论读书对周恩来优秀文化人格的提升

从三个方面论述读书对周恩来优秀文化人格的提升:一是周恩来读书目的的崇高是提升其优秀文化人格的引擎;二是周恩来选读的中国传统文化书籍是提升其优秀文化人格的基础条件;三是周恩来所阅读的激进与革命书籍是提升其优秀文化人格的直接动力。     

从四个现代化到新五化

44年前的1964年12月，在三届人大一次会议上，周恩来总理在《政府工作报告》里首次提出了在20世纪实现四个现代化的目标。15年后的1979年12月，邓小平在与日本首相大平正芳会谈时，把四个现代化量化为，到20世纪末，争取国民生产总值达到人均l000美元，     

“四个全面”的逻辑关系

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。全面建成小康社会是我们的战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。"四个全面"相辅相成、相互促进、相得益彰。     

《周恩来的四个昼夜》告诉了我们什么？

【提要】以群众路线教育为背景,谈观看电影《周恩来的四个昼夜》的感想：看清问题实质、敢于讲真话的一批“有头有脑”的人,在现实中总被那些自认为在走社会主义道路的“先进分子”当作“右派分子”（“落后分子”）而加以打压。要克服这种现象,需要放弃将“动机与效果”对立的作法,根除苏联的《政治经济教科书》和《联共布党史》的遗毒,告别教条的社会主义,坚定地走邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等提倡的中国特色的社会主义道路。     

从人格测验看主体的异化

文章从人格测验(以梅彼类型量表为例)的困境入手,挖掘其深层原因即主体的自我分裂。阐述了主体自笛卡尔以来的异化发展以及主体的自我分裂、主体丧失了自知的功能而导致悖论的出现。以及造成这种分裂的资本主义精神是如何潜在地作用于主体,使之发生这种自我分裂的。     

从“人格危机”看其对健康人格塑造的启示

人格危机现象,是现代西方资本主义社会结构与思想文化之间的尖锐矛盾在西方人精神、心理上的集中体现,是西方人格发展过程中一个具有时代意义的特殊符号。通过分析现代西方人格危机现象产生的时代背景、表现特征,特别对极端人格现象——自恋性人格特征的分析,揭示由其引发的人们对于生活意义与人的价值的思考,以及对当今社会在健康人格塑造上的启示作用。     

从周恩来给党外人士的书信看党的统战艺术

周恩来给党外人士的书信记录着中国共产党为实现共同理想与党外代表人士的交往交流,体现了中国共产党饱含智慧的统战艺术。即于共同目标上化解矛盾的统战方法、于团结之路上身先力卒的统战行动、于大局利益上力求一致的统战胸怀、于正确立场上刚柔并济的统战技巧、于细微关照上表达挚爱的统战情感。     

在身边感悟伯父周恩来的人格风范——周秉德讲述她与总理的故事

“我是晚辈,他是我最亲爱的伯父;我是老百姓,他是我最崇敬的人民好总理。”周秉德,1937年生人,是周总理二三弟周恩寿的长女,12岁随父母迁入北京,随后住进中南海西花厅,在周总理夫妇身边度过了自己的少年和青年岁月。     

以四个全面引领中国梦的实现

中国梦是全中国人民的梦,本质是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福。四个全面是我党为实现中国梦而提出的详细的战略规划。全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国和全面从严治党之间有着紧密的内在逻辑关系,四者有机统一于实现中国梦和两个百年目标之中。我们必须认真践行四个全面引领中国梦的实现。     

马克思主义理论整体性研究的四个层次

马克思主义整体性是对马克思主义完整性和发展性的高度概括和总结,是我们认识和实践马克思主义过程中必须掌握和坚持的方法论。马克思主义理论整体性研究包含马克思主义理论内容的整体性、历史发展的整体性、研究方法的整体性及学科的整体性四个层次,集中表现为"四个内在统一":在基本内容上,它是三个组成部分的内在统一;在发展进程中,它是历史发展的内在统一;在学科建设上,它是六个二级学科的内在统一;在逻辑结构上,它是研究方法的内在统一。     

“四个自信”与人类文明新形态的四重逻辑

“四个自信”是一个整体,其实质是中国特色社会主义文明自信,具有强烈而鲜明的理论逻辑、实践逻辑、文明逻辑和价值逻辑。只有把“四个自信”置于中国特色社会主义文明自信的总体性视域中,才能正确把握“四个自信”的逻辑理路及其核心要义。“四个自信”是建立在科学根据基础之上的实践自觉,其真谛与要义在于推动和引领当代中国实践,开辟中国式现代化新道路,创造人类文明新形态。中国特色社会主义是人类文明新形态,属于社会主义文明的范畴,以人民至上为价值坐标,坚持以人民为中心的发展,实现了人本逻辑对资本逻辑的超越。在严格的意义上,“四个自信”就是中国人民对自己的自信：中国道路是中国人民自己走出来的,中国理论是中国人民实践的理论总结,中国制度是用来保障人民当家作主的,中国文化是中国人民的精神家园。     

“四个全面”战略布局研究

本文在对"四个全面"进行研究综述的基础上,着重对其作为国家重要战略的地位进行具体分析,并且尝试探究"四个全面"与我国特色社会主义总布局之间的关系问题。在深入学习"四个全面"理论基础的同时,以便能够更加清晰地了解"四个全面"在我国未来社会发展中的重要性以及其对实践的指导意义。     

紧紧围绕四个全面战略布局推动木兰快速发展

2014年年底,习近平总书记在江苏调研时首次提出了要协调推进"全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党"。这是其治国理政方略的顶层设计,是中国复兴伟业的战略路线图。木兰县围绕"四个全面"战略布局,以"四动四抓五服务"为载体,转变干部作风、培养锻炼干部队伍,加强基层党组织建设,推动党建工作创新,架起党群干群和谐连心桥。     

论中国特色社会主义的“四个特色”

胡锦涛今年七月在省部级领导干部研讨班上的讲话中指出,要不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。这是对中国特色社会主义的最新阐释和理论丰富,富有鲜明的方向性、指导性和实践性。准确把握、不断丰富这四个特色,对于我们坚守信念、坚定理想、加快推进中国特色社会主义现代化事业具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

学习改革开放史要做到“四个结合”

历史是最好的教科书,以史为鉴,可以知兴替。中华民族是善于重视历史、学习历史、总结历史的民族,中国共产党以实现中华民族伟大复兴为使命,在复兴之路上极其强调关注历史的重要性。改革开放史是自1978年党的十一届三中全会以来,中国共产党领导全国各族人民推进改革开放和社会主义现代化建设,并在此过程中形成、发展和完善中国特色社会主义的历史。学好这段历史,对于我们增强“四个自信”、坚定“四个意识”、做到“两个维护”有着重要意义。要学习这段历史,我们必须把学习历史与坚定理想信念结合起来、与坚持以人民为中心的执政理念结合起来、与保持和发扬党的优良作风结合起来、与学懂弄通党的创新理论结合起来,从改革开放的历史中找到破解难题的方法,不断增添历史智慧,推动历史向前发展。     

从全面发展的视角看大学生和谐人格的培养

大学生的全面发展与人格和谐在最终目标和整体要求上是一致的，二者都体现了个体人格走向真、善、美的发展趋势，旨在追求人类的自由、完整、和谐、完美。因此，构建大学生的和谐人格与贯彻全面发展的教育方针是相辅相成的。     

“四个全面”战略思想的哲学思考

"四个全面"战略思想是以习近平为核心的党中央在实现中华民族伟大复兴的实践中总结和提炼的理论创新成果,这一理论成果对于当前的发展具有重要的指导意义,而这又集中体现在其所蕴含的哲学思想上。一方面它以联系的、矛盾的观点渗透着唯物辩证法的基本原理;另一方面它在社会存在和社会意识的关系之中,从人民群众创造历史的观点之中诠释着历史唯物主义的基本原理。发掘"四个全面"所蕴含的哲学智慧,能够在理论意义和实践意义两个层面有效推进中国特色社会主义事业的进程。     

当代高校大学生“四个自信”教育研究

自近代以来,特别是自1840年鸦片战争以来,我国从未像今日这般繁荣富强,这应当归功于战争时期无数革命前辈的浴血奋战和改革开放以来党领导人民群众进行艰苦的中国特色社会主义实践。2016年,习近平总书记在庆祝新中国成立95周年大会上,首次提出了四个自信。而四个自信正是在深刻总结中国特色社会主义实践的基础上应运而生的。本文通过对当代大学生四个自信教育研究,提出加强大学生四个自信教育的具体路径,旨在让当代高校大学生深入学习理解四个自信,树立正确的三观,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,早日成为一名优秀的中国特色社会主义接班人。     

坚持用“四个结合”强化军人荣誉感

崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的重要内容,对推动国防和军队建设科学发展、实现强军梦有十分重要的意义。但由于人们对荣誉的认识程度不足,以及受社会上负面思潮的冲击,致使军人荣誉感有所缺失。从教育、养成、宣传以及奖励四个方面对强化军队荣誉感进行分析,并提出了一些建议。     

推进“四个全面”破解重点难点

"四个全面"是我国现代化建设的总体方略,事关中国的全局发展。推进四个全面,需要破解一些重点和难点问题,这样才能推进四个全面的实现。这些重点和难点问题主要有,全面建成小康主要涉及到如何进一步消除贫困,如何推进人民民主不断扩大;全面深化改革,涉及到改革标准的判定,同时政治改革应当从现有制度入手,这样风险小且实施方案便于操作,也易为人们接受。全面依法治国,涉及推进司法体制改革,如何落实党必须在宪法和法律范围内活动这一原则的实现。全面从严治党,涉及到如何保障党没有自己特殊的利益、党员不得谋求任何私利和特权这些要求的实现;并认为,禁止任何形式的个人崇拜也是从严治党的重要内容。