高校德育个体发展价值的实现探析

随着社会的进步,高校德育的发展取向侧重于每个个体的全面发展,文章通过理论分析和实践探索,从高校德育个体发展价值实现的研究依据和模式构建两个层面来研究,并注重具体实践的可行性,从而最大限度地实现高校德育的个体发展价值,提高高校德育工作的实效性。     

新时期高校德育工作探析

随着社会主义市场经济的深入发展和全球经济一体化的推进,随着互联网的日益普及,高校德育工作面临着空前的挑战。高校德育工作者要认清形势,正确分析当前高校德育工作存在的主要问题,树立德育工作新观念,努力寻求加强德育工作的措施,以增强德育工作的有效性和实用性。     

论高校德育工作及其有效性

加强和改进大学思想政治教育,必须分析高校德育的现状,找出高校德育有效性不佳的主要原因,据此提出增强高校德育工作有效性的多种对策。     

网络时代高校德育工作创新的基本路径

网络时代高校德育创新的基本路径是：坚持以科学化为核心的高校德育创新原则;确立适应网络时代要求的高校德育观念;构建以提高学生综合素质为核心的高校德育内容体系;大力推进高校德育手段的现代化;改革德育工作运行机制,实现网络管理的创新。     

对新形势下高校德育工作的思考

新形势下高校德育工作 ,必须把握时代脉搏 ,全面分析大学生的思想道德状况 ,正确认识当前高校德育工作存在的问题 ,才能找准对策 ,把高校德育工作真正落到实处     

体育教学德育价值的实现探析

在体育教学实践中进行德育教育,顺应了体育教学在培养学生思想道德品质的过程中扮演重要角色的发展趋势。分析体育教学在塑造学生道德素质方面的优势,探索体育教学中实现德育价值的策略和途径具有十分重要的现实意义。     

让德育回归生活——高校德育内容之“四最”

本文本着让德育回归生活的目的，主要从构建和谐社会的角度，浅析了高校德育内容中的“四最”，笔者认为这“四最”分别为：最首要的是心理健康教育；最重要的是诚信教育；最基本的是社会公德教育；最与时俱进的是环境道德教育。     

谈信息网络时代高校德育工作的问题及对策

随着中国加入WTO并进入全面建设小康社会阶段,信息网络技术日新月异,网络化正逐渐向社会各个领域扩散,影响着人们生活的各个方面.据有关资料统计,互联网已经发展到全球200多个国家和地区,预计2006年,全球用户将达到10亿,目前我国上网用户也已逾六千万,其中25周岁以下的青少年占网民总数的80%以上,而大学生又是网络冲浪的主力军.10M/100M(bit/s)速率宽带校园网的建设,使大学生能方便快捷地进入网络世界,网络给青年大学生的思想观念、价值取向、行为模式、人生追求等带来了深刻的影响,也给高校德育工作带来了新的机遇和挑战.     

论高校德育以人为本的内在要求及其实现机制

高校德育坚持以人为本,是现代教育的基本价值要求。我们必须以一种全新的思维审视高校德育工作,把握其基本内涵和内在要求,探索科学有效的实现途径和机制。     

论高校德育以人为本的现实意义

德育在高校教育中是非常重要的一个环节,也是培养大学生人格养成的重要手段。在长期的发展过程中,我国高校德育工作形成了相对稳定的模式、内容及目标要求,对学生的道德教育起到了一定作用。但随着社会的不断发展变化,高校德育中长期积累的观念却使德育的效果收效甚微,最为突出的表现是缺乏一种以人为本的教育哲学观的贯彻。     

女性主义关怀伦理学对高校德育工作的启示

女性主义伦理学认为女性在思考方式、行为方式以及价值观念上侧重于关系性、情感性，诺丁斯在此基础上构建了关怀伦理学，认为关怀是道德的基础，看到了关怀对于人成长的重要作用，强调关怀关系双方的平等地位，对当今高校德育工作的开展提供了很多借鉴意义。     

网络德育--高校德育的新思考

网络时代的到来给高校德育提供了现代化的手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道.网络德育是高校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势.文章对高校开展网络德育工作进行了探索.     

审计文化融入高校德育的契合逻辑与实现路径

审计文化是对审计实践的高度凝练和总结。作为中华优秀传统文化的重要组成部分,审计文化具备价值引领、情感凝聚、规范约束、修正创新等功能,蕴含着丰富的育人价值和能量。通过探究审计文化融入高校德育的历史基因、时代价值、理论依循和目标逻辑,提出将其融入高校德育的具体路径,为全面拓展和深化新时代高校德育的空间和领域提供助力,进一步落实立德树人根本任务,加快培养堪当民族复兴大任的时代新人。     

论高校德育的本质及其地位

高校德育的本质就是培养具有社会发展所需要的较高层次政治、思想、道德和心理等素质的人才 ,使受教育者按社会发展需要完成社会化 ;高校德育的本质决定了其在高校教育中的首要地位 ;要确立德育的首要地位 ,必须正确认识德育与“以培养人才为中心”和“以教学科研为中心”等提法的关系 ,还要正确认识德育与诸育之间的关系。     

论新时期高校德育工作的三个转变

高校德育工作担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任.近年来,我国经济和社会生活以及人们的思想观念都发生了较大变化,这些变化冲击着现行的高等教育体制,尤其是冲击着我国的高校德育体系,德育工作的内容和手段都面临着新的挑战.如何做好新时期的高校德育工作?笔者认为.要立足现实,做好以下三个方面的转变.     

陶行知德育思想对当代高校德育工作的启示

在陶行知丰富的教育理论中,德育思想贯穿始终,并占有重要的位置.陶行知指出,学校德育的目标是追求真理做真人,培养具有真善美人格的人.他总结出了一套独具特色的德育方法,如知情意合一、注重社会实践等,这些理论是留给我们极为珍贵的精神财富.高校思想政治工作者应在深入研究和把握陶行知的德育思想的基础上,不断加强和改进德育工作.     

高校德育工作进网络的路径设计

随着网络技术的发展,互联网已经成为人与人之间进行沟通的主要工具,它影响了大学生的思维模式,道德水准和价值取向。在此背景下,如何利用网络技术进行品德教育,如何引导大学生在客观了解信息的基础上提高他们的道德水准,本文将从三个方面讨论高校德育工作进网络的路径设计。     

网络时代与高校的德育工作

互联网络作为一种特殊的信息媒体在给社会带来便利的同时，也给大学生带来负面影响。高校德育工作应运用现代信息技术手段，提高德育工作者本身素质，丰富德育内容，引导学生参与社交活动，加强校园文化建设。     

论高校体育中的隐性德育

德育教育是体育教育的目的和任务之一,体育活动的参与性、互动性、社会性、身心合一的特点为高校的隐性德育提供了理论依据。不同的体育活动能使学生的生理和心理产生相应的变化,利用这种变化科学地对学生进行德育教育是德育工作取得实效的一条有效途径。