６６个中央国家机关单位的工作已全面展开。这次以整风精神在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展的“三讲”教育，不仅受到以江泽民同志为核心的党中央的高度重视，而且得到了党内外广大干部群众的拥护和关注。其中一个焦点就是：如何确保“三讲”教育质量，防止走过场。那么，为什么全党上下会共同关心这一问题呢？其实答案很简单，那就是对“三讲”教育能否真正取得实效有疑虑，或者说是怕出现走过场。同时，也说明党中央对“三讲”教育的艰巨性有清醒的认识。党中央…     

把“三讲”教育转化和延伸为“三讲”修养

“三讲”教育任重道远，不可毕其功于一役。领导干部应自觉把“三讲”教育转化和延伸为“三讲”修养，使“三讲”教育以同样的内容，不同的形式，内在地、长久地开展下去。这是领导干部的一种责任、一项任务。“三讲”教育是我党在各级领导干部中兴起学习和运用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论新高潮的实际步骤与直接动力；是我党迎接新世纪、担负新任务、适应国际国内新形势、建设高素质干部队伍而进行自我锤炼的战略步骤与重要举措；是从思想上、政治上、组织上和作风上全面推进党的建设，增强党拒腐防变和抵御风险能力的基础工程。…