多媒体对大学英语课堂环境的优化

多媒体技术作为一种新型、现代化的教育形式和教学手段给传统教育带来了新的希望。多媒体英语教学特点鲜明，教学资源丰富，语言情境形象生动，它充分发挥学生的主体性，促使学生在学习过程中成为真正的信息加工者和主体知识的积极建构者。本文着重论述多媒体在当前大学英语教学实践中的运用的可行性去说明多媒体对优化大学英语课堂环境所起到的积极作用。     

对多媒体辅助大学英语教学的利弊思考

随着计算机技术的迅猛发展以及英语教学进程的推进,多媒体辅助教学成为英语教学的重要手段.多媒体技术能够起到改善教学环境,提高教学效率,提高学生学习积极性等优点.然而,在英语教学实践中,多媒体辅助教学也存在一定的问题.本文通过对多媒体在大学英语教学中的存在的优势和弊端的分析,探讨了多媒体辅助英语教学的意义。     

学习动机对大学英语教学的启示

学习动机是影响外语学习成功的一大情感因素之一。本文在前人的理论背景下对学习动机分类,论述了学习动机与大学英语教学的关系,对教师如何激发学生的学习动机措施有一定的启示。     

浅析本科教学评估对大学英语教学的促进

开展本科教学水平评估是国家在高等教育进入大众化历史背景下,为保证教育质量而实施的重要举措。2006年本科教学评估是促进我校大发展的又一历史机遇。本文旨在分析本次教学评估对我校大学英语教学部继续深化大学英语教学改革的促进作用。     

谈多媒体在英语教学中的作用

近年来,随着国家和社会对教育投入的加大,我国英语教学的条件得到了显著的改善。很多传统的语音教室在原有放音设备的基础上添置了计算机、投影仪、影碟机、录像机等现代化设备,从而使英语教学进入一个崭新的阶段——多媒体教学。由教师根据不同课型的要求灵活运用相关的多媒体进行教学是本文笔者在进行多年的英语口语与听力教学总结出的一些见解。     

以学习为中心的模式对大学英语教学的影响

目前大学英语教学改革引起社会广泛关注。费时费力的教学效果使得改革势在必行。如何使大学英语教学顺应时代潮流是提高大学生英语应用水平的关键。本文拟从“以学习为中心”的教学理念切入,围绕良好的学习环境,明确的学习需求,积极的学习主体及互动的学习过程展开讨论,探索实现大学英语教学效率的途径。     

雅思考试与大学英语教学

与雅思考试听力相比,大学英语应试教学的有许多弊病。为了提高学生语言实用能力,教学者要端正教学目的,并把文化教育和反映进步的语言变革融入大学英语课堂教学之中,提高大学英语教学质量。     

浅议在大学英语教学中如何激发学生英语学习的兴趣

目前大学英语教学改革试点工作已经进入到普及推广阶段，教学模式的创新是大学英语教学改革的核心。本文提出激发学生学习英语的兴趣是有效地进行教学改革，从而提高学生的英语应用能力的关键，并且就如何激发学生英语学习的兴趣进行深入浅出的探讨。     

浅议在大学英语教学中如何激发学生英语学习的兴趣

目前大学英语教学改革试点工作已经进入到普及推广阶段,教学模式的创新是大学英语教学改革的核心。本文提出激发学生学习英语的兴趣是有效地进行教学改革,从而提高学生的英语应用能力的关键,并且就如何激发学生英语学习的兴趣进行深入浅出的探讨。     

大学英语教学中提高学生跨文化交际能力

本文首先谈到中国大学英语的现状和和大学英语教学的主要目标;接着写到跨文化交际的涵义;结合这两点我们认识到必须有提高学生跨文化交际能力的有效方法。本文重点在于提高学生跨文化交际能力的方法,实现大学英语教学的主要目标,以适应社会的需要。     

教师在大学英语教学中面临的问题及应对策略

本文针对大学英语教师教学中存在的若干问题,从教学观念的转变和自身素质的提高两方面着手,阐述相应的应对策略。     

当前大学英语教学面临的压力及应对措施

本文分析了当前大学英语教学面临的压力,并探索了用有效的办法来应对这些压力,从而使大学英语教学体制能更有效地满足学生和社会的需求。     

合作学习教学法在大学英语教学中的应用

本文从合作语言学习教学法的涵义入手,着重探讨了合作语言学习小组的构成以及合作语言学习教学法适用的教学内容等。     

大学英语教学“费时较多,收效较低”的原因与对策

我国目前大学英语教学普遍存在“费时较多 ,收效较低”的问题。虽然造成这一现象的原因复杂 ,但不合理的课程设置模式以及落后于时代的教学内容是其重要根由 ,在这些方面进行改革无疑有助于我们摆脱这一困境。     

浅析大学英语教学改革的方向与策略——以提高英语听力能力为视角

听力教学是基于应用英语能力培养的核心内容,当前大学英语教学改革的进程不断向前推进,听力教学毫无疑问将是改革的重要组成部分。文章首先深入分析了听力教学工作中重要的影响因素,然后探讨了教学工作中有效提高英语听力能力的基本策略,希望能为英语教学改革提供借鉴意义。     

对职业院校英语网络化教学的思考

随着信息技术的发展,多媒体、网络等技术已渗透到教育的各个方面,课堂教学在其观念、方法以及教学内容上也随之发生了革命性变化。本文从网络化教学的定义出发分析,提出了适合目前职业院校英语网络教学的模式,阐述了实施英语网络教学的基本要求并探讨了英语网络教学的意义。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。     

论大学沟通环境与优化

沟通总是在一定的环境中进行的,沟通环境影响着沟通的进行,同时也牵涉着沟通者的心境、方式及沟通效果等,要想达到理想的沟通效果,就需要对沟通环境给予足够的重视.本文阐明大学沟通环境的科学内涵和重要性,指出了沟通环境在大学生沟通过程中的重要功能.大学生从高中生变成将来社会的人,在思想观念、精神状态、行为准则等方面成为符合特定社会要求的成员的过程中,沟通环境在大学生的成长过程中发挥着不可或缺的功能,因此大学沟通环境的建设和优化具有重要的现实意义.     

对重构大学教师考评机制的思考

目前,我国大学的教育质量不尽人意,面临着失去灵魂却不卓越的尴尬局面。之所以如此,偏颇的大学教师考评机制是其中重要的原因。现有的大学教师考评机制过于强调科研成果,而忽视了教学业绩,结果导致大学教师不认真对待教学工作,不关心学生发展和成长的局面出现。只有重构大学教师考评机制,将教学作为考评大学和教师的主要依据,才能有望彻底改变这一局面。     

ESP教学在大学英语教学改革中的衔接作用

ESP教学的承上启下的作用使得大学英语基础阶段教学与双语教学更好的衔接了起来。文章分析了ESP教学作为二者衔接口的可行性和必要性,并且阐述了ESP教学的课程设置和教学内容的特殊性,ESP教学势必成为大学英语教学改革的一个重要方向。