素质教育与高校体育教学改革

体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,但体育教育中的素质教育是创新的事物,没有现成的模式可循,需要广大体育工作者不懈努力。笔者通过对高校体育实施素质教育的现状进行分析,结合学校体育的特点,从素质教育入手,寻找体育教育的改革途径,为高校体育更好地实施素质教育服务。     

素质教育与高校体育教学改革

体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,但体育教育中的素质教育是创新的事物,没有现成的模式可循,需要广大体育工作者不懈努力.笔者通过对高校体育实施素质教育的现状进行分析,结合学校体育的特点,从素质教育入手,寻找体育教育的改革途径,为高校体育更好地实施素质教育服务.     

培养体育骨干 发挥学生的主体性

培养体育骨干对提高教学质量具有重要作用。培养体育骨干首先要选好培养对象，其次要注意培训骨干，树立体育骨干的威信。     

高校体育教学中对学生体育人文精神的培养

随着经济水平的提升,社会对大学生的综合素质有了更严格的要求,针对学生的知识能力、体育人文精神以及道德素养也有了全新的教育模式与对策。如今,高校体育教学一直停留在传授体育知识和锻炼学生身体的层面,很少会去挖掘体育精神要求,正因如此,学生的体育人文精神也无法提高。本文首先分析了高校体育教学中培养学生体育人文精神的必要性与可行性,其次总结了高校体育教学中培养学生体育人文精神存在的问题,最后提出了有效的对策,以供参考。     

培养体育骨干发挥学生的主体性

培养体育骨干对提高教学质量具有重要作用。培养体育骨干首先要选好培养对象,其次要注意培训骨干,树立体育骨干的威信。     

当代大学生体育素质的培养途径

健康体魄是青年为祖国和人民服务的基本前提。习近平同志指出：＂体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展,丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展,激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面,都有着不可替代的重要作用＂。[1]因此,提高大学生体育素质,具有十分重要的意义。     

学生党建工作在“90后”航海类学生素质培养中的作用

随着＂90后＂学生成为航海类专业学生的主体,学生特点的变化给航海教育带来新的思考。本文从＂90后＂学生特点入手,剖析了经济全球化背景下航海类专业人才素质的新内涵,归纳了学生党建工作在＂90后＂航海类学生培养中的作用。     

素质教育与高校体育教师素质的思考

教师素质的提高，是关系素质教育成功与否的重要因素。体育教师应具有较高思维政治素质；良好的身体素质；专业知识素质；创新素质；组织能力素质；科研素质。     

论学生社团活动与公民民主素质的培养

社团活动是我国现代学校一道靓丽的风景,尤其是在大学和中学,受社团活动影响的人越来越多。而社团活动强调自愿自主、遵循民主法则、突出个体发展和群体合作等特点,决定了社团活动特别有利于培养学生的民主素质。加强在校学生的民主素质培养,提高其民主素养,既有利于学生人格的健康发展,也是我国建设社会主义民主和法制社会的需要。所以,学校管理者要充分认识到利用社团活动培养学生民主素质的重要意义,努力在学校营造良好的民主环境,加强对社团的管理,突出社团的民主议事规则,搞好社团负责人的民主选拔和培养,充分利用社团活动培养学生的民主素质。     

从职业素质培养角度看高职高专语文教学改革

随着我国经济水平的不断提升,高职高专语文教学工作备受关注和重视。为进一步提升高职高专语文教学水平,要增强对该学科的重视性,培育学生人文精神,不断与学生进行日常沟通与交流,重新考量高职高专语文教学在人才培养中的地位,强化语文教学教育。因此本文主要针对以职业素养为基础的高职高专语文教学改革进行简要分析,以期提供参考。     

谈财税法律人才创新素质培养

财税经济法律人才创新素质的培养,是一项复杂的系统工程,需要更新教育观念,明确法学专业的培养目标与法律人才的培养模式,并结合专业特色和学校实际,改革教学内容,优化课程体系,在授课方法、评价方式、师资队伍、育人环境等方面全面建设,协调发展,形成合力。     

高校体育教师如何面对素质教育

为了适应素质教育的深化实施，教师的自身素质要不断完善。高校体育教师应从教育理念、知识结构、教学能力等因素进行重构，以适应新时期体育事业改革和发展的需要。     

高校体育教师如何面对素质教育

为了适应素质教育的深化实施,教师的自身素质要不断完善。高校体育教师应从教育理念、知识结构、教学能力等因素进行重构,以适应新时期体育事业改革和发展的需要。     

学校体育培养学生意志品质的探索

意志是人所特有的心理现象,是人为了实现一定的目的而支配自己行动,并在行动中自觉克服各种困难,实现预定目标的心理过程。意志存在个体差异,这种差异主要表现在意志品质上,又主要表现为目的性、独立性、果断性、     

语文教学中的学生素质培养

中国当代文学史可以说是一部新中国发展建设史。中国当代文学课不仅能传授文学知识，同时也能通过对革命文学作品的讲解对学生进行思想教育和素质培养，并且能产生事半功倍的效果。通过二十多年的中国当代文学的教学实践，我认为可从以下三个方面的课堂教学培养学生的素质。     

浅谈“思想概论”课教学与大学生素质的培养

“概论”课蕴含着丰富的素质教育内涵。通过“概论”课教学，充分挖掘其中素材，有利于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有利于增强大学生心理承受能力，有利于激发和培养大学生的爱国主义情感和创新能力。     

浅谈对党员干部“五个过硬”素质的培养

加强党员干部队伍建设是提高党的执政水平,推进党的建设的重要一环。以“五个过硬”的标准要求党员干部,加强对党员干部“五个过硬”素质的培养,有利于始终保持干部队伍的纯洁性,不断提升干部队伍的素质和能力,有利于全面贯彻新时代党的组织路线,有利于加强党的组织领导力,造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍,对建设中国特色社会主义事业,实现“十四五”规划具有重要意义。     

论大学素质教育的实施对高校教师素质的要求

大学素质教育是一种旨在提高大学生的综合素质,使之内在身心潜能得到发展和外在文化知识、社会规范向个性心理品质内化的教育思想。高校教师的素质,直接影响着大学生的素质,是实现大学素质教育的保证,因此要求大学教师具有素质教育、终身教育的观念;具有高尚的师德;具有较高的学识水平;具有合理的能力结构：具有良好的身心素质。     

数学教育中数学素质的培养

数学素质是人的素质结构的重要组成部分,而培养良好的数学素质也是数学教育的最终目标。本文从五个方面剖析了学生应具有的数学素质的内涵,并由此总结了如何在数学教育中培养学生的数学素质。     

“体育课程导论”对技工学校体育课程改革的启示

21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,技校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。以全面提高学生整体素质为目的,通过对我校现行体育课程体系的现状分析,从新世纪人才战略的客观需求和我国的国情出发,构建新形势下技校体育教育课程体系框架,力图以客观、理性和全面的思维来正确认识体育课程改革。研究结果表明体育课程改革的发展趋势主要有:不断完善课程体制;开发课程种类;优化课程结构;探索新的教学方法;拓展教学内容;倡导课程评价多元化。