浅析高校“两课”实践教学改革——以实践调研教学为例

随着高等教育改革的深入发展,"两课"实践教学成为教学的一种重要方式,这不仅有利于当代大学生更好地了解和掌握马克思主义的基本原理以及党的路线、方针和政策,而且还可以提高他们观察、分析和解决问题的能力,这对于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观意义重大。     

浅析高校"两课"实践教学改革——以实践调研教学为例

随着高等教育改革的深入发展,"两课"实践教学成为教学的一种重要方式,这不仅有利于当代大学生更好地了解和掌握马克思主义的基本原理以及党的路线、方针和政策,而且还可以提高他们观察、分析和解决问题的能力,这对于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观意义重大.     

社会实践对培养大学生就业能力的促进作用

高校毕业生是当今社会重要的人力资源，随着高校毕业生数量激增、市场经济的快速发展、人事制度的改革创新和人才供求关系的变化调整，当代大学生出现就业难的问题。大学生社会实践作为高校育人第二课堂，受到教育界高度重视。本文以社会实践与大学生就业能力的关系为出发点，尝试从大学生社会实践角度分析其如何助推人才市场“生力军”顺利走向社会。     

大学生领导力教育的实践方法研究

领导力是当代大学生必备的基本素质，应成为大学生素质教育的重要内容，而其教育方法应摆脱注重理论教育、课程教育的传统方法，从教师转变为教练，注重发挥学生的主体性作用，在实践活动中训练和培养学生的领导力，在潜移默化中培养学生的领导素质。     

高校思想政治理论实践教学模式的思考

思想政治理论课是高校教育课程体系中的重要课程，是对大学生进行思想政治教育的重要途径。因此，探索出一个适合当代大学生的实践教学模式对培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人具有重大意义。     

高校思想政治课实践教学探索

当前，大学的思想政治课。主要由理论教学和实践教学组成。为进一步强调实践教学的重要性．努力改善思想政治课的教学手段和教学方法．2004年中共中央16号文件《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节．对于促进大学生了解社会、了解国情．增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品质、增强社会责任感具有不可替代的作用。     

当代大学生思想特点与思想政治教育实践

在社会主义市场经济和对外开放条件下,各种中西思想文化互相碰撞,当代大学生的思想行为随之发生相应变化,思想政治教育工作者应正确认识教育对象和教育环境,及时准确地全面把握当代大学生的思想特点,从而加强和改进大学生思想政治教育方法实践。     

中外学生实践教学比较及启示

教学实践被教育界日益重视,并以成为教学发展的趋势。本文试图通过我国大学生的教学实践的现状和发展的分析,包括对教学实践实习的认识,与一些国外或地区大学生的教学实践思路、模式、状况和效果进行比较,并从中获得一些启发,来推动高校大学生教学实践的进一步发展。     

论高校思想政治理论课实践教学与大学生社会实践的耦合

高校政治理论课实践教学与大学生社会实践在目标、内容和形式等方面均有交叉和重叠,在发展上有结合的趋势。构建思想政治理论课实践教学与大学生社会实践耦合机制,是未来高校思想政治理论课教学改革的重要方向。     

加强大学生党员社会实践教育探讨

大学生党员是党的队伍中最富有生机和活力的群体,他们的整体素质如何,不仅关系到当代大学生的群体形象,而且关系到社会主义和谐社会的构建和中华民族的伟大复兴。因此,创新高校学生党员教育途径,永葆大学生党员先进性,是高校党建工作的一项重要战略任务。     

“大思政”教育格局下的高校思政课教学改革与实践

高校的教育教学宗旨不仅在于“育人”，更在于“树人”，在全方位思想政治教育的实施辅助下促使当代大学生端正价值观、强化世界观、深耕人生观，这是推进学生走向社会、立足岗位的坚实基础，亦是践行社会主义核心价值观的深度体现，更是社会主义现代化建设人才培育的重要保障。要在“大思政”格局下持续提升高校思政课程的时效性，扩大高校思政课程影响范围，应紧跟“大思政”格局下的新要求，把握其中内涵意蕴，正视当前高校思政课教学过程中存在的问题，通过以大格局为契机、以大担当为导向、以大视野为视角、以大变革为突破的课程体系构建，在改革中融合创新，在实施中驱动发展，为高校启智育人奠定基础，为社会人才输送搭建桥梁。     

高校思想政治理论课实践教学改革探究

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义教育的主渠道和主阵地，而实践教学是提高理论教学实效性的有效途径，本文紧密联系教学的实际，从思想政治理论课实践教学改革的必要性、制约因素、具体措施几个方面进行了探讨，以期对推动思想政治理论课实践教学改革起到一定的促进作用。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学探析

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是当代大学生的一门必修课,是对大学生实施思想政治教育的主渠道,是塑造大学生正确的人生观、世界观的重要途径。为了提高教学效果,在平时的教学过程中注重理论教学和实践教学的结合,为了提高大学生的学习积极性更是应用了一套比较灵活的考核机制。     

浅谈新闻实习与实践教学

新闻传播是一门实践性、应用性强的学科，如何把实践教学（新闻实习）与理论教学有机地结合起来，深化、活化课堂传授的理论知识，让学生在实践中进一步理解和运用新闻采访的方法和技巧，培养学生的新闻实务素质，形成一个互渗互动互撑的整体，这既可解决新闻专业大学生就业难，又可弥补新闻业界人士感叹新闻人才匮乏的缺憾。新闻实习与实践教学说起来是个老话题，     

大学生领导力教育的实践方法研究

领导力是当代大学生必备的基本素质,应成为大学生素质教育的重要内容,而其教育方法应摆脱注重理论教育、课程教育的传统方法,从教师转变为教练,注重发挥学生的主体性作用,在实践活动中训练和培养学生的领导力,在潜移默化中培养学生的领导素质。     

构建新时代大学生《公共礼仪》课程的研究与实践

近几年来，《公共礼仪》课程作为一门较新的课程，越来越受到社会各界人士的广泛关注。学好《公共礼仪》课程，对于改善人际关系，全面提升个人综合素质以及推动我国社会的健康、可持续发展发挥着十分重要的现实性意义。我国当代大学生作为推动社会发展的新兴力量，在社会活动中更需要重视塑造自身的形象，遵守公共礼仪准则。本文针对当代大学生《公共礼仪》课程的基本情况，提出构建新时代大学生《公共礼仪》课程的重要意义，分析了大学生《公共礼仪》课程的目标，《公共礼仪》课程教学中存在问题及原因分析，提出新时代大学生《公共礼仪》课程的建议和实践措施。     

新媒体时代大学生思想政治教育实践机制的构建

目前,在新媒体技术的推动下,大学生获取信息的渠道更为便捷以及获取信息的能力大为提高。然而,随着新媒体的迅速发展,大学生思想政治教育却面临着重大挑战,使得构建大学生思想政治教育实践机制非常有必要。通过构建思想政治教育实践机制,正确理解新媒体时代大学生思想政治教育的当代蕴含,积极探究实现大学生思想政治教育的方式和途径,使得大学生树立正确"三观",引导大学生确立对社会主义道路、理论和制度的自信,促进大学生健康成长。     

西方社会思潮影响下“社会主义核心价值体系”教学研究

在中国社会正全面地融入世界发展洪流之中的同时，当代西方社会中不同意识形态的社会思潮大量传入中国，这一方面促进了当代大学生对西方社会了解的深入，同时也广泛而深入地影响着中国社会，潜移默化地影响着中国当代大学生的精神生活和价值观的形成，进而对高校的思想政治理论课教学也提出了新的要求。     

青年毛泽东的社会实践对当代大学生的启示

青年毛泽东的社会实践包含学习实践、生活实践、教育实践、革命实践等丰富的内容，并具有广泛性与深入性相结合、理想性与实效性相结合、主动性与创造性相结合的特点。当代青年大学生的社会实践应该以青年毛泽东的社会实践为参照，树立为国为民的理想，发挥自己的主观能动性，拓宽实践渠道，创新实践手段和方法，提高实践的成效。     

当代大学生核心价值观研究

当代大学生核心价值观是指能够体现当代大学生群体根本利益、反映当代大学生群体价值诉求，对当代大学生成长、成才起有益的维系与推动作用的思想观念、价值取向和道德标准。当代大学生核心价值观作为社会主义核心价值观“横向”的有机组成部分，其价值构建包含国家、社会、个人三个层次的内容，即“科学”的国家层次。“公平”的社会层次和“理想、善学”的个人层次。这三个层次系统、有机地构成了当代大学生核心价值观。