高职生人格特征与心理健康关系研究

作为应用型人才,高职学生的心理健康状况影响着个体乃至社会的发展。通过问卷调查法研究发现:高职学生心理健康状况不如普通大学生;高职学生人格特征在性别、民族、是否独生子女、年级上存在显著差异;高职生人格特质对心理健康有一定影响。     

五年制师范专科新生心理问题透视

从班主任的视角去观察五年制师范专科新生,发现五年制师范专科新生有很多的心理困扰,如适应不良问题、人际关系问题、学业问题、青春期所带来的情感问题等都值得人们关注。     

高职新生心理问题的主要症结与预治对策

高职新生心理存在诸多不适,容易出现各种心理上的障碍,分析产生这些心理问题 主要症结,及时加强心理教育、疏导、与调节等预治措施,是高职院校学生管理工作的重要课题。     

当代高职学生人格状况分析

通过探讨高职学生人格现状特点,阐述当代高职学生的人格缺失表现,分析影响当代大学生人格缺失的原因。一方面帮助高职学生更清楚地认识自己,了解自身存在的人格缺陷,重塑成熟人格;另一方面,希望为高职学院提供参考意见,以便能采取更具体合理的方法来指导高职学生,增强高职学生的人格修养。     

高职学生心理健康问题与对策研究

心理健康状况不仅影响着高职学生的学习与生活,而且还关系到其人际交往和社会适应等问题,已成为高职学生教育不容忽视的重要内容。分析高职学生普遍存在的心理问题及其成因,并从多方面提出相应对策,以帮助高职学生解决心理问题,顺利融入大学生活。     

高职院校学生心理问题及应对措施探析

近年来,高职院校大学生的心理健康问题日益凸显,且已成为大学生健康成长和顺利完成学业的障碍。本文以高职院校学生的心理问题分析为切入点,探索和研究高职院校学生心理问题产生的原因及对策,以塑造他们健康的心理素质,提高心理健康水平。     

大学生心理问题及维护

当代大学生普遍存在一定的心理问题,究其原因是多方面的。加强人文教育、强化心理咨询、实施自我调节,是维护大学生心理健康的有力措施。     

当前高职生就业主要心理问题与解决思路

规范分析与实证分析当前高职生就业主要心理问题的表现形式及其成因,可以系统地发现其中存在的基本问题,进而能针对性地提出解决思路.     

大学生考研焦虑与心理健康及人格的相关研究

本研究以142名应届考研学生和63名非考研大四学生为被试,采用状态焦虑问卷、症状自评量表、艾森克人格问卷,考察考研学生的焦虑状况并探讨心理健康状况和人格对考研焦虑的影响。结果发现:考研学生的焦虑水平显著高于非考研学生;考研学生的心理健康水平与焦虑水平存在显著性的负相关;EPQ中内外向与考试焦虑之间存在显著的负相关,神经质与考试焦虑之间存在显著的正相关,精神质与考试焦虑之间存在显著的正相关;利用多元回归法,发现大学生的心理健康水平和人格特征对考试焦虑有显著的预测作用,路径图显示,心理健康水平在人格影响考研焦虑过程中起部分中介作用。     

离异家庭子女心理问题及对策研究

离异家庭子女更容易出现各种独特的心理问题,因此必须采取相应的对策,对其进行心理辅导,保证其健康成长。     

留守儿童的心理问题及对策研究

主要介绍了留守儿童心理问题的表现,留守儿童心理问题产生的原因,以及解决留守儿童心理问题的对策。由于家庭教育、学校教育、社会关爱等的不到位,留守儿童群体中存在严重的心理问题,要充分重视家庭、学校和社会对留守儿童的影响,有效解决农村留守儿童心理问题。     

大学生就业心理问题及对策

当前严峻的就业形势加重了大学毕业生的就业压力,从而很容易产生各种心理问题,这些心理问题对大学生的就业十分不利。本文通过对大学生在就业过程中存在的心理问题进行了分析,并探讨了解决大学生心理问题的对策。     

新形势下高校贫困生心理问题分析及对策研究

在强调对高校贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时,贫困生的心理健康状况也值得我们分析和研究,其中部分物质和精神的双贫困生更应该引起我们的重视。从分析高校贫困生心理现状、反映出的心理问题及产生的背景、原因入手,探讨预防和解决高校贫困生心理问题的对策。     

高职学生创新人格培育途径——以学生社团为载体的探讨

结合上海科学技术职业学院学生社团建设和管理的实际情况,发掘学生社团作为自发的学生群众组织,以其独特的组织特性为创新人格的培育提供了载体、营造了氛围、创立了空间,以求进一步拓展培育高职院校学生创新人格的途径。     

浅议高职院校教师心理问题

高职院校教师心理问题严重影响着教学质量和教学效果，正确认识学生和自我，加强学校管理制度的完善，加强教师心理教育是解决目前职校教师心理问题的有效途径。     

大学生就业心理问题及对策探析

大学生就业心理问题的提出是和社会经济、教育、用人制度等社会变革紧密相关联的。大学生就业心理问题主要表现有就业恐惧、畏难自卑、攀比嫉妒、盲从和宿命等心理。大学生顺利就业必须摆正就业观,树立正确就业认知,提高自己的职业技能、人际交往和挫折能力。     

新时期大学生日常心理问题及对策研究

新时期大学生常见心理问题主要有就业、学习及人际关系问题等等。要坚持正确的择业观、转变人才培养模式;坚持教育与社会生产实践相结合;建立新型的主体间性师生关系;树立现代教育观念、培养健全人格等途径逐步加以解决。     

浅议高职院校教师心理问题

高职院校教师心理问题严重影响着教学质量和教学效果,正确认识学生和自我,加强学校管理制度的完善,加强教师心理教育是解决目前职校教师心理问题的有效途径。     

高职学生自信心缺失原因及对策研究

自信心是学生成长与成才不可缺少的一种品质,是获得成功的必备素质。伴随着我国高校的扩招,缺乏自信心的高职学生比重呈上升趋势,在对高职院校在校的大学生调查中,发现普遍学生因为高考失利、社会评价低等原因而缺乏自信。针对这一不良心态,我们应积极应对,首先,学校和高职生家长应该改变传统的学生评价标准,对学生进行赏识教育。其次,高职院校要找准发展定位,改革教育方法,根据职业院校特点和学生个性特长,因材施教,不断提高职业院校和高职生的社会认可度。增强高职生的自信心,对于其健康成长和成才,进而使他们成为社会急需的高技能、高素质专门性人才,具有十分重要的意义。     

社会比较与大学新生的心理问题

社会比较是一种普遍存在的社会心理现象。大学新生在大学校园这个新的环境中,社会比较相应会增多,比较范围也会大扩大。社会比较帮助新生进行新的自我定位,但是也带来了烦恼,甚至带来了心理问题。正确认识社会比较,并进行合理有效的引导是解决大学新生心理问题的重要途径。