高职毕业生就业意向调查分析——以江西青年职业学院为例

大学生的就业问题是政府、学校、学生及家长极为关注的焦点问题。受国际金融危机的影响,2011年我国就业形势依然很严峻。为了解掌握高职毕业生的就业状况,本文通过对江西青年职业学院毕业生的问卷调查,以就业意向的调查为切入点,从择业观念、对就业形势的认识、就业准备、影响就业的因素、对就业指导的需求等方面加以调查分析,总结高职毕业生就业的新情况,从而对当前高职毕业生就业指导工作提出建议,为高职院校开展就业工作提供了客观依据,对促进高职大学生就业具有一定的指导意义。     

关于毕业生召回制度的几点思考

由于学校教育与社会需求脱节,高职毕业生不能满足用人单位的要求,出现了毕业生召回制度。作为高职教育教学改革的尝试,召回制度有其积极意义,但并不能从根本上解决“供需”矛盾。高职教育只有主动适应社会经济的需求,提高教学质量,加强实践技能训练,才能培养出社会满意的“优质产品”。     

创新人才培养思路 做好高职院校毕业生就业工作

文中就如何开展高职院校毕业生就业工作，结合所在学校的实际工作经验进行了相关的探讨。提出通过创新人才培养思路、根据岗位需求合理设置专业、尽早开展职业生涯规划教育、强化学生养成训练、培养毕业生职业道德素养、依托具体的活动项目加强学生综合素质训练、加强校企合作与交流、建立救援名单库等途径，提高毕业生的就业核心竞争力，达到不断促进毕业生就业的目的。     

高职院校学生思想政治教育与就业指导融合研究

以学生就业情况和企业对人才的需求为依据，以实地研究为基础，以理论研究为辅助，通过访谈法和调查问卷法充分了解石家庄市内五所高职院校毕业生就业及工作现状，分析目前高职院校学生就业指导工作中的思想政治教育现状及存在的问题，提出加强高职院校学生就业指导工作中的思想政治教育策略。     

浅析高职毕业生的就业问题

大力发展高等职业教育,是社会的需求。高等职业教育要以就业为导向,就业率的高低是衡量高职教育水平的关键指标。要实现高职毕业生的顺利就业,需要从多方面着手,包括科学设置专业和课程体系,帮助学生树立正确的就业观念,培养学生的综合素质,加强毕业生就业前的心理教育和职业指导等。     

关于促进高职院校毕业生充分就业的对策思考

目前,高职毕业生就业形势严峻,不容乐观。作者就此问题展开讨论,毕业生就业情况受多种因素影响,在不能改变现今社会环境因素对毕业生就业影响的现状下,笔者以学校体制的改革及学生自身素质的提高为出发点,在如何提高就业能力、就业竞争力、拓宽就业渠道方面提出了学校及学生可以采取的一些具体对策,以此促进高职毕业生充分就业。     

毕业生视域下湖南省高职文秘专业人才培养路径探析

湖南省高职院校文秘专业办学规模日趋缩小,高职院校专业负责人普遍认为该专业有市场,毕业生就业率高,专业满意度高,但学生和家长普遍对专业认可度不高,高职院校文秘专业招生日趋艰难,第一志愿录取率越来越低。为了更好地促进专业建设和发展,通过在湖南省开展文秘专业毕业生调研,了解问题症结所在,并通过研究寻找解决问题的途径。     

高职毕业生就业心理压力及缓释渠道研究

随着我国高职教育的蓬勃发展,高职毕业生就业面临的压力越来越大,原因是多方面的:经济危机使得就业环境压力加大;学校的教育还不能适应社会对人才的需求;高职毕业生自身的素质也有待提高。就业心理压力不单纯是心理问题,根本原因在于能力不强,自信心不足导致的心理恐慌。高职生就业压力的缓解应从社会大环境的营造、学院管理各环节的改进、高职生自身素质的提高等三个方面着手,全方位地帮助高职学生塑造健康的就业心理和提升就业能力。     

浅论高职英语教学中的多元智能理论教学实践

多元智能理论为高职院校的英语教学改革提供了有价值的借鉴和多方面的启示。在高职英语教学改革中,按照多元智能理论构建更加合理的教学内容,不仅符合国家所倡导的素质教育精神,而且能有效地提高教学效果,开发学生的智能,满足社会不同行业对高职人才的需求。     

如何提高高职毕业生的就业力

近年来,大学生就业难已成为社会最关注的问题。而作为我国高校毕业生重要组成部分的高职毕业生面临的就业压力则更大。那么如何缓解就业压力,使高职毕业生能够在职场占有一席之地,毕业生的就业力起到了决定性的作用。本文主要从企业、学校及学生个人三方面来阐述,如何提高高职毕业生的就业力。     

贫困毕业生就业取向调查及对策研究

贫困毕业生是高校毕业生中的特殊群体，本文作者通过自编《大学生就业取向调查问卷》，较深入的了解到贫困毕业生的求职期望、对就业指导与学校教育的评价、对就业形势以及对供求双方的认知等方面信息，并针对缓解贫困毕业生就业难的问题提出了相关的策略。     

职业英语在高职英语教学中的现状与思考

职业英语是当代高职英语教学改革的一个重要内容和课题。当前,高职英语教学中学生英语基础水平普遍较低、相关英语教材存在不合适的地方、教师的教学水平亟须提高等不足的现状,需要我们不断探索,加快高职英语教学改革,进一步完善和提高高职英语教学水平,促进高等职业教育事业的快速健康发展。     

法学相关专业高职英语课程构建的社会需求调查分析

本文以高职法学相关专业社会需求为例,运用问卷调查和访谈等方式,分析了法学行业用人单位对法学高职毕业生英语能力的要求,尤其是行业英语方面的需求,并对法学相关专业高职英语课程构建提出了相应的建议。     

我国高职毕业生就业问题的市场分析

党的十七大提出全面实现小康社会的奋斗目标,其中提到发展职业教育以及实施扩大就业的发展战略。本文从经济学的角度对高职毕业生就业难的状况进行市场分析,结合国家高职教育的有关政策得出关于建立适应市场发展要求的高职教育改革建议。     

基于需求分析的IT行业英语教学研究

为了解软件行业中IT英语的使用状况，更好地进行IT英语教学改革，文章选择我校部分软件专业毕业生及南京部分软件公司员工，使用定量与定性的方法对IT英语的行业使用做了调查，从社会需求角度探讨IT行业英语的教学改革之路。     

大学英语“研究型”教学模式探讨

＂研究型＂教学的本质在于让学生在教师引导下,主动地去探索、发现和体验知识。它能够克服大学英语教学＂费时低效＂的现状,提高英语教学水平。本文通过分析＂研究型＂教学的本质特点,阐述了以＂研究型＂教学理念为指导,改革大学英语教学的必要性、可行性及相关策略措施。     

基于岗位需求的高职毕业生职业核心能力结构的短期预测——以S省两个专业为例

以两大行业对应的高职教育中的数控技术、汽车检测与维修专业毕业生对口就业的职业岗位为研究对象,以企业生产一线专家型实践者为咨询对象,两次运用专家预测法进行需求预测,准确估算两大行业所对应专业的毕业生未来对口就业所需具有的职业核心能力结构发展趋势,并运用方差分析法验证评价预测结果.研究结果表明,高职教育中的专业所对应的职业岗位不同,对职业核心能力结构和水平的需求程度不同.学校应及时了解能力需求方的需求,基于预测分析结果适时调整教育规划,关注存在显著差异的指标.     

美国英语教师的课堂教学对中国职业英语教学的启示

职业英语教学实施以来,收效甚微。美国英语教师独特的课堂教学模式＂活化＂了高职院校的职业英语教学,给中国高职英语教师很大的启发。     

广西壮族自治区高校毕业生创业政策问卷调查分析报告

一、基本情况 应届高校毕业生问卷是广西壮族自治区高校毕业生创业政策调查问卷组成部分之一。调查对象为广西大学、广西民族大学、广西财经学院、广西建设职业技术学院的2010部分应届毕业生。本次调查共发放问卷230份，回收有效样本212份，其中本科生167份（汉族131份，     

从毕业生视角审视高校就业指导工作——基于福建省5所地方本科院校2009届毕业生的调查

对2009届700多名毕业生进行问卷调查．了解毕业生对高校就业指导的实际需求,以期对地方本科院校开展就业指导工作提供参考。调查发现．毕业生对高校就业指导满意度偏低;就业指导效果欠佳;职业生涯和创业指导教育欠缺：就业意向和实际就业现状存在较大差距：城乡不同生源毕业生对学校就业指导和自主创业教育的具体需求存在显著的差异。地方院校就业指导工作,应针对城乡不同生源的需求进行分类指导;加强就业指导师资队伍建设;依据生存理念开展就业指导;加强大学生职业生涯教育。