从“三棵树现象”说研究性学习

参加省特殊教育骨干教师培训归来,学校安排我做一次讲座。我到教师中去了解教师们想听什么,一位教师说:现在新课程不是讲研究性学习吗,能不能用案例谈谈什么是研究性学习?我就给他们讲了一个听来的案例。在一所小学里,有一天自然老师正准备上课,几位学生把老师请到窗前,指着窗户外的三棵树对老师说:老师你看,那同一品种的三棵树,为什么一棵长得郁郁葱葱,充满活力,一棵树叶     

教育智慧从何而来

近日,捧读王晓春老师著作《教育智慧从哪里来》一书,书中一个个经典案例及王老师深入浅出、入情入理、发人深省的精辟点评和剖析,真是让人受益匪浅。掩卷沉思,每一个案例都蕴含着王老师厚实的教育功底,每一个案例都闪烁着王老师深邃的教育智慧。读罢此书,不禁使我想起了此前看到的几则报道:     

罗瀚：扎根深山育桃李

今年教师节期间，在北京召开的全国教育系统先进集体和先进工作者表彰大会上，凤山县长洲乡长洲小学教师罗瀚作为广西四位2009年度全国模范教师中的一名代表，光荣出席了表彰大会，接受教育部的表彰。罗瀚的同事们都说，罗老师当之无愧啊!为了教育工作，罗老师付出了太多的汗水!     

等待应有“度”

拜读了贵刊2004年第2期霍明宝老师《等待是一种境界》(以下简称“霍文”)一文后,有些想法。霍文中列举了贾志敏老师、于永正老师的教学案例,说这两位老师在近千人听课的情形下,面对学生的“出错”,耐心地等待学生的成功。确实,课堂上老师多一些等待,也许就是教学走向成功的关键。学生之间是有差异的,不论什么样的学生,老师都必须给以厚爱,给予热情。老师应从生命的角度对待差异,给他们一点思考的时间,等待他们的成功。这种“等待”的确是一种境界,体现了新课程改革下以人为本的思想,体现了关注学生发展的理念。从这一层面上看,教学需要“等…     

浅谈小学美术教学中评价方式的运用

曾有这样的案例:在一堂美术课上,老师让学生对黑板上的人物画进行模仿练习,当他看到一名学生在画好的人后方添了一层淡淡的黑影,便问学生画的是什么,这名学生认真地回答:"这是他的影子……"没想到老师指着黑板,厉声训斥道:"你难道没看见我是怎么画的吗?他后面有影子吗?"学生望着老师严肃的表情,一脸茫然,但还是拿起橡皮,轻轻地擦去了那个影子.     

等待是一种境界

近日,我看到两个教学案例,一是贾志敏老师执教《程门立雪》,要求学生用生字组词时,一位学生将“尊”组成了“尊守”,在该生自己不能改正的情况下,贾老师给予了学生这样的帮助:“遵守的遵去掉走字边是尊敬的尊。”并要求该生复述一遍。谁知直到第六遍时,该生才真正把“尊”、“遵”二字区分清楚。贾老师立即建议同学们用掌声对该生的进步表示鼓励,并指出:学习就是这样,上百次的失败,就是为了一次成功。二是于永正老师在执教《全神贯注》时,指名一女生朗读课文第一自然段,该生将“斯蒂芬·茨威格”读成:“斯difen·茨威格”。于老师立即给以正…     

从一元转向多元--关于中国执政党政治整合方式的对话

罗峰(以下简称罗):王老师,我读过您和谢岳博士合写的发表在《学术月刊》上的一篇文章,题目是《社会整合:21世纪中国共产党的政治使命》,这篇文章在社会上产生了一定的影响,它不仅被《新华文摘》全文转载,而且还获得了去年上海市哲学社会科学优秀论文一等奖。由此我联想到现在大     

阶梯少儿英语合唱团在北京成立

台资独资企业北京阶梯信息工程有限公司于今年2月在北京西颐中学成立了它的首家“阶梯少儿英语合唱团”。公司特聘在国内外享有盛誉的中央音乐学院指挥系教授杨鸿年老师担任艺术顾问,特聘杨教授的学生、经验丰富的少年女子合唱团副指挥罗卫华老师担任指挥。合唱团的专业课程包括:试唱、练耳、练     

“我们需要你们胜过你们需要我们”——访美国弗吉尼亚州阿灵顿县消防局局长施瓦兹

美国马里兰大学公共政策学院这学期为江苏海外研修班学员开设了一门领导学课程,老师叫哈维教授。美国课堂教学与中国有很大差别:老师不喜欢知识的灌输,而是注重课堂讨论、案例分析、实地调研等与实际紧密结合及启发思考的教     

关于以德治国的几个重要争论问题--访中国伦理学会会长、中国人民大学教授、博士生导师罗国杰

记者:罗老师,您好。自江泽民同志在2001年初全国宣传部长会议上强调要把“依法治国和以德治国”紧密结合起来,人们对“依法治国与以德治国相结合”的基本治国方略的认识逐步深化,取得了基本共识,得到理论界的普遍认同,但也存在一些不同的甚至是反对的意见。其中一个较为普遍的意见就是认为“以德治国”会影响和妨碍依法治国的实施,影响建设社会主义法治国家。对这一问题,您能谈谈应该如何认识吗?罗国杰(以下简称罗):我国是一个长期缺乏“法治”的国家,现在迫切的问题是要加强社会主义法制建设,建设社会主义法治国家。这是毫无疑义的。党的十…     

杨浦区扬帆学校教师罗杨珏——启迪特殊心灵的“天使”

“罗老师，再见!”当我们去采访罗杨珏时，一位男生从我们身旁走下楼梯，面带微笑说道，脸上略带着羞涩。     

本期说法

学生校内受伤害,学校是否承担责任? 案例: 宋至河是某中学的保安员,平常主要负责学校门卫工作,对于进出学校的外来人员进行登记。不久前,宋至河所在学校被学生家长告到法庭。原因是一名初三学生在课间因为一点小事和另一名高年级的学生发生冲突,结果两个人很快在操场上厮打起来。虽然有同学向老师报告,但是直到10分钟后才有老师赶到,此时那名低年     

主题式案例教学法在政治课堂的实践

案例教学法是上个世纪20年代美国哈佛商学院倡导的一种教学方法。由于它在引导学生主动参与课堂讨论,培养学生的实际能力上效果显著,逐渐被美国作为一种相当有效的教学模式加以推广。国内教育界开始探究案例教学法,是从1990年以后开始的。本文所谈的主题式案例教学法就是"案例式教学"中的一种。所谓主题式案例教学法,笔者的理解是:教师根     

论当代大学生的榜样教育

榜样是看得见的哲理。罗.阿谢姆说:"一个榜样胜过书上二十条教诲。"榜样所具有的感染力和鼓动力等对人们可以起到一种正向影响作用。大学生处于心理逐渐独立的成长阶段,重视榜样力量,实施榜样教育,符合人的心理发展特征,又符合教育实践发展的内在要求,探讨大学生的榜样教育具有很强的现实意义。     

东巴教创始人丁巴什罗及其生平

云南人民出版社1984年出版的《纳西族简史》(中国少数民族简史丛书)124页言:“东巴教是纳西族自己固有的一种多神教。奉‘丁巴什罗’为始祖。纳西语叫它的巫师为‘东巴’(永宁等地叫‘达巴’),故称东巴教。……丁巴什罗原住拉萨附近,在同喇嘛一块学经时,因与红教大喇嘛斗法失败,遂创立东巴教。”以上看法在对纳西族东巴教的研究中具有一定的代表性和普遍性。     

玉兰花已悄悄开放

正案例:刘晓晴是我班上一名先天性聋哑儿童,并伴有严重的颈椎畸形。刚入学时,我发现刘晓晴的脸上很少出现笑容,哪怕是一丝丝微笑也极其罕见,很少与同学老师交流,学习积极性很难调动,常常一个人坐着默默发呆,我曾多次努力,仍然无动于衷。     

交往与对话中的德育——国外教学案例的分析与启示

一、案例与问题一部关于纳粹德国的电影演完了。在寂静被打破之前,老师走到教室前面,对学生说:“如果你们当中有人认为纳粹是正确的,那么你们就是有偏见的。我们继续上课,打开课本,翻到提出问题的那一页,开始看书。”读完了那篇关于公主选择了一位王子作为她丈夫的童话故事,老师把书合上说道:“好吧,孩子们,我想你们只好承认女人喜欢富有的男人。好了,下课了。”老师在开始一项社会学习活动时说:“我想你们大家都听说过克拉伦斯·托马斯审讯案的事情。你们知道吗?他之所以引起这么多争论的原因是,他的案子是高等法院一个决定性的、打破平衡…     

罗尔的阳光和黑暗

正网上持续发酵的罗一笑白血病募捐事件,随着罗一笑2016年12月24日的去世暂告一段落。事情大意是这样的:罗一笑小朋友得了白血病,她父亲选择卖文募捐,得到了200多万元网友的捐款。但后来形势逆转,有网友揭露,罗一笑父亲罗尔有三套房产、两辆车。而罗一笑的治病费用大部分由医保支付,自己花的钱并不多。罗尔利用公众号募捐,幕后是深圳小铜人金融公司进行的炒作和营销。最后,在舆     

推开你的门

<正>门出租车吐完单据,收了车费,关了车门,片刻不留,呼啸而去。2016年12月21日晚7点,我独自在重霾下北京冰冷的黑褐色大街上,用仅剩的一格电,拨通了民主与科学杂志社罗照华老师的电话。如同泅水的人面前有了一根竹竿,黢黑隧道里爬行时塞来一个手电筒,在罗老师清晰的指引下我利索推门进到住宿点,安顿停当,任由房间里暖气伸出温软的小手,开启了本次来北京的学习之门。     

中学生常见心理疾病及其治疗

本人从事学校心理健康教育10多年,接待学生心理咨询千余人次,从中总结出学生心理健康问题主要集中在学习、人际关系、青春期躁动等三个方面。一、学校恐怖症[案例]菲菲最近得了一种怪病———早晨起床还好好的,临到上学却肚子疼,妈妈几次带她去看医生又都查不出有什么病。与此同时,菲菲对老师和同学也产生了一种莫名其妙的紧张感,不愿向老师和同学讲心里话,甚至有时在学校遇到老师,都会有躲避的念头。[心理诊断]菲菲得的是心因性疾病———学校恐怖症。它不仅表现在情绪上对老师或同学的恐惧和行动上对上学或学习的抗拒,而且还常常伴随一系…