政治课堂有效提问模式探讨

在政治课堂中.有效提问是实现高效率教学的重要保障.思想政治课堂教师只有不断提出有效的、高质量的问题,才能提高课堂教学效率,使学生树立正确的理想、信息和世界观.     

语文课堂教学有效提问探析

随着语文教学改革的不断深入,提高语文课堂效率一直是备受关注的重点.课堂提问在语文学科教学中有着不可替代的作用,有效提问则是推动有效课堂的内驱力,它可以促进课堂层层深入和步步拓展,进而提高学生的学习效率和教师的教学效率.因此研究语文课堂有效提问对提高语文课堂效率具有重要的意义.     

翻转课堂的思想政治理论课教学模式设计

翻转课堂教学模式,作为一种全新的教学模式,是对传统教学模式的重塑,它改变了线性的教学思维和习惯,引导学生由被动学习向自主学习转变,重构了整个教学过程,提高了学生的参与意识,激发了学生的学习兴趣。将这种全新的教学模式引入大学生思想政治理论课教学中,构建一个课前、课中、课后三维一体的交互式教学模式,有利于将思想政治理论课从传统教育者独白式教学转换为教育主体间的对话式互动教学,从传统的灌输式理论教学转换为信息化交互式教学,从传统的单一式教学转化为讲授-讨论-实践沟通式教学。     

课堂提问和多媒体在英语教学中的应用

本文从课堂提问和多媒体应用两个方面阐述英语教学的一些体会,得出课堂提问和多媒体应用应成为自己教学特点的观点。     

翻转课堂在高校思想政治理论课课堂中的应用研究

高校思想政治理论课是理论基础课程的教学宗旨是教会学生怎样“做人”。本文阐述了大学生思想教育的现状。传统的思想政治理论课课堂难以实现教会学生怎么做人,也难以解决当前大学生思想政治教育存在的问题。为了更好地提高学生的思想政治教育,达到教会学生“做人”的教育教学目的,本文提出了翻转课堂在高校思想政治理论课教学中的应用研究。     

翻转课堂在高校思想政治理论课课堂中的应用研究

高校思想政治理论课是理论基础课程的教学宗旨是教会学生怎样"做人"。本文阐述了大学生思想教育的现状,传统的思想政治理论课课堂难以实现教会学生怎么做人,也难以解决当前大学生思想政治教育存在的问题。为了更好地提高学生的思想政治教育,达到教会学生"做人"的教育教学目的,本文提出了翻转课堂在高校思想政治理论课教学中的应用研究。     

关注课堂提问中的盲点

盲点,在生理学上,是指视神经突出处无视感细胞、无感光能力的点。在课堂提问中,也存在这种视觉和思维上的死角,因为教师没有注意到,或者虽然注意到了却未给予重视,致使课堂提问的效果大打折扣,不仅没有起到活     

公民有效政治参与探析

公民有效政治参与是公民政治参与的现实目标。政治文明程度、公民满意程度和社会政治稳定程度是判断公民政治参与是否有效的基本标准。公民有效政治参与在推进社会主义民主政治建设方面发挥“加速器”作用，在维护社会政治稳定方面发挥“减压阀”作用，在维护公民合法权益、促进社会公平正义方面发挥“制衡”作用，在构建社会主义和谐社会方面发挥协调、凝聚作用。     

巧施多种手段 激活政治课堂

长期以来，中学政治课教学停留在以升学为目的的僵化教学轨道上，政治课教师的全部家当是一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴。教师满堂讲，学生被动听，即上课时教师按“本”就班列要点，复习时学生如读圣经背要点，考试时一字不差答要点一这种以死记硬背传授式为主要特征的政治教学模式，哪有什么趣味可言？学生早就厌烦了，教师早就厌倦了，效果早就糟透了，社会早就不满意了。     

课堂提问的艺术方法和实践研究

爱因斯坦说过:提出一个问题远比解决一个问题更重要。教育家陶行知先生说:发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。一个经过精心设计、恰当而富有吸引力的问题,往往能引起学生的兴趣,激发学生积极的思考,发挥自己的创造性,并在讨论中提高与人交往及语言表述的能力。     

高校思想政治理论课翻转课堂教学模式应用研究

将翻转课堂教学模式应用到思想政治理论课堂是深化教育教学改革的一次有益尝试。思政课翻转课堂充分运用了信息化教学元素,实现了在师生角色、交流和考核方式上的重大变革。翻转课堂改变了传统的教学理念,构建了一个课前自学消化,课中探究内化、课后巩固实践的三维一体应用体系,形成了以学生为中心的交互式学习方式,极大地推动了思想政治理论课的创新和发展。     

思想政治课堂生活化的研究

一、构建生活化的思想政治课堂的意义 1．构建生活化的思想政治课堂是教育联系生活的需要     

关注课堂提问中的盲点

盲点．在生理学上，是指视神经突出处无视感细胞、无感光能力的点。在课堂提问中，也存在这种视觉和思维上的“死角”。因为教师没有注意到，或者虽然注意到了却未给予重视．致使课堂提问的效果大打折扣，不仅没有起到活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的作用，反而影响了师生关系，阻碍了学生综合能力的发展。教师在课堂提问时应注意以下几个方面。     

“慕课”背景下思想政治理论课运用“翻转课堂”研究

"慕课"和"翻转课堂"的出现与兴起,将在线教育推向了顶峰,并倒逼高校教育模式变革。面对高校思想政治理论课不尽如人意的教学实效,"慕课"模式的引入以及"翻转课堂"的兴起,为高校思想政治教育教学改革带来了极好的契机。解读"慕课"模式、"翻转课堂"的基础概念,分析"慕课"模式下思想政治理论课运用"翻转课堂"的可行性,并初步探讨"慕课"模式与"翻转课堂"相结合的具体教学路径,是思想政治理论课教学改革的重要途径之一。     

思想政治理论课实践教学的“四个课堂”模式探讨

1．立足于时代发展的要求设计实践教学主题。经济全球化是当今世界发展变化的深刻背景和根本趋势。在这一潮流的推动下．各种思想文化相互交织、相互激荡。大量西方文化思潮和价值观念对学生的冲击更为猛烈。作为培养学生思想政治教育的主渠道、主阵地的思想政治理论课实践教学．必须正视思想文化多元、多变、多样的特点,在坚持先进文化的前提下,树立和强化差异互补、多样共生的意识．以社会主义先进文化统领各种文化的发展：     

有效政府与中国政治发展

有效政府代替有限政府来作为中国政府建设的目标,是西方新公共管理运动在中国学术界的反映,是市场经济深入发展和我国现代化初级阶段决定的。有效政府在中国政治发展进程中发挥着资源汲取、秩序供给、政治整合和政治容纳功能。有效政府建设要求提高中国共产党执政能力,提高政治录用的水平和政府自主性,培育成熟的公民社会。     

高校思想政治理论课有效教学研究

作为大学生思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课的教学效果对高校教育的实际价值和人才培养的方向具有重要的导向作用,但怎样做到有效教学,则是教育理论和实践所研究的一个永恒主题。就高校思想政治理论课教学有效性进行研究,将其从低效的窘境中解脱出来,发挥思想政治理论课在大学生成长成才过程中应有的作用,是一件十分重要且紧迫的工作。     

有效开展企业思想政治工作

随着社会主义市场经济的不断深化,国有企业的“尴尬”地位决定了企业思想政治工作的重要性。本文浅议在市场经济条件下我国国有企业思想政治工作的特点和问题,并针对性的提出几点意见。     

有效开展企业思想政治工作

随着社会主义市场经济的不断深化,国有企业的"尴尬"地位决定了企业思想政治工作的重要性。本文浅议在市场经济条件下我国国有企业思想政治工作的特点和问题,并针对性的提出几点意见。     

论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素,达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证,是促进师生和谐发展的有利保证,对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体,并积极参与和谐课堂管理的构建。