隐性教育：教师思想道德建设的新视角

在举国关注未成年人思想道德教育的形势下，教师思想道德教育却往往被忽视。其实，加强未成年人思想道德教育，教师是最关键的一环，教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师思想道德建设直接关系到学生的健康成长。因此，加强教师思想道德建设不仅必要，而且紧迫。     

浅论未成年人思想道德教育中道德内化的实现

道德内化的实现是未成年人思想道德教育的实质。要在思想道德教育中实现未成年人的道德内化,一要区分和把握未成年人和成年人在思想道德教育上的不同点,克服和消除思想道德教育中的成人化、理想化问题;二要把握未成年人身心发展的特点和道德形成规律,对未成年人进行分层次的思想道德教育。     

大力加强未成年人思想道德教育

一、未成年人思想道德教育面临的挑战 目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想信念、道德状况如何，今后的成长发展如何．直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。当前，随着国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇．也面临着严峻挑战。我国的深化改革、扩大开放，为广大未成年人进一步了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。     

贫困山区未成年人教育的现状写对策

一、贫困山区未成年人教育存在的主要问题 贫困山区，受自然、经济等条件的限制，家庭、学校、社会三位一体教育体系形成难度大，未成年人思想道德建设存在许多薄弱环节，导致部分未成年人抽烟、饮酒、沉迷于网络游戏，甚至拉帮结伙、打架斗殴、明抢暗偷，从而滑向违法犯罪的边缘。     

以现代文化为引领 加强新疆中小学生思想道德教育

新疆地处中国西北边界,是我国抵御＂三股势力＂和西方敌对势力进行文化渗透的前沿阵地。在新疆,要防止＂三股势力＂对中小学生的影响和渗透,就要以现代文化为引领,积极采取相应的对策,以新疆精神为坐标,培育核心价值观;以中小学生认知和情感意志规律为依据,创新载体方法,丰富内容形式。以此来切实加强新疆中小学生思想道德教育,把中小学生的教育和培养作为具有战略意义的大事来抓紧抓好。     

论孝道与未成年人思想道德教育

将孝道作为未成年人思想道德教育的基石，具有天然的合理性。我们要大力发掘和弘扬孝道精华。适应时代的要求推陈出新，并以社会主义新孝道来对未成年人进行思想道德教育。     

论孝道与未成年人思想道德教育

将孝道作为未成年人思想道德教育的基石，具有天然的合理性。我们要大力发掘和弘扬孝道精华，适应时代的要求推陈出新，并以社会主义新孝道来对未成年人进行思想道德教育。     

家庭是思想道德教育的启蒙学校

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，像一盏明灯，给我国未成年人思想道德建设指明了前进的方向，其中特别重要的是，件中把家庭教育在未成年人思想道德建设中的地位和作用，提高到了前所未有的高度，这给我们家庭教育工作以极大的鼓舞。     

关于未成年人思想道德教育问题的思考

目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，未成年人是祖国的未来和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德素质如何，关系到中华民族的兴衰和国家的前途。因此，当前未成年人思想道德教育中存在的迫切需要解决的问题，不能不引起全社会的重视，并加以切实的解决。本人结合多年来从事教育工作的实际，对此进行粗浅探讨。     

未成年人思想道德现状与教育对策

当前，我国正处在从计划经济体制向市场经济体制转轨的时期，随着改革的深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，这给未成年人思想道德建设带来了新的机遇和挑战。     

未成年人思想道德教育的时代困境

当今世界是一个日新月异、不断发展的世界,全球化、现代化、虚拟化的时代特征给未成年人思想道德教育带来了许多新的课题,带来了许多新的冲击,加强未成年人思想道德教育必须适应时代,着眼发展.本文拟从对时代特征的分析入手,着重阐述新的时期未成年人思想道德教育的困境和挑战,以期为寻求当今时代条件下加强未成年人思想道德教育的对策,提供理论之基.     

积极拓展未成年人思想道德建设的有效途径

河北省承德市平泉县七沟中学林瑞杰：加强和改进未成年人思想道德建设是历史赋予我们的重大职责。是一项长期的、细致的、实实在在的工程。各有关部门要齐抓共管，各负其责；全社会要共同努力，全力打造适合未成年人身心健康成长的社会环境，积极拓展未成年人思想道德建设的有效途径。     

桂林运用红色文化资源开展青少年思想道德教育存在的问题及对策

红色文化资源蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是培养青少年理想信念、爱国情操、品德修养的一种重要优质资源.桂林红色文化资源丰富,但运用到青少年思想道德教育中仍存在一些问题,本文探索运用本地红色文化资源加强青少年思想道德教育的路径和对策,以期对青少年思想道德教育工作提供有价值的实践指导.     

求真务实 扎实推进未成年人思想道德建设

我县是一个拥有140万人口、23万中小学生的人口大县、教育大县，未成年人思想道德建设工作的任务十分艰巨。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，扎实推进未成年人思想道德建设工作，充分发挥学校在加强和改进未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂怍用，今后一段时期，我们将重点做好以下8项工作。     

浅谈加强基层未成年人思想道德建设的现状与对策

近几年来,基层紧密结合实际情况,深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,在未成年人思想道德建设上取得了一定的成绩,但仍存在一些现实问题。     

未成年人思想道德现状与教育对策

当前,我国正处在从计划经济体制向市场经济体制转轨的时期,随着改革的深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,这给未成年人思想道德建设带来了新的机遇和挑战。同时,科学技术突飞猛进,社会信息铺天盖地,传递方便快捷,如何在复杂多变的社会中把未成年     

把握未成年人思想道德教育的特点

未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容，在公民道德建设中，处于基础地位。加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。我国一向重视对未成年人进行道德教育。然而，德育的缺陷也不容忽视。德育工作与学生身心发展特点和思想、生活实际相距甚远。教与学、理论与实际“两张皮”的现象。成了广大德育工作者最头疼的问题。加强未成年人的思想道德建设，是社会发展的迫切需要，也是促进下一代健康成长的迫切需要。     

未成年人思想道德教育建设的思考

本文首先从社会化视角论述了未成人年思想道德教育的重要性。然后,论述了社会转型变迁新的环境条,给未成年人思想道德教育建设带来了机遇与挑战。最后,认为要搞好未成年人思想道德教育建设,需要构建家庭、学校和社会三位一体的教育体系。     

论人文关怀视角下的未成年人思想道德教育

未成年人在思想道德方面尚未完全社会化,具有较强的人文关怀诉求。而这种诉求在现实生活中又不能被满足,原因主要有制度的硬性安排、家庭功能的严重缺失、其精神诉求没有被唤醒或没有得到良好的回应,以及传统的德性伦理在现实生活中的淡化和边缘化。因此,必须唤醒成年人对家庭教育的热忱,重视对未成年人的人文关怀与培养。     

关注未成年人 回归教育本能

《中共中央中务院天于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，教育行政部门和学校承担着重要责任。