知识经济与研究生主体意识的开发

一、主体自觉是知识经济时代研究生素质的最高境界 当代中国正处在一个多种经济混合存在的时期,面临农业现代化、工业现代化和知识产业现代化三重挑战.在国际的竞争和国内的现实条件下,知识经济的发展要求人们,第一,要突破常规思维创新求存;第二,要全力以赴,保持清醒的主体意识和理性自觉.此外,知识经济时代是以"人性化"、"科学化"为标准的经济文化新时代,智力资源是知识经济的基础,知识经济时代别人要尊重自己,自己也要尊重别人,"主体意识"无时无刻不在具体存在着并被人们所感知.总之,知识经济是一个实实在在的以主体意识为思想先导的时代.     

做好面向新世纪的人事工作

在全面推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大进程中,国际上一个崭新的经济时代——“知识经济时代”已初露端倪.知识经济的到来对我国既是不可回避的挑战,又是不可多得的机遇.知识经济的发展取决于智力资源的占有,而人才是智力资源的载体,因此人才是发展知识经济的核心问题.作为政府主管人事工作和推行人事制度改革的职能部门,如何做好面向新世纪的人才和人事工作,迎接我国知识经济的到来,这个重大而紧迫的历史责任已经摆在我们面前.我们必须抓住机遇,迎接挑战,前瞻未来,做好准备.     

论知识经济时代的统一战线

统一战线是中国共产党克敌制胜的一个重要法宝,在事业发展的不同历史时期有着不同的理论与实践.当今世界,科学技术发展迅猛,知识经济时代正向我们悄悄走来.随着知识经济时代的到来,统一战线的理论形态和实践形态也必然发生改变.只有探索面向知识经济的统战规律,创新统一战线的理论与实践,才能在新的时期发挥它的法宝作用.这对于维护我国安定团结,促进祖国完全统一,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,具有非常深刻的意义.     

引进国外智力的政策选择

建国以来我国引进国外智力的政策经历了从小心翼翼的单一的引智到积极对外开放灵活多途的引智的变化.面对知识经济时代的要求以及国际间日益加剧的人才竞争,必须选择恰当的引智政策,为实现我国技术跨越和社会现代化服务.     

浅谈知识经济与教育

21世纪是知识经济的时代,知识经济有其自己的特征,知识是提高劳动生产率和实现经济增长的主要驱动力是知识经济时代最为重要的一个特征.这一特征对人才的数量和质量都提出了更高的要求.培养高素质的人才没有发达的教育是不行的,知识经济的发展依靠教育.为促进我国知识经济的发展,必须建立相适应的教育制度,即按照知识经济的要求更新教育观念;提高全民素质;树立创新教育、能力教育的思想,加强素质教育,特别是政治素质和心理素质教育;建立合理的知识结构,培养全面发展的复合型人才.     

知识经济与高校图书馆的信息化

本文论述了知识经济的基本特征和内在要求，建设性地探索了高校图书馆在知识经济时代的发展必须与现代化信息技术接轨。本文提出要注重培养高校图书馆馆员和用户，更新高校图书馆工作职能的观念，提高高校图书馆馆员整体素质并加强高校图书馆馆舍的现代化建设，从而在知识经济信息化时代正确定位和发展高校图书馆     

知识经济与研究生主本意识的开发

一、主体自觉是知识经济时代研究生素质的最高境界 当代中国正处在一个多种经济混合存在的时期,面临农业现代化、工业现代化和知识产业现代化三重挑战。在国际的竞争和国内的现实条件下,知识经济的发展要求人们,第一,要突破常规思维创新求存;第二,要     

技术标准反垄断的特征及其对我国的启示——从微软垄断案说起

随着知识经济时代的到来,企业的垄断已经由传统对市场份额的垄断转向对技术的垄断,反垄断规制也应作相应调整.本文分析了知识经济时代技术标准垄断的特征、技术标准反垄断的应然价值取向、我国技术标准垄断现状,指出了我国技术标准反垄断规制的立法模式和重点.     

试论中等职业教育在创新教育中的定位

<正>二十一世纪将是知识经济时代.知识经济是一种高度智力化的形态,创新是知识经济的源头.中等职业教育如何面对未来知识经济时代,围绕培养创新人才的目标,确定在国家创新教育体系中的定位,是个十分现实的问题.     

面向21世纪山东教育改革与发展的思考

改革开放20年来,山东教育在原来极其薄弱的基础上取得了巨大的进步,基础教育、高等教育、成人教育的发展速度都走在了全国的前列。随着现代化建设的不断深入和知识经济时代的到来,要实现科教兴鲁的目标,我们必须培养适应社会主义市场经济和知识经济时代所需要的人才,建设教育强省,实现教育现代化。     

浅谈图书馆的发展趋势

21世纪是知识经济时代,21世纪的图书馆将实现全面的现代化,即信息资源的数字化,图书馆设施的现代化,文献资源的共享化以及服务方式的多样化,管理方式的系统化等.要实现这一目的,就必须首先要求图书馆员实现自身素质的现代化.     

试论知识经济时代中国高等教育发展趋势

21世纪正向我们走来,伴随新世纪的来临,新的社会形态——知识经济时代已见端倪。以江泽民同志为核心的党中央在党的十五大上就明确提出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。”知识经济时代是“在现代科学技术的条件下,利用     

论党的现代化

要领导中国的社会主义现代化 ,中国共产党必须加强自身的现代化建设。在全球化和知识经济时代 ,按照“三个代表”的学说 ,推进党的现代化建设 ,党的思想理论科学化是基础 ;党员、干部素质知识化是根本 ;党的领导行为法制化是关键 ;党内生活民主化是核心 ;党的监督体系化是保证。     

实现编辑现代化的思考

信息时代的发展和知识经济的形成,改变了传统的固有的编辑模式,为编辑的现代化提供了物质基础,也带来了机遇和挑战。编辑要紧跟时代,与时俱进,在编辑主体、编辑管理、编辑手段方面尽快实现现代化,以适应时代的需要。     

浅谈企业家队伍的培养

<正>21世纪即将来临,一个建立在知识和信息基础之上的知识经济时代也悄然来到我们的身边.所谓知识经济,即是以知识为基础的经济.在知识经济时代里,最重要的资源已不再是土地、资本,而是知识和掌握知识技能的劳动者.在知识经济时代里,人们的经济活动不仅是一种高智力和高智慧的劳动.而且也是一种高科技同科学管理相结合的体现.谁在这个时     

试论知识经济时代我国的教育投资与人力资源开发

本文论述了知识经济时代发展的特点 ,指出在知识经济时代教育投资对人力资源开发的重要作用 ,分析了我国教育投资存在的问题并提出了基本对策     

论面向知识经济的企业管理创新

创新是知识经济的灵魂。在知识经济时代,企业只有通过管理创新才能拥有比较优势并实现可持续发展。本文从知识经济对现代企业管理的影响角度出发,阐述了知识经济时代管理创新的必要性和重要性,深入探讨了面向知识经济的管理创新的内容、对策和方法,同时结合我国的具体情况进行了思考。     

浅谈国有企业技术创新与管理创新

21世纪是知识经济时代,国有企业应融入知识经济潮流,注重把技术创新与管理创新相结合,用技术创新提升企业的现代化素质,以管理创新促进和保证技术创新,进而促进企业发展。     

知识经济与高等教育改革

<正>当今世界已步入知识经济时代.教育将在知识经济中发挥越来越重要的作用.作为教育工作者,在教育面临各种挑战以及自身发展中产生的各种问题,应该强化创新意识,迎接知识经济的挑战.     

知识经济与高教创新

下一世纪人类即将进入一个崭新的经济发展时代——知识经济时代,这是与前面几个经济时代的发展模式截然不同经济时代,知识作为经济的直接驱动力被提到空前重要的高度.为迎接知识经济时代带来的机遇和挑战.人类必须做好充分的准备,发展教育,培养人才是迫在眉睫的头等大事.本文分析了知识经济与高等教育之间的关系,提出了创新高等教育的思路和看法.