我国中长期教育宏观战略和政策要点

一、宏观背景 讲到宏观背景,我们需要回顾一下20世纪后30年同教育密切相关的三次革命性变化.第一次是在70年代兴起的终身学习理念.第二次是80年代以来的新信息通讯技术(NICT)革命,第三次是90年代WTO框架下的教育服务贸易.上述教育的理念、手段和支付方式的变化,深刻地影响着人的生产、生活及学习方式,对近年来世界各国以及我国的教育政策产生了巨大的推力.总体上看,国际教育发展水平的格局没有特别显著变化,低收入国家在大、中、小学三级入学率方面仍然处于较差的地步,其中,有所改善的是小学初中教育,而高收入国家在高中及高等教育方面已达到很高的水平,把低收入国家远远地甩在后面.     

教育政策工具研究的发展趋势与展望

政策工具是政府赖以推行政策的手段。从公共政策工具和教育政策工具两大范畴入手,分别梳理相关文献,以期较全面地了解该领域的研究现状、基本主题及变化趋势,在此基础上提出进一步加强我国教育政策工具研究的前景和展望。我国教育政策工具研究尚处于萌芽阶段,理论研究的前景十分广阔。在教育政策工具研究过程中,既需要积极借鉴国内外公共政策工具研究最新成果,又要充分考虑我国教育政策执行的特点。加强对我国社会转型期教育政策实践的工具性解读,对于丰富政策工具的研究内容和改进教育治理方式有着重要的理论和现实意义。     

完善国家扶贫战略和政策体系的宏观思考

十七届三中全会和五中全会都对＂完善国家扶贫战略和政策体系＂提出了明确要求。国家扶贫包括政府扶贫（政府扶贫机构扶贫和政府所属各部门扶贫）和社会扶贫（社会非政府组织扶贫和财富拥有者扶贫）。＂完善国家扶贫战略和政策体系＂要将政府扶贫和社会扶贫统一起来。战略目标：缩小发展差距,促进社会和谐;战略重点：不断提高扶贫对象的自我发展能力;战略措施：构建＂大扶贫＂格局;政策体系：政府的职能责任、民营组织的社会责任和全社会志愿精神的统一;特殊政策：加大对特殊地区的扶持力度。     

谈中国企业的品牌发展战略

随着中国市场的进一步开放,越来越多的外国企业跻身于中国市场,而越来越多的中国企业也正走出国门。在与外国企业竞争过程中,中国企业明显地感到了一种难以跨越的障碍:品牌劣势。缺乏强势品牌已成为制约中国企业发展的一个瓶颈因素。因此,企业必须从战略的高度来重视这个问题,努力培育出真正属于自己的强势品牌。     

新世纪统一战线干部教育发展战略研究

为在新世纪进一步巩固和发展爱国统一战线,从战略的高度做好统一战线干部教育培训工作,实现干部教育思想观念的转变、确立面向新世纪统一战线干部教育发展目标、建立面向新世纪的干部教育新机制、加快社会主义学院自身的建设和发展,研究、探索和解决干部教育培训的一些重大问题,真正培养出高素质的统一战线人才,是我们党和时代赋予的重任,也是社会发展的客观要求。     

浅析亚太地区新形势下中国和平发展战略进程

当前新形势下,亚太地区关系正经历着前所未有的巨大变革,挑战与机遇并存。中国新一届政府着眼于实现中华民族伟大复兴的中国梦,赋予和平发展战略新的涵义,着力亚太放眼全球,积极塑造良好的外交环境。从新出发,建立中国新一届政府在亚太新形势下对中国和平发展的战略决策,为建构亚太地区新关系提供参考。     

美国教育政策执行研究趋势探析及对我国的启示

教育政策执行研究是第二次世界大战争后首先在美国兴起的一门跨学科、综合性的新兴领域。20世纪60年代以来美国学界通过吸收、借鉴相关学科的研究方法和理论,从关注哪些政策能得以执行、到关注政策执行中的变动性、再到关注哪些教育政策有效果,并在新的世纪日益强调要用复杂思维来面对政策执行的复杂性,其研究的主流方法充分显示出了知识建构的层次性。探析美国的教育政策执行研究趋势,能对我国教育政策执行研究的发展有所启示。     

关于青岛教育发展战略的思考

百年大计,教育为本。扩大教育规模,调整教育结构,深化教育改革,是教育发展的迫切要求。因此,有必要结合青岛市教育现状,进一步深化教育改革,全面提高教育质量和效益。     

西南民族学校教育发展的战略抉择

发展西南民族学校教育是巩固和完善民族区域自治制度的需要,也是加速西南民族地区现代化和国家现代化进程的需要,更是中华民族构建和谐社会的需要。我们必须从战略高度重视西南民族学校教育,促进西南民族学校教育的改革和发展。     

社会主义发展战略与时俱进的新发展--访中央对外联络部研究员肖枫

世界社会主义发展到今天,正朝着求真、务实,独立自主和有本国特色的方向前进。那么,如何理解社会主义发展史上的这种变化,如何在和平与发展成为时代主题的新的历史条件下,继续高扬起社会主义的旗帜,探索社会主义发展规律,为推动人类社会的持久和平和普遍繁荣而努力,本刊记者就此采访了世界社会主义问题专家、中联部研究员肖枫同志。     

我国大学教育质量研究论文主题述评

以CSSCI的30种高等教育学类来源期刊为研究样本,对近三年来我国有关大学教育质量的研究论文作一述评,从中总结这一主题的研究状况,得出以下结论:高校教育质量管理体系与实践研究将成为新的热点;关于国外高校教育质量管理的论文将从介绍性向研究性转变;高等教育质量研究将从宏观走向中观和微观。     

乐山职业教育改革和发展的思考

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系到二十一世纪社会主义事业的全局。”职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是培养高素质劳动者,提高国民素质和民族创新能力的重要途径。改革开放以来,乐山市职业教育始终坚持面向市场,为经济建设培养人才的宗旨,取得了显著的社会、经济和人才效益。全市现有中等职业学校34所,其中国家级重点学校3所,省、市级重点学校6所,在校生人数由改革开放之初不足     

税费改革对农村义务教育影响的现状调查和政策建议

税费改革自基层的自发性实验 ,到中央在个别省份试点 ,到试点之路的停滞和犹豫 ,再到中央决定将试点扩大到大半个中国乃至取消农业税 ,这种曲折前行的历程 ,集中暴露出了中国农村的深层次矛盾。通过实地调查和数据分析认为 ,要解决这些矛盾 ,必须超越税费改革本身 ,进行包括公共财政制度和农村基层政权建设等全方位的改革。     

当代大学生思想状况分析与教育实践

改革开放二十多年来,在经济发展层面,我们吸收了很多现代资本主义国家中适合我国发展的运行模式,但是在社会管理和社会建设等层面还面临着很多问题,我们原来的一些做法已经不能完全适应当代社会的发展,同时现代资本主义的价值体系与我国原有的价值体系存在很大区别。我们应该怎     

以人为本：新时期教育改革发展的重要课题

以人为本的思想认为 ,人是世间万物的根本 ;人的存在和发展的需要 ,是认识问题、评价取舍的标准和依据。实践以人为本的教育理念 ,是一项系统工程 ,要把促进人的发展作为根本目的 ,把培养学生的完美人格作为第一要务 ,把尊重学生的主体地位、增强自我学习的能力作为教改的重要内容 ,把立足服务、重在引导、贵在激励、旨在发展作为管理的最佳追求 ,把为人民服务、办让人民满意的教育作为奋斗目标。     

以科学发展观指导高校的改革与发展

高等学校学习贯彻党的"十七大"精神,关键是要全面把握科学发展观的内涵和实质,坚持"以人为本、统筹兼顾、全面协调可持续"的方针,用科学发展观统领高校的全局工作,紧抓"发展"这个第一要务,促进学校各项事业的又好又快发展.     

新时期教育改革和发展的行动指南--全国江泽民教育论述学术研讨会综述

由湘潭大学发起并承办的全国“江泽民教育论述”学术研讨会,前不久在该校隆重举行。中共中央党校、教育部、中国高教学会等单位的专家学者和新闻单位代表１００余人出席了会议。与会同志围绕江泽民同志对于教育问题的论述,展开了广泛而深入的讨论。一、江泽民关于教育的基础作用和优先发展地位、教育为社会主义事业服务等思想,为教育改革和发展进一步指明了方向专家们一致认为,在江泽民教育论述中,教育的基础地位和作用问题显得十分突出。江泽民同志多次强调在整个建设有中国特色社会主义事业过程中必须坚持教育优先发展的战略地位不动摇。…     

教育投入政策的国际比较与我国改革重点

近年来,以法国、英国、德国、美国、日本为代表的五大经济与教育发达国家以及韩国、印度等较有典型意义的亚洲国家先后在教育投入体制、学生资助体系方面进行了卓有成效的改革,这对我国教育投入体制的改革及学生资助制度的完善具有重要启示。在教育投入方面,一是要重视与加大对教育的投入,二是要进一步厘清各级财政对基础教育承担的责任,三是要完善高等教育竞争性拨款制度,四是要进一步明确筹措高等教育经费的重点,五是要通过双重约束来确定高等教育收费标准。在完善高等学校学生资助制度方面,一是要加大政府奖学金的投入,二是要加强学校对特贫困学生的资助力度,三是要完善助学贷款机制,四是对学生资助的重点要因教育层次不同而不同。     

改革开放三十年我国高等工科人才培养回顾及评述——基于教育政策的视角

改革开放以来,我国高等工科教育取得了飞速发展。而这三十年的飞速发展又与国家的教育政策导向紧密相关。改革开放三十年来的高等工科教育政策确保了高等工科人才培养的规模和质量,基本满足了社会变革和时代发展对工程人才的需求,使我国的高等工科教育走上了一条健康发展的道路。但是,其中也有一些经验教训值得总结。未来我国高等工科教育相应政策的制定,要站在历史的高度、以创新的精神和国际化的视野来进行。     

不平凡的发展历程令人瞩目的发展成就——改革开放三十年来民办高等教育发展的回顾与展望

改革开放三十年来,我国民办高等教育大致经历了恢复发展、鼓励与规范并重、注重内涵建设三个发展阶段,目前正呈现出蓬勃发展的局面。实践表明,发展民办高等教育事业对于扩大教育供给、满足教育需求、拓展教育资源、促进教育体制改革、提升国家整体教育水平具有不可替代的作用。新时期,我国民办高等教育发展的基本趋势是:发展面临重大机遇,办学空间更为广阔;着力提高教育质量,注重加强内涵建设;坚持特色多元办学,功能作用日益凸显。民办高校要以科学发展观为统领,规范管理,提高质量,强化特色,走内涵发展之路,促进民办高等教育的全面、协调、可持续发展。