高校思想政治课教师应具备哪些素质

经济社会发展日益国际化是当今世界的重要特征和最突出趋势,这一趋势主要表现为经济全球化和多元文化的交流碰撞。经济全球化使生产要素在全球流动,实现了资源的优化配置,把世界各国都卷入世界市场体系之中：伴随着经济全球化而来的是世界各民族文化的交流、融合、碰撞。经济全球化促进了全世界多元文化相互激荡交流,拓宽了人们的视野,同时,在西方文化中心主义驱使下,西方社会思潮、价值观念蜂拥而至,消费主义、极端个人主义日益泛滥。     

经济全球化背景下的中外文化互动

经济全球化对中外文化互动将会产生重大的影响。一方面它使中外文化之间交流融合的机会大为增加 ,从而使其共同性、普遍性因素大为增加 ;另一方面 ,每一种文化也会越来越顽强地保持自己的文化传统、民族性与个性。中外文化是在相互冲突、相互渗透、相互借鉴、相互补偿中得到发展和提高的。冲突与融合将是中外文化进步和发展的动力。因此 ,我们必须积极应对伴随经济全球化而来的西方文化的挑战 ,警惕文化孤立主义 ,反对文化霸权主义 ,实现对中国传统文化和西方文化的扬弃 ,并在观念上作好对文化转型的价值调适 ,把握机遇 ,实现向现代文化转型的特殊任务。     

和谐文化建设需要处理好的几个关系

和谐文化建设是我国构建社会主义和谐社会的重要方面,社会和谐离不开文化和谐。只有造就深层的文化和谐,才能造就充满活力、安定有序、全面可持续的社会和谐。所谓“和谐文化”,是指一个文化体系自身的内容及各种形式、各个环节之间是统一和谐、积极互动的,而不是分裂、冲突和相互抵消的;这一文化体系与它的经济基础、政治导向和生态环境之间也是和谐一致、积极互动的,而不是分离、对立和相互抵消的。我国社会主义和谐文化的建设面临着许多复杂的问题,在实践中需要处理好几个方面的关系。一元与多元一元和多元的关系,就是思想内容与价值取向…     

关于文化全球化的几点思考

一、全球化与文化全球化全球化的进程是一种超越国界与国家主权的、在全世界范围内所展现的沟通与联系、交流与互动的趋势,它向人们展示了一个多元的世界。现在关于全球化有许多种说法,但是我们一般赞同全球化是以经济全球化为根本动力和基础的。在此意义上全球化首先是经济全球化,是     

对文化全球化及其相关概念的考察与辨析

学术界在对文化全球化概念的界定中,出现了与文化全球化互译的几个概念:全球文化、全球化文化,全球性文化.它们与文化全球化既相互区别又相互联系.如果将它们直接等同于文化全球化,将会导致对文化全球化概念理解的偏差,但如果将它们看作对文化全球化的完全误读,又会忽略文化全球化与之复杂的关联,因此,考察和辨析它们之间的差异与联系,对正确理解文化全球化而言,至关重要.     

文化全球化背景下高校思想政治教育面临的困惑及对策

文化全球化是以经济全球化为前提和依托,世界上各民族文化相互碰撞和整合,从而建构起的新的文化价值观和文化模式。文化全球化将使西方文化势力的渗透和侵蚀不断加强,个体本位的西方价值观逐渐消解传统主流道德的根基,文化产业的消费和习俗滋生文化价值的认同感。致使意识形态的斗争日益复杂化,在思想理论和社会生活领域出现不谐音符。高校政治教育面对全方位的国际竞争与对抗、交流与渗透,应该实施开放式教育,加强师生互动,强化德育的育人功能,进行教育方法的根本转换。     

文化全球化背景下高校思想政治教育面临的困惑及对策

文化全球化是以经济全球化为前提和依托,世界上各民族文化相互碰撞和整合,从而建构起的新的文化价值观和文化模式.文化全球化将使西方文化势力的渗透和侵蚀不断加强,"个体本位"的西方价值观逐渐消解传统主流道德的根基,文化产业的消费和习俗滋生文化价值的认同感.致使意识形态的斗争日益复杂化,在思想理论和社会生活领域出现不谐音符.高校政治教育面对全方位的国际竞争与对抗、交流与渗透,应该实施"开放式"教育,加强师生互动,强化德育的育人功能,进行教育方法的根本转换.     

论物质文化和非物质文化

物质文化是以固态或静态形式为表现手段和传承方式的文化,而非物质文化则是以动态或活态形式为表现手段和传承方式的文化.物质文化具有规模大、传播速度快和保存时间长的特点,而非物质文化具有鲜活性、生动性和场景性.非物质文化是物质文化之母,物质文化属于上层文化、主流文化和大众文化,而非物质文化属于底层文化.民族文化和民间文化.物质文化和非物质文化是相互包含和互动的.     

多元文化背景下德育传承探究

改革开放、经济全球化和现代科技日新月异的发展,促进了多元文化的交融。在多元文化影响下,传统价值观与现代价值观相互碰撞与摩擦,对社会伦理造成了强烈的冲击;加之西方敌对势力加紧对我文化渗透以达到西化、分化的政治图谋,道德沦丧的现象接踵而至。眼下我国道德文化传统如何缵衍是德育工作者亟待思考和落实解决的问题。文章通过介绍中国传统道德教育及文化与德育的交互作用,试探索在多元文化背景下德育的传承问题。     

论经济全球化对文化全球化的作用

全球化不仅导致各国经济上的相互依赖,也导致文化上的自由交流,使文化全球化的趋势日益明朗.经济全球化对文化全球化的影响,既表现在市场普遍化的作用上--全球规模的市场需要有全球范围的文化共识;又表现在人类为回应全球性难题而通过文化适应机制实现的相互学习和借鉴上;另外,信息全球化营造出的电脑网络空间,也极大地增强了文化的渗透力,使狭隘的地域观念为全球意识所取代,而这正是全球性文化的核心.     

“互联网+”背景下思想政治教育主体互动模式建构

"互联网+"的兴起使思想政治教育主体互动模式呈现出新的时代特征,表现为民主平等的交流方式,交互影响的互动形式以及多元化的传播方式。在"互联网+"背景下进行思想政治教育主体互动模式建构,要依托于马克思主义的人学主旨,充分挖掘中国传统文化与西方现代文化中的人学内涵,来丰富我们的思想政治教育主体理论。"互联网+"也给思想政治教育主体互动模式带来了挑战,网络的易更新性、虚拟性以及碎片化的特点影响着教育主体的创新性,主体互动的规范化等。面对挑战,思想政治教育主体互动模式的构建要从主体性走向主体间性,发挥思想政治教育者的主导性;要实现科学性与现代性协同发展,创新思想政治教育主体互动形式;要追求虚拟性与现实性相互补益,注重回归生活世界;要实现思想政治教育主体互动模式实现由"灌输模式"向"关怀模式"的转化。     

美国霸权的历史与文化解析

美国霸权的形成是一个历史的选择过程,也是美国文化价值观的必然结果。但全球化时代最大的特点,应是个性各异的多元文化相互认同与相互融合,妄图以一种文化价值观来衡量世界是不现实的,也是违背客观规律的。作为一个历史过程,在多元化的时代,美国的霸权也不可能是持久的。     

文化形态嬗变视阈下马克思主义中国化、时代化、大众化研究

中国社会多元文化形态的嬗变与马克思主义中国化、时代化、大众化的历史演进是19世纪末以来中国社会发展进程中两条重要的历史线索,两者在起始时间上相互重合,在历史进程中良性互动,在形态转换上是有机统一的。中国社会多元文化形态的嬗变是马克思主义中国化、时代化、大众化深层次的文化动因;而嬗变过程中所产生的精英文化、主导文化、大众文化等文化形态则为马克思主义中国化、时代化、大众化的实现提供了必需的时代文化语境。     

全球化时代中华文化发展的战略构想

随着经济全球化浪潮的迅猛发展,文化的全球化也成为一种不以人的意志为转移的国际大趋势,已经并将继续对人类社会产生全面而深刻的影响。文化全球化现象是错综复杂的、多元交织的。正确认识文化的全球化及其对中国本土文化发展的影响,这对于建设中国特色社会主义文化具有重大的现实意义。     

发展中国先进文化，应对全球化的机遇和挑战

20世纪 90年代以来 ,全球化逐渐成为国际社会的一个流行词。不论人们怎样认识和评论 ,全球化显然已成为当代社会面临的重大实际。建设中国特色社会主义 ,发展中国文化事业 ,必然离不开全球化这个大的时代背景和发展趋势。一、正确认识全球化背景下民族文化面临的机遇和挑战全球化是人类之间互动的增强和世界范围内社会关系的强化 ,它作为人类社会发展到一定阶段的产物 ,伴随着信息化时代的到来而明显加速 ,当代主要表现为经济、科技、信息的全球化趋势。全球化以经济全球化为动力和基础 ,经济全球化必然要为文化全球化提供物质条件 ,文化全…     

新疆文化多元一体化发展探析

新疆是一个多民族聚居的边疆地区。由自然生态因素、社会历史因素、宗教文化因素、全球一体化因素决定了新疆地区的多元一体化现状。在新疆多元民族文化与当下全球性的文化互动之中,将继续保持这种多样化发展趋势。在实践中,新疆必须着力解决好民族文化对比与交流、民族文化的保护与开发以及民族文化的继承与创新三个问题,使新疆多元民族文化和谐发展。     

高校思想政治课教师应具备哪些素质

经济社会发展日益国际化是当今世界的重要特征和最突出趋势,这一趋势主要表现为经济全球化和多元文化的交流碰撞。经济全球化使生产要素在全球流动,实现了资源的优化配置,把世     

经济全球化:文化认同、价值渗透与文化安全

近年来,随着经济全球化进程的加快,特别是我国加入WTO后,对外交流与合作日益频繁,国家文化安全问题开始凸现。在中外文化广泛接触和相互碰撞的背景下,认真分析当前我国文化安全所面临的种种严峻挑战,树立积极的文化安全观念,采取有效的维护安全手段,是大力发展中华文化、参与世界文化建设和维护我国国家利益的重要保证。一、经济全球化进程中的文化认同经济全球化必然会影响不同民族、国家的文化交往和发展。以信息技术为主导的科技革命,以及生产、销售、金融和科技的全球互动,对不同民族文化的民族精神、价值取向、思维方式、伦理观念、…     

全球化时代跨文化交流中保持“文化自觉”

在全球化时代，多元文化的交流日益频繁。把西方的“文化霸权”与日本、韩国在中国的文化传播相比较，会发现，两者在形式上都属于一种“跨文化”传播，但在本质上又有所不同，是一种同源而异质的现象。对中国来说，必须要在全球化时代的跨文化交流中保持“文化自觉”，努力建设“文化大国”。     

全球化进程中的多元文化主义

20世纪80年代初国内外学术界兴起了全球化研究的热潮.在90年代初,学者们开始从文化或者文明的角度对全球化加以考察,逐渐形成了文化全球化的研究框架.文化全球化研究至今方兴未艾,这个总主题下的全球文化、文化的全球化和本土化、文化帝国主义等重要问题引起了激烈的争论,其中,关于多元文化主义(multiculturalism)的问题也是关注的焦点之一.本文试图从"多元文化主义"概念和实质出发,对全球化进程中的多元文化主义作一个比较全面的考察.