解放,素质教育才有希望

解放,解放校长,解放教师,解放家长,解放学生。解放,素质教育才有希望。现行教育体制,其与素质教育相悖之处,首要就是束缚。它束缚着校长,束缚着教师,束缚着家长,束缚着学生。当教育行政部门(代表政府)对学校的管理不仅是宏观的指导而成为十分具体的领导时,当学校没有多少自主权时,当校长没有多少自主意识时,“千校一面”就是必然结果了。教育方针是确定的。如果教学计划,课程设置,教材教法都是一致的,考试是统一考试,答案是“标准答案”,招生是统招,录取是统录,连具体的办学管理事无巨细都要整齐划一时,学校要办得有特色有个性就是不可想象的。     

狮城见闻:中国、新加坡学校教育之比较

在新加坡教学，转眼就是四年。纵观四年来的历程，我觉得中国与新加坡学校相比较，有以下不同之处：教师如同“八爪鱼”中国学校校长、副校长之下有主任，主任之下有组长，组长下面才是教职员工。所以分工很明确，校长、副校长负责学校的全盘工作，主任负责行政管理、后勤...     

公安大学召开第一次教学工作会议

中国人民公安大学第一次教学工作会议于１９９６年４月２５－２６日召开。各系、部、处党政负责人和教师代表１４０人出席了会议。公安部教育局宋万年副局长、科技司苏志真副司长、计财司孔祥春副处长也应邀出席了会议。会议的主题是，以争取列入“２１１工程”为总目标，回顾１２年来的教学工作，研究“九五”期间深化教学改革的思路，制订“九五”期间教学工作规划。蒋先进校长在开幕式上致词，分析了学校面临的形势与任务，明确了本次会议的主要任务。党委书记兼常务副校长柳晓川同志代表学校作了题为《继续深化教学改革，不断提高教学质…     

教师在实施素质教育中的主导作用

江泽民总书记在１９９９年６月１５日全国教育工作会议上发表了重要讲话，强调指出：“教育的重点是提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力。”可见，实施素质教育已势在必行，教师是实施素质教育的关键，因为课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，教师在课堂教学过程中发挥着主导作用，是实施素质教育的主体。教师怎样在教学过程中实施素质教育呢？我们从以下三方面来探讨这一问题。一、重视学生主体性的培养美国著名教育家杜威曾指出：“学习，要学生自己做，动力在于学生”。显然，他认为在教学活动中，学生处于“主体地位”，因而…     

我们抓教研组建设的十项措施

我们政治教研组近20年来一直是学校的先进教研组，江西省新教材试验先进集体。我们之所以能取得这些成绩，主要是坚持了“十抓”。　　一抓领导以身作则。我校长期都有一名校级领导兼任政治课。领导坚持以身作则，把自己看成是一位普通的政治教师，是政治教研组的一名成员，积极参加教研组、备课组的一切活动，按时完成组里布置的工作和任务。在组里是被领导，一切服从组长安排，不搞特殊化；同时又始终不忘自己是一位领导，对组里的工作积极想办法、出主意、提建议、提要求，带头完成各项工作，带头搞好教学改革，事事处处比教师先走一步。…     

唤起主体意识,培养实践能力

学生是教育的对象，更是学习的主体。学生的主体意识、参与意识与学习的效果有直接关系。学生感兴趣的，就容易接受，不感兴趣的，接受就困难。因此，在教学活动中，教师一定要重视学生的主观能动性，培养学习的兴趣和愿望，唤起学生的主体意识和参与意识，培养他们的实践能力。唤起主体意识，培养实践能力，首先要善于发现学生的闪光点，保护他们的自信心。过去教师往往注重发现学生的缺点，然后去纠正他们。素质教育要求教师把注意力放在学生的优点上。多年的教学实践，我有一个重要体会：成功是成功之母。要给学生以成功的体验，让学生相…     

苦心耕耘结甜果

教研组是学校教育教学的基层组织，学校的教育教学活动是通过各个教研组来完成的。能否充分发挥各个教研组的功能，直接关系着整个学校工作的大局。为此，各教研组的工作任务必须与社会主义学校的性质和任务相一致，即培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。用一句话概括，就是教书育人。政治教研组由于它的学科性质所决定，能够把教书育人的双重任务有机地结合起来，特别是在德育方面发挥着主要作用。在学校党政领导的关怀下，我们政治组多年来注重抓教研组建设，注重发挥它既教书又育人的双重功能。近年来，取得了一些成绩。…     

从优质课评比中想到的

最近 ,我市进行了思想政治优质课的评比活动 ,并取得了圆满成功。它是我市近年来教学改革成果的大展现 ,反映了我市中学政治教师勇于开拓的精神风貌。特别是看到青年教师在教学上正在走向成熟 ,我们感到非常欣慰。感想一 ,政治学科乃至于整个教育事业的发展必须有一批具有教学改革意识、业务精湛和对教育事业有高度责任感的领导队伍。这次活动得到了各级领导的大力支持。有关领导亲临指导并听课 ;有的学校领导想方设法筹集资金添置最新计算机多媒体教学工具 ;还有一些参赛教师的校长亲自陪同教师到现场比赛听课……这对参赛教师乃至全市的中…     

学校与公安一线互动是公安院校专业教师发展的必然趋势

所谓学校与公安一线互动，就是指公安院校的专业教师在学校和公安一线实行工作与实践锻炼的双向调换，即有教学任务时，教师回到学校进行教学；没有教学任务时，就深入到公安一线去参加实践锻炼。学校与公安一线互动是公安院校专业教师发展的新走向，也是发展的必然趋势，它对加快教学改革；提高教学和科研质量，增强双向实力，发展公安事业具有战略意义和现实意义。一、学校与公安一线存在的基本问题改革开放以来，一大批正规化的本科、专科和中专公安院校如雨后春笋应运而生，为新时期社会治安的稳定和提高干警的整体素质起到了关键性的作…     

对提高教学质量的思考

现在的时代是信息时代，是知识经济的时代，这对人才的培养提出了更高的要求。但目前的教育模式过分注重学生的成绩，造成的结果是高分低能、上岗状态慢、动手能力弱，这使得目前的公安教育面临着严峻的考验。“科教强警”、“向教育要警力”，这在很大程度上取决于公安教学工作的质量。教学质量的提高，并非只靠教师就能够完成。教学工作是系统工程，是由教师、学生、教学内容、教学媒介手段等要素构成的系统c教师是教学活动的主导，他设计组织教学活动，提供教学信息，指导和促进学生的学习。学生既是教学的对象，是接受信息的客体，又是…     

公安大学课堂教学质量评估的基本情况及其思考

课堂教学质量评估,是对任课教师在课程教学中的教学态度、教学过程、教学效果、课外教学指导及其相关因素给予价值上的评判,是学校课程建设的重要组成部分,也是学校教学工作评估的一个重要环节。此项工作对于教师改进教学,提高教学质量,加强学生对教学活动的参与,以调动他们学习的积极性,都起到了较大的促进作用。     

浅谈中学校长教政治

作为一个称职的中学校长,不仅要具有领导、管理好一个学校的才能,全面贯彻党的教育方针,为“四化”大业培养“四有”人才,而且要身先士卒,深入教学第一线,当一名合格的中学教师。要当好校长,必须先当好一名教师,也就是说,应该具有一般教师的师德、素质和教学水平。当你站在讲台上时,就是以一个普通教师的面貌出现在学生面前,决不能有任何特殊的地位,而应以校长的才华,良好的教学水平,来赢得师生的敬佩和爱戴。校长教政治,一般人认为这是教学与工作性质很接近的。有人说:“校长教政治,何需备课纸,一支粉笔一片嘴,包你满意又服帖。”这句话的含义就不言而喻了,但我自己的看法恰恰     

警务实战教法创新——“战例重现法”简

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式和手段的总称。教学方法的优劣应以教学目标、教学任务的完成效果作为评判依据。     

充分发挥政治教研组的作用

政治课教学在党的教育事业中负有双重任务,抓好政治教研组的建设并发挥其作用是实现这一双重任务的关键。几年来,我们在学校党支部和校行政部门的领导下,为完成双重任务做了一些工作,取得了一些成绩。教研组连续两年被评为学校的先进集体。总结我们的经验主要有以下几点: 一、党支部加强领导,帮助解决实际困难学校党支部对政治教研组的工作十分重视,支部成员经常深入教研组予以具体指导和支持。支部领导对政治教师队伍的建设抓得很紧。经过几年的更新和调整,教研组的人员质     

教师要保持良好的情绪

一、情绪是反映客观事物与主观需要关系的一种心理活动。它产生于认识和活动过程中，并影响认识和活动的进行。在教学活动中．教师的情绪直接影响教学任务的完成。从一般意义上说，人的一切心理活动都带有情绪色彩，良好的情绪能使人的认识活动和意志活动积极起来；不良的情绪则会降低人的活动能力。只有在平静的情绪状态下，人才能从事持续的智力活动。教学工作是一项富有创造性的活动，没有乐观向上的高昂情绪，教育机智无法发挥，教师是难以得心应手地组织教学活动的。情绪具有弥散性的特点，当一个人处于某种情绪中．往往以同样的情绪状…     

河北滦县对各级校长和教师进行政治思想工作培训

今年暑假,河北省滦县分别对全县各级各类学校校长和全体中小学教师进行近两周的政治思想工作培训。全县217名校长,5000多名教师接受培训。这次培训在进行马克思主义哲学理论学习辅导的基础上,总结工作,交流经验,通过典型引路,进一步解决了教师队伍中存在的精神不振,师德滑坡的问题。领导、教师们更明确了德育工作在学校的首要地位、培     

关于学生主体参与意识培养的思考

学生主体参与教学问题是近年来国外教学研究领域中的一个热点问题。随着我国基础教育课程改革的深入，学生主体参与教学问题己引起国内学者和教师的关注。主体参与是学生作为学习和发展的主体，积极、主动、创造性地参与教学活动过程，使自身成为具有主体意识和能力的人。我们知道，课堂教学是实施素质教育的主渠道，新课程实施的核心是以学生为本，因此学生以个性的凸现，带着自己的知识、思考、兴趣等参与教学活动将成为思想政治课教学的灵魂。长期以来，思想政治课之所以不讨学生们的喜爱，究其原因有很多，但学生课堂参与不够或参与程式…     

为教师创设和谐的心理时空

公安院校要改革教师管理模式，变程式化、事务型的管理为人性化的管理，以更贴近人的心灵世界，更贴近人的职业心态。 善于为教师创设和谐的心理时空，是使教师健康成长的关键。对管理而言，从宏观上应进行三大方面的改革。 一、尝试换位体验 传统的公安院校管理模式考虑事务多、考虑领导者意图多，只注意工作怎么分解、任务如何落实，对教师究竟在怎样的心态下接受任务，抱着怎样的心理完成这项任务，他们是否感受到完成任务的压力与快乐等，均不得而知。公安院校领导如果能在布置或检查工作时作一番换位思考，就会改变许多粗暴生硬的操作…     

关于运城师范等五校政治课教学质量的检查报告

一九五四年以来,各校均陆续配备了政治课专职教师(不全是专职),政治教师较多的学校开始成立了教学研究组,加强了集体备课。因而,政治课教学较前有了一定的改进。这主要表现在全省四次校长会议后。各校对政治课教学较前重视。有的学校总计划中对政治课教学提出了提高教学质量的要求,有的学校领导开始深入教学过程具体指导。政治课教师一般都能根据中央颁发的讲授提纲进行教学;部分教师有了比较详细的教学计划,初步加强了政治课教学的系统性与思想性;少数教研组或个别教师且已取得了一定经验和成绩。如康杰中学唐天榜同志在钻研教材掌握教材中心思想方面做的较好,教学     

社会调查课在政治教学中的运用

如何在中学思想政治课教学中突破旧有的模式，推进素质教育，是每一个政治教师所面临的艰巨任务。通过本人的教学实践，我认为让学生走入社会，进行社会调查，是一种有利于推进素质教育，培养学生能力的教学模式。下面结合组织高三学生所做的一次社会调查来谈一谈对这种课型的几点看法。 一、社会调查的积极作用 １．社会调查有助于培养学生的主体意识，突出学生的主体地位。学生的主体意识是发挥学生能动作用的重要因素，培养学生的主体意识是素质教育的重要组成部分。思想政治课的一个重要目标是激励、唤醒、鼓励学生的主体意识，让他们始…