用科学发展观重建中小学生的道德教育

有专家学者认为．随着二十一世纪的发展，中小学生道德教育已经上升为非常重要的课题。未来的世界到底会怎样，不是由科学决定而是由人决定的．而未来的人恰恰是现在正在成长的中小学生。现在存在孩子们身上的问题很多，这是一个世界性的问题，也是我国目前社会的普遍问题。如今的中小学生，大部分都是独生子女，这些孩子可以说是在父母和家族里边这种过分的关心当中成长起来的，自我意识太强，自私、脆弱、没有责任感……这些问题确实令人担忧。     

加强对农村进城就读中小学生家庭教育的指导

得益于国家改革开放各项政策的实施,近几年我国农民收入不断增加.加之城乡间教育环境、教育观念、教育质量的较大差异,促使富裕起来的农民家长在县城购买了住房,送子女进城就读.针对农村中小学生进城就读后的易发问题和他们家庭教育的现状,提出建立社区家长教育学校,加强对农村进城就读中小学生家庭教育的指导.     

加强对农村进城就读中小学生家庭教育的指导

得益于国家改革开放各项政策的实施,近几年我国农民收入不断增加。加之城乡间教育环境、教育观念、教育质量的较大差异,促使富裕起来的农民家长在县城购买了住房,送子女进城就读。针对农村中小学生进城就读后的易发问题和他们家庭教育的现状,提出建立社区家长教育学校,加强对农村进城就读中小学生家庭教育的指导。     

悖离与重建:走向生命关怀的道德教育

道德教育的出发点和最终归宿都是人。道德教育应该对人的生命进行终极关怀,遵循生命的内在原则,指导个体学会关心生命、敬畏生命、尊重生命、理解生命和珍惜生命,承担起提升人的生命境界、提高人的生命质量的重大历史使命。然而,在当前科学理性的主宰下,道德教育被工具化与功利化、严重脱离"生活世界"以及过于强调强制与灌输,遮蔽了道德教育的基本价值诉求——生命关怀。我们要使道德教育回归"生活世界"、建立教育者与被教育者之间的平等民主的主体际关系,使"敬畏生命"成为道德教育的核心内容等途径,实现道德教育的生命关怀的基本价值诉求,促进生命价值与意义的体悟与实现,追求生命本真的存在与超越,达到生命的安顿与愉悦,成就个体的幸福人生。     

用科学发展观指导学生思想政治工作

运用科学发展观指导新时期的高校学生思想政治教育工作,就是要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实贯彻落实科学发展观,以“树魂立根”为核心,遵循教育教学和学生成长成才规律,整体构建学生思想政治教育工作体系,以学生为中心,把广大学生培养成具有世界眼光、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信和爱国主义精神的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

论大学生的道德教育

我国体制改革的深入发展和对外开放的扩大,使得道德面临严峻挑战,公民道德建设迫在眉睫。道德教育是一项长期而艰巨的工程,大学生道德教育是其中一个重要组成部分。开展大学生道德教育应与教育学原理和心理健康教育相结合,同时注意对道德评价作用的运用。这样,道德教育就能收到良好的预期效果。     

论大学生的道德教育

我国体制改革的深入发展和对外开放的扩大,使得道德面临严峻挑战,公民道德建设迫在眉睫.道德教育是一项长期而艰巨的工程,大学生道德教育是其中一个重要组成部分.开展大学生道德教育应与教育学原理和心理健康教育相结合,同时注意对道德评价作用的运用.这样,道德教育就能收到良好的预期效果.     

传统书院的道德教育与高校道德教育的现实借鉴

传统书院道德教育基本理念是德育为本、修身为要,心忧天下、忠勇报国。其道德教育基本方法是提倡自修、格物致知,居敬立基、尊师重礼,务实求是、身体力行,规定戒则、敦促修身。这些对今天高校道德教育具有重要借鉴价值。     

道德教育和谐发展——道德教育功能实现的理想路径

道德教育是教育界与伦理学界普遍关注的话题,在以往的理论研究与实践中都取得了许多积极的成果。但当前道德教育的实效性与人们对道德教育的期望之间仍有很大的距离,道德教育的现状堪忧也是不争的事实。道德教育和谐发展就是在现代和谐理念指导下,结合道德教育自身的规律与特点提出的旨在促进道德教育功能充分发挥的道德教育发展模式。对这一模式的提出和深入探索就是旨在为道德教育功能的充分实现提供一条理想的路径。     

强化教师管理职能 推动学校道德教育

当前社会上流传着一句话,幼儿园的孩子学小学的知识,小学的学生学中学的知识,中学的学生学大学的知识,大学生学幼儿园的孩子应该学的知识。对于幼儿园的孩子应该学的知识是什么,人们更多地理解为是关于作为     

用科学发展观指导依法办案

科学发展观与马克思主义一脉相承,是党必须长期坚持的指导思想。依法办案是人民法院工作第一要务。运用科学发展观的系统论、认识论和群众观,以及马克思主义哲学基本范畴指导依法办案,进一步实践好全心全意为人民服务的根本宗旨,进一步履行好宪法法律赋予的神圣职责,进一步把握好影响公正司法的基准点和客观规律,对不断满足实践的发展和人民的期待,更好地完成全面实施"五位一体"建设、全面建成小康社会新任务,不断地提升司法公信力,打造升级版审判机关,具有极大的理论和现实意义。     

用科学发展观统领基层工作

2007年1月24日星期三睛今天是腊月初六,转眼我到文昌工作已经半个月了,通过半个月的调查走访,既熟悉了辖区情况,也进一步理顺了2007年的工作思路。打算再与市相关部门对接一下,分专题召集几个座谈会,进一步完善2007年工作要点。工业搬迁区规划建设是2007年工作的重中之重,也是贯彻文昌“工业立处”理念的起步之作。为此,上午去走访了建设局和城市开发建设中心。通过对接,初步明确了搬迁区3月份破土动工,年底初具规模,2007年底基本     

论道德教育的有效性

一、影响道德教育有效性的原因 当前,道德教育效果不显著,有效性不足,这意味着道德教育的实际运作与目标要求实现的程度相差较远,即道德教育的现实功能与期望功能不相符合,与时代对它的客观要求还存在较大的差距,其中主要原因是由于道德教育的传统特征以及"左"的思潮的影响.我国道德建设形成了长期不变并趋向僵化的第一教育理念和模式,与现实生活相脱节,影响了道德建设的成效和社会道德水平的稳步提高.主要表现为:     

道德教育中的自我教育

中学阶段是人的个性品质、道德素养自我形成的关键时期。道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。     

用科学发展观指导小城镇建设

随着我国城镇化进程的加快,如何促进城市与小城镇协调发展,已经成为经济建设工作的重要组成部分。本文通过回顾小城镇的发展历史,分析目前小城镇建设在我国市场经济发展中的作用,并结合现阶段小城镇建设中存在的一些主要问题,提出用科学发展观指导小城镇建设的具体措施。     

用科学发展观重塑经济法理念

科学发展观的提出是在社会主义市场经济条件下对经济社会发展规律在认识上的升华，具有重要的现实意义和深远的历史意义。科学发展观对经济法的理论研究起到了极大的推动作用，通过将科学发展观与经济法进行比较可以看出，经济法原有理念的不足反映其本质理念，与科学发展观之要求存在差距，科学发展观促进了经济法理念的新发展。     

坚持科学发展统领灾后重建

从2008年到2010年，四川经历了8级强震之灾，更经历了“三年任务，两年基本完成”的重建历程。在重建过程中，四川坚持走科学重建之路；走加快重建之路；走提升重建之路；走特色重建之路；走功能重建之路。     

用哲学思维解读科学发展观

树立和践行科学发展观,就要学会和掌握其间的马克思主义哲学意蕴:科学发展观是以实践为基础的发展观,体现实践与认识的辩证法;是全面发展的发展观,反映了辩证唯物主义系统论的整体性思想;是协调发展的发展观,体现了普遍联系的辩证法;是可持续的发展观,体现人与自然和谐发展的辩证统一;是“以人为本”的发展观,坚持了马克思主义的唯物史观。     

道德教育公共价值论

昌明教育、砥砺德行是文明的必由之路。道德教育能够帮助人们认识自我、完善自我,使人不仅"是其所是",而且"是其所应是"。道德教育对于实践的积极干预,体现了人对世界的主体关系,是人的本质力量的丰富和发展。在社会转型期,道德成为关涉立国价值、凝聚社会共识的重要基石。道德教育需要怀着高度的历史责任感,不断破解难题、发展内涵、探索新路,既要梳理清除传统道德规范过时的一面,又要与时俱进、广采博纳,凝练完善新的道德体系。