发展党内民主要以党员为本

党内民主是党的生命,发展党内民主是党的建设的一个重大课题。党的十七大指出:"尊重党员主体地位,保障党员民主权利,推进党务公开,营造党内民主讨论环境"。尊重党员主体地位这一重大论断的提出,为进一步推进党内民主建设明确了方向。     

关于毕业生“流动党员”网络之家建设的一点思考

毕业生"流动党员"主要是指其组织关系未转出而暂留学校,而本人在就业转移和地区间流动的过程中,外出务工、考研、创业的毕业生党员。面对此种特殊情况,对于高校党组织而言,加强流动党员的管理,使其在流动中及时参加党组织生活,接受党组织监督、教育和管理,发挥党员先锋模范作用,是加强党的建设的新任务。大学毕业生流动党员网络之家应结合毕业生实际情况,本着有利于党员的发展与管理、有利于党组织生活的开展、有利于促进党员发挥实际作用的原则,积极运用互联网、手机网络等现代信息载体,创新"流动党员"管理模式,建立由"网上党支部"、"党支部共享邮箱"、"党员QQ群"、"党员飞信群"、"党支部博客、论坛"等内容构成的流动党员"网络之家",实现对"流动党员"的高效管理目的。     

加强流动党员教育管理的实践探索和理论思考

目前,对流动党员的教育管理存在着失控或形式化等问题。为此,近年来一些地方就如何加强对流动党员的教育管理进行了有益的探索:设法掌握、摸清辖区流动党员的数量和分布;科学设置多元化的组织架构;正确界定流动党员教育管理的内容;灵活运用适合流动党员的教育管理手段;多方解决流动党员教育管理的保障问题;创新、建构流动党员管理的体制。今后,必须尽快解决"动力缺失"问题,努力研究流动党员教育管理的"深度"提升问题,开发流动党员内部的教育管理力量,确立"全国一盘棋"的流动党员教育管理思路。     

创新新形势下流动党员教育管理工作

随着我国经济社会的快速发展,流动党员的数量越来越多,流动范围越来越大。加强流动党员教育管理,使其"流动不流失、离乡不离党",对于实现党的组织和党的工作全覆盖、巩固党的执政基础和执政地位,具有重要意义。重庆市驻京机构党委流动党员教育管理工作的经验做法为破解重庆籍在京流动党员教育管理工作难题,2005年7月。     

论中国共产党历史上几次党员登记的意义

在我们党的历史上,曾经进行过五次党员登记:井冈山时期的党员登记,建国初期的党员登记,在"社会主义教育"运动中进行的党员登记,上世纪80年代初期进行的党员登记以及1989年春夏之交政治风波后进行的党员登记.党要真正成为名副其实的"三个代表",始终保持自身的先进性,就必须始终保持与时俱进的精神状态,做到永不自满,永不懈怠.     

微议“党员亮身份”

<正>党员亮身份,是树立党员形象、彰显党员先进性的外在表现,也是开展创先争优活动的必然要求。笔者以为,党员亮身份,不能仅仅满足于"亮",更重要的是要亮得精彩,亮得有作为、有魅力。要做到这一点,关键在于要具备亮的底气、勇气和正气。     

对完善入党誓词的思考

党章第六条规定了中国共产党的入党誓词。在新时期里无论从党对党员的要求,还是党员对党组织和党的事业所承担的政治责任来说,现行的入党誓词都需完善,应增写"行使党员权利"这一内容。     

党员主体地位思考

"党员主体地位"就是党员在党内当家作主,坚持党员是党的组织、生活、工作、建设和事业的主体,在党的一切活动中起着最终的决定作用,其本质是党员义务和权利的辩证统一.针对当前党员主体问题的现状,要大力推进党内民主,维护党员的民主权利,充分保障和尊重党员的主体地位.     

论马克思主义党员主体地位理论的中国化

党员在党内生活中的主体地位是马克思主义党建思想早已明确的问题,中国共产党在自身建设过程中,非常重视党员主体地位的问题.在中国革命和建设的过程中,提出发展党内民主.尊重党员创新精神,通过制度建设保障党员权利等论断,这反映了党对马克思主义党员主体地位理论的逐步认识和中国化的进程.胡锦涛总书记明确提出了"尊重党员主体地位"的论断,深化了"党内民主是党的生命"科学论断的内涵,是党员主体地位理论的中国化的新成果,为进一步推进党的建设明确了基本原则和努力方向.     

发挥党员中心户的战“疫”力量

在疫情防控工作中,铜山区党员中心户担起了宣传员、巡查员、守护员和保障员四种角色,真正让基层党员群众感受到"党组织就在家门口""党员就在我身边",凝聚党员群众共同筑起了疫情防控的坚实防线。选出党员骨干"中心户"在调研中我们发现,铜山合并村多,党员居住分散,基层党组织存在作用发挥不充分等问题。     

当前基层党组织党员主体地位不足的现状、原因及对策探析

胡锦涛同志在庆祝建党85周年大会的讲话中，第一次提出了党员是党的活动主体的新理念，在十七大报告中又发展了这一理念，“党员主体地位”的思想得到明确的阐述，即“尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境”，这是在党的报告中第一次明确阐述党员主体地位的思想。本文试以尊重党员民主权利，真正实现党员主体地位这一重要命题出发，就当前基层党组织党员主体地位的现状、存在的问题及原因进行剖析，并对如何实现基层党组织党员主体地位的具体措施作了一些探索和建议。     

加强党员队伍建设应注意的四个问题

随着党员规模的不断扩大,一些党员存在理想信念动摇、目无组织纪律,甚至是思想蜕变、堕落腐化等问题。为此,党的十八大明确提出,要加强党员管理,健全党员能进能出机制,优化党员队伍结构,提高党员队伍整体素质。加强党员队伍建设,笔者认为应注意解决好几个问题:一是数量与质量的问题;二是"进"和"出"的问题;三是外延调控与内涵提高的问题;四是主体性与非主体性的问题。     

党员先进性建设路径选择的创新：党性定期分析制度

党的十七大提出建立党性定期分析制度,是贯彻落实科学发展观,实现以改革创新精神推进党员先进性建设的路径选择的创新.党性定期分析制度使党员先进性建设实现了三大创新:一是实现了党员先进性建设动力机制的创新.二是实现了党员先进性建设互动机制的创新.三是实现了党员先进性建设长效机制的创新.     

党员先进性的辩证分析

科学分析党员先进性是开展保持党员先进性教育活动的理论前提,辩证分析是马克思主义唯物辩证法的基本要求.党员先进性是阶级性和群众性的统一;是个性和共性的统一;是理论与实践的统一;也是现实性和可能性的统一.这几个辩证范畴是科学认识党员先进性的必然要求,对实现保持党员先进性活动的目标是十分重要的.     

党员引领农户响应创“十星”

十堰市委在全市范围内组织开展"十星级党员"争创活动,是在新形式下,加强党员教育管理,充分发挥党组织、党员在推进"十星级文明农户"创建中的主导地位和先锋模范作用的重要抓手,是实现党组织、党员引领群众加快农村精神文明建设的有效途径,是党员服务群众、引领社会风气、唤起公众自我服务意识的重要社会实践。"十星级党员"争创是从"十星级文明农户"争创工作中深化总结出来的。"十星级党员"的十星     

论党员的主体地位与党内民主建设

党员主体地位既是党内民主建设的根本出发点和归宿,也是马克思主义政党先进性的重要特征。党员主体地位应体现在党的政治生活的各方面。但目前,在党的建设理论和实践中,仍然处于"弱化"和"缺失"的状态。为此,必须加强以党员主体地位为主导的党内民主建设,即创建以党员主体地位为主导的党内民主理论,强化以党员主体地位为主导的理论宣传工作,建立完善以党员主体地位为主导的党内民主机制。     

研究生党员的教育管理模式研究

研究生党员的教育管理模式不同于大学生以及社会工作人员的教育管理模式。本文首先对研究生党员的教育管理模式现状进行介绍,并针对研究生党支部建设和研究生党员的教育管理模式存在的不足作为突破口,进而对怎样实现科学的研究生党员教育管理途径进行分析,最大程度实现研究生党员自我管理、自我教育、自我发展、服务群众的教育管理模式,形成一套以党员自我教育发展为主线的教育管理模式。     

基于“90后”大学生党员主体地位的策略分析

作为主要大学生群体之一的"90后"大学生党员承载着国家和民族的重托,他们的主体地位对高校党建发展。本文用SWOT分析法对"90后"大学生党员现状进行了分析,通过构建SWOT分析模型,提出了加强"90后"大学生党员主体地位的策略,这对现实高校大学生党员的教育和管理具有重要意义。     

构建城乡一体党员动态管理体系的探索与思考

党的十七大报告中指出,要以改革创新精神加强党的自身建设,"建立健全城乡一体党员动态管理机制"。这是党顺应时代要求,完善保持党的先进性长效机制,创新党员管理模式的重大举措;是贯彻科学发展观,坚持统筹城乡发展,促进城乡一体党员动态管理的理论依据。     

关于党员民主权利保障和实现的思考

2004年9月,中共中央印发了《中国共产党党员权利保障条例》,对保障党员的民主权利作出明确规定,党的十七大党章修正案把保障党员民主权利第一次写进党章。长期以来,一些党组织和党员对保障和实现党员民主权利认识不足,在一定程度上影响了党员主体作用的发挥。全面梳理影响党员民主权利保障和实现的问题,提出有针对性的建议和对策以保障党员民主权利的实现,对于推进党内民主进程,始终保持党的先进性纯洁性,提高党的建设的科学化水平具有重大意义。