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简论孔子的教育伦理思想 总被引:1,自引:0,他引:1
孔子是中国古代伟大的思想家和教育家,为我们留下了博大精深的教育伦理思想。他指出了教育的崇高地位,提出了"有教无类"的教育平等思想,概括出了丰富的师德观。 相似文献
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约翰·洛克是17世纪英国的哲学家、政治思想家和教育思想家。他非常重视教育的作用,提出了著名的"白板说"在智育上,洛克重视通过学问和知识的学习来培养和发展儿童的思维能力,强调智育的实效性,反对空虚的经院教育思想在教学方法上,洛克提出要注意儿童的年龄特点,因材施教、由易到难,注意培养儿童的好奇心和求知欲等。这些都是洛克的重大贡献。 相似文献
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约翰·洛克是17世纪英国的哲学家、政治思想家和教育思想家。他非常重视教育的作用,提出了著名的"白板说"。智育上,洛克重视通过学问和知识的学习来培养和发展儿童的思维能力,强调智育的实效性,反对空虚的经院教育思想。在教学方法上,洛克提出要注意儿童的年龄特点,因材施教、由易到难,注意培养儿童的好奇心和求知欲等。本文就此展开了详细的叙述。 相似文献
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作为思想家的托尔斯泰,毕生关心世界各国文化交流。在十九世纪七十年代末、八十年代初他的世界观“激变”以后,他对中国古代思想家的研究,则不仅仅是出于对中国文化的关心和兴趣,更重要的原因是他想在中国古代思想家的著作中寻找与他的“托尔斯泰主义”相一致的思想,寻找“真理”——即人应该如何生活,采取什么途径才能使世界消除罪恶,变得美好。 相似文献
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福柯的刑罚史研究及对法学的贡献 总被引:10,自引:0,他引:10
<正> 福柯(Micheal Foucault)是法国著名思想家,生于1926年,死于1984年。他曾在巴黎高等师范学习哲学,后又研究精神病学。曾长期担任法兰西学院教授。他的学术思想受到马克思、杜克海姆(E.Durkheim)、尼采(F.Nietzsche)、阿尔都塞(L.Althus-ser)等思想家的深刻影响。特别是马克思的思想和方法对他的著作的影响是显然的,尽管他 相似文献
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亚里士多德法治思想探索 总被引:4,自引:0,他引:4
被马克思、恩格斯称为“古代最伟大的思想家”和古希腊哲学家中“最博学的人物”的亚里士多德(公元前384—322年),是西方政治法律思想史上的一个重要人物。他生活在希腊奴隶制严重危机的时代,在西方剥削阶级思想家中,他是第一个创立政治学体系的人。在政治法律思想方面,他较早地提出自然法学说。他的政治法律思想对后世剥削 相似文献
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欣赏有思想、有学问的人
毛泽东本人集思想家、政治家、军事家、书法家和诗人于一身,勤思好学,博古通今,因此作为他的秘书也必须是高水平的,他的几个主要秘书都是经他本人发现和挑选的. 相似文献
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亨廷顿,美国最有影响力的政治思想家之一,也是政治稳定理论的代表人物。他研究了政治参与和政治稳定的关系问题在发展中国家实现政治现代化的过程中所起的作用,提出了影响政治稳定的因素和实现政治稳定的途径,这对于我国的和谐社会建设具有启示和借鉴意义。 相似文献
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<正> 托马斯·霍布斯(THomas Hobbes 1588—1679年)是英国著名的机械唯物主义的代表,资产阶级的政治思想家。他在西方文化史上占有极为重要的地位。霍布斯对近代哲学、政治学、法学和伦理学,都曾做出过巨大的理论贡献。恩格斯曾指出:"霍布斯是第一个近代唯物主义者(十八世纪意义上的)……。"①德国著名的哲学家和政治思想家黑格尔也曾称赞霍布斯在政治思想方面的贡献,他说:"英国人首先提出了关于国家的思想,从这方面看来,必须以霍布斯为例证。"②法国最著名的启蒙思想家卢棱也十分推崇霍布斯在自然法理论方面的贡献,他称霍布斯是:"世界上罕有的最优秀的天才之一。"③霍布斯在法律思想上至少做出如下几方面的贡献。 相似文献
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马西略是西欧中世纪晚期最重要的政治思想家之一,他在其著作《和平的保卫者》一书中,激烈地反驳教权派的教权至上的主张,他第一次唤起了至高无上之世俗组织的概念。法律思想是马西略政治思想的核心,他提出了立法权在民,人民是一切权力的来源这一中世纪激进的观点,该观点中蕴含的民主思想产生了深远的影响。 相似文献
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陈乾初是明末清初的一位思想家,在天理与人欲关系上他继承和发展了其师刘宗周的思想,他肯定了合理的人欲,比起程朱的人欲观,有很大的解放意义。不仅如此,他将人欲和天理统一起来,是对程朱理欲观的合理发展和理性回归。 相似文献