读书自学是培养学习型企业的有效途径

21世纪是知识经济的时代,科学技术飞速发展,知识更新速度加快,企业必须适应这一新的特点,把企业培育成为学习型企业,通过学习型企业的建立,提高企业的竞争力和发展能力。把企业培养成为学习型企业,这不仅是知识经济对企业提出的新要求,也是企业追求改革发展的内在要求。     

深入开展学习型班组创建活动之我见

深入开展学习型班组创建活动,涉及企业管理的方方面面和各个层次,需要建立长效机制不断地推动和促进。在开展学习型班组创建活动中,需要企业党政领导、管理和生产各部门高度重视和积极配合。企业工会在深入开展学习型班组建设活动中,通过切实履行其各项职能,充分发挥其应有的作用。     

构建学习型企业文化：现代企业发展的必然

众多研究表明,世界500强企业胜出其它公司的根本原因,不在于资金有多雄厚或者硬件设施有多先进,而是看其是否具有学习型的企业文化,并能始终如一地贯彻实施。创建学习型企业文化,既符合我国国情又符合当前企业实际,对尽快提高广大职工队伍整体素质、使企业在激烈的竞争中立于不败之地,能起到强大的推动作用。学习型企业文化建设是企业发展的必然选择,是重塑企业形象和品牌、增强企业核心竞争力的重要保障。     

如何在企业文化建设的基础上创建学习型组织

当前,许多企业都把创建学习型组织作为企业文化建设的一项重要内容。尽管创建学习型组织活动对企业有极大的吸引力,尽管许多企业都在建立和加强自己的企业文化建设,但在现实中,确不一定每一个企业都能取得明显的成     

“学习工作化、工作学习化”探析

建设学习型企业的总体目标是共同谋求员工和企业的全面发展,而学习型组织理论中的“在工作中学习,在学习中工作”是建设学习型企业的最佳切入点。“学习工作化”,就是对待学习要像对待工作一样,有目标、有计划、有措施、有检查……;“工作学习化”,就是要把学习的内容与实际工作相结合,把自己所从事的工作当作学问来研究,把工作的过程看成学习的过程。为此,我们在建设学习型企业的实践过程中,有必要对“学习工作化、工作学     

创建学习型组织要消除几个认识误区

目前,创建学习型组织已在各企业蓬勃开展起来,然而,就我了解的创建情况来看,还有不少人对创建学习型组织存在一些认识误区,如果     

开展"创争"活动的现实意义

"创建学习型组织,争做学习型职工"是企业发展的需要.企业或个人,要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟,就必须通过不断地学习,提高竞争力.要树立终身学习的理念,坚持理论联系实际和学以致用的原则.     

以行为准则打造优秀团队

荆州电信分公司网络监控中心在"创争"活动中,将创建学习型班组与企业文化建设结合起来,通过贯彻员工行为准则,促进员工观念转型,进而推进知识型员工培养和学习型团队建设的方法。     

创建学习型班组 促进企业和谐发展

中国第一汽车集团公司认真贯彻全总和国资委实施职工素质工程的要求,把创建学习型班组、争做知识型职工活动作为建设学习型企业,促进企业发展,实现一汽“十一五”战略目标的重要支撑。通过开展具有一汽特色的班组五项职能达标活动,做到夯实基础、强化五项职能、提高能力、打造专家型班组长,强化技能、培育全能型操作者,以人为本、营造和谐氛围,使创建学习型班组活动逐步深入,取得明显成效。一、夯实基础,强化五项职能学习型班组首先要有坚实的管理基础,科学的评价标准,过硬的示范典型。在总结多年班组管理经验的基础上,借鉴、融合日本丰田公…     

企业竞争的本质是学习力的竞争 知识在于积累 人才在于培训——湖北化肥厂精心打造学习型企业

提出"学习型"企业一说的美国学者彼得·圣吉认为,公司未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学得更快。企业竞争的本质是学习力的竞争,而不仅仅是人才的竞争。基于这个理念,湖北化肥厂提出了创建学习型企业的思想,一在职工中全力倡导全员学习、终身学习,并通过多     

校企联合促进高教改革的诉求目标及实现途径

与发达国家相比 ,中国高等教育存在的突出问题是教学活动缺乏实践性 ,其直接的原因是教师缺少一线的工程背景和教育思想的禁锢 ,中国校企合作的目标应定位于三个方面 :一是高校应成为企业的教育、信息与科研中心 ;二是要突出中国企业的科技文化品味 ;三是要培育全社会岗位教育、生活习得的教育观念。为此中国的校企合作可以从三个方面展开 :一是利用高校校园开展企业文化研究 ;二是企业要积极探索高校捆绑的途径 ;三是通过大学生的商务旅游提升高校、企业的教育理念。     

关于创建学习型企业的几点思考

开展“创争”活动,是对员工学习权、发展权和精神文化权益的有效保护,有利于进一步提高企业的核心竞争力。目前创建学习型企业存在五个障碍,可以通过五条途径和五项创新达到目的。     

培育学习型职工:企业工会工作的时代主题

在新的历史时期,企业间的竞争说到底就是人才的竞争。人力资源的开发在企业中的位置日益凸现。作为代表和维护职工群众根本利益的工会组织,大力培育学习型职工愈发显得重要和迫切。     

关于借鉴ISO9000标准建立民主管理质量体系的思考

ISO9000标准是当今世界的先进管理模式之一, 把 ISO9000 标准的相关原则应用于厂务公开工作之中, 能够使厂务公开成为企业法定的管理程序。通过借鉴惯标, 推进厂务公开工作朝着规范化、制度化、程序化的方向不断发展, 使厂务公开民主管理工作在企事业单位的改革发展中更好地发挥作用。     

对实施首都职工素质教育工程的思考

首都职工素质教育工程是以"创争"活动为载体;以首都职工素质教育工程为长效机制;以提升职工学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力为内容;以造就学习型、知识型、技能型、专家型职工队伍为目标.通过分阶段、分层次的岗位技能与资格培训和学历教育,有助于不断优化企事业单位职工的知识结构,提升抗职业风险的能力;有助于用人单位进一步发展储备技术力量,缩小与世界新技术革命的差距;有助于将职工素质教育与培训纳入正规化、系统化的轨道.总之,提高职工素质是我国社会所需、企业所谋、职工所求.     

和谐理论与和谐企业

中国古代、近现代和当代的和谐思想对于当代和谐企业的创建与管理具有重要指导意义。创建和谐企业应从企业发展战略、构建学习型企业、资源的系统整合、人与自然的关系、跨文化管理等角度入手。     

开展应用性技术教育的探索与实践

北京联合大学信息学院成人高等教育开展应用性技术教育的实践工作,探索了成人高等教育的定位调整和教育方式、教学内容的改革.高校应依据行业规范,树立为社会、为企业、为学生服务的意识,培养社会急需的应用型人才.     

服务 开放 共建 多赢——首都职工素质建设工程发展历程与运行模式

北京市总工会联合多部门组织实施的首都职工素质建设工程迄今整10年,历经酝酿启动直至深入发展五个阶段。逐步建立和完善了职工素质教育体系、技能人才培养体系、创新成果转化体系的基本框架。建构了十三家成员单位共同指导、三级工会组织层层推进、企事业单位按需实施的整体推进机制;形成以科研为导向拓展职工学习需求、多方筹资持续发展、共建共享学习资源、项目菜单多元服务、按需自选服务内容、三网培训便捷适用、职工团队学习等特色鲜明的运行模式。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式，为职工终身学习创造了条件，得到了企业和职工的广泛欢迎，在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师，要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求，结合学员实际水平，确定授课重点。并注意结合成人学习特点，改变教学模式，引导学员主动参与教学活动，强化学员自主学习意识。