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我国的外语教学长期以来注重语言系统知识的传授,注重语法解释和句子的理解,而忽视由句子组成的篇章的分析和理解,结果导致学生把注意力大多放在语法、词汇和单句的分析、理解和翻译上,而对篇章的分析和理解能力比较差。应在课堂上采取语篇阅读教学法,并结合课堂外的阅读教学提高阅读速度和阅读能力。 相似文献
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本文从英语阅读理解的性质出发,来研究语篇分析在英语阅读教学中的运用,探讨基于语篇分析的阅读教学活动方法,从而说明语篇分析的语言研究方法对阅读理解教学的启示. 相似文献
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本文从英语阅读理解的性质出发,来研究语篇分析在英语阅读教学中的运用,探讨基于语篇分析的阅读教学活动方法,从而说明语篇分析的语言研究方法对阅读理解教学的启示。 相似文献
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小学英语阅读教学培养学生的思维能力,用英语获取信息、处理信息的能力,因此培养阅读习惯和提高学生的阅读能力是英语教学要完成的重要目标之一。广大英语教师以牛津小学英语教材为基点,从学生实际情况出发,对教材进行了重组并产生了理性认识,提出阅读教学的要求和方法,使小学英语阅读教学得到了很好的实践和探索。 相似文献
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李广凤 《中共山西省委党校学报》2000,(4):58-59
外语教学是一个极其复杂的过程。交际法在英语教学中的运用 ,受到英语界的普遍重视和关注。本文就英语教学中运用交际法作了分析和阐述。 相似文献
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我国的外语教学长期以来注重语言系统知识的传授,注重语法解释和句子的理解,而忽视由句子组成的篇章的分析和理解,结果导致学生把注意力大多放在语法、词汇和单句的分析、理解和翻译上,而对篇章的分析和理解能力比较差。应在课堂上采取语篇阅读教学法,并结合课堂外的阅读教学提高阅读速度和阅读能力。 相似文献
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一、语言交际在英语教学中的核心位置多年来,人们一直在寻找合理的英语教学模式,那么,英语教学的核心究竟是什么呢?英国应用语言学家坎德林和威多森等人在上世纪60年代末期创立的一种外语教学法——交际法(Communicative Language Teaching),也可以叫做The Communicative Approach,Notional-Functional Approach。交际法认 相似文献
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互动式教学法在思想政治理论课教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
互动式教学法的运用在思想政治理论课教学中具有极其重要的意义,具体体现为问题法、讨论法、案例法和情景模拟法;过硬的教师素质,合理的选材,良好的互动教学环境是有效运用互动式教学法必须具备的几个要件。 相似文献
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任务型教学是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念。在任务型教学中,教师是任务的设计者和指导者,学生是完成任务、学习语言的主体。在英语阅读课:程教学中,教师可采用任务型教学法,结合阅读文章,设计一些真实自然、贴近生活实际的任务来提高学生学习兴趣,调动学习积极性,既培养了学生的阅读技巧和方法,同时锻炼了学生的口头交际能力。 相似文献
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互动式教学法在思想政治理论课教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
互动式教学法的运用在思想政治理论课教学中具有极其重要的意义,具体体现为问题法、讨论法、案例法和情景模拟法;过硬的教师素质,合理的选材,良好的互动教学环境是有效运用互动式教学法必须具备的几个要件。 相似文献
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阅读元认知能力调查问卷结果表明,实验组在阅读兴趣、成就感、阅读自我规划、阅读反思能力、阅读策略等五个方面均显著高于对照组。总之,实施以阅读档案为中心的英语阅读教学能有效促进学生英语阅读元认知能力的发展,从而切实提高学生阅读的积极性,进而促进阅读能力的提高。 相似文献
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阅读元认知能力调查问卷结果表明,实验组在阅读兴趣、成就感、阅读自我规划、阅读反思能力、阅读策略等五个方面均显著高于对照组.总之,实施以阅读档案为中心的英语阅读教学能有效促进学生英语阅读元认知能力的发展,从而切实提高学生阅读的积极性,进而促进阅读能力的提高. 相似文献
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阅读元认知能力调查问卷结果表明,实验组在阅读兴趣、成就感、阅读自我规划、阅读反思能力、阅读策略等五个方面均显著高于对照组。总之,实施以阅读档案为中心的英语阅读教学能有效促进学生英语阅读元认知能力的发展。从而切实提高学生阅读的积极性,进而促进阅读能力的提高。 相似文献
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[摘要]本文在概述语篇分析的重要理论基础上,探索了基于语篇分析理论的大学英语阅读教学模式。并以选自柃日美国》的“驾照考试技巧”这篇文章为例,从宏观、微观两个方面分析文章,尝试这种模式在教学中的实际运用。实践表明,将语篇分析理论引入大学英语阅读教学中,有助于提高学生阅读理解能力,对英语教学改革有着重要意义。 相似文献
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基于"行动导向"教学模式的高职院校思想政治理论课教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
张辉 《学校党建与思想教育》2009,(6)
"行动导向"教学模式风靡于全球的职业教育界.学习借鉴"行动导向"教学模式,全面创新高职思想政治理论课教学方法,对于突出高职教育特色、增强高职思想政治理论课教学的针对性和实效性具有重要意义.本文探讨了引导文教学法、头脑风暴教学法、项目教学法、角色扮演教学法、模拟教学法等在高职思想政治理论课教学中的实际运用,为高职思想政治理论课教学法创新提供了范例. 相似文献
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合作探究式教学法很少在计算机教学中进行运用和实践。笔者认为这种教学方法适宜于结构化程序设计教学的特点与要求。"合作探究式教学法"又称发现法、研究法, 相似文献
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《学校党建与思想教育》2017,(19)
思想政治理论课是高校大学生的重要课程,由于其理论性较强,有些内容比较抽象,所以对于一些知识点的学习就需要创设必要的教学情境,以情境模拟再现鲜活的知识内容。因此从方法论层面系统分析情境教学法的理论建构和实践运用是大学思政课教师必须深入探讨的。通过对情境教学法的理论建构和运用原则进行分析,本文指出了运用情境教学法应该注意的问题,以期在运用此教学法时达到预期的教学效果。 相似文献