谈高校人文讲坛在大学生人文素质教育中的作用

加强大学生人文素质教育的途径有许多,高校人文讲坛作为加强大学生人文素质教育的有效途径,在提升大学生人文素养、增强大学生社会责任感、强化大学生人文素质教育实效等方面发挥了重要作用。办好高校人文讲坛,对加强大学生人文素质教育具有深刻的现实意义。     

论大学生法制教育与高校德育的整合

坚持以人为本,促进人的全面发展是大学生法制教育与高校德育整合的人本基础.大学生法制教育作为高校德育的重要内容,与高校德育其它组成部分内在地融为一体,共同服务于大学生素质地全面提高.确立素质教育理念、加强课程教学改革、完善法制化管理、优化教师素质结构是实现大学生法制教育与高校德育整合的基本策略.     

关于增强高校人文教育德育功能的途径思考

高校是培养人才的重要基地,需要人文教育来加强和改进大学生德育工作;高校人文教育是德育的理论动力和坚实的载体,能帮助大学生实现高层次的道德需求,促进传统文化与社会主义道德建设的融合。高校应树立以人为本的教育观念,将人文教育融于生活,发挥人文教育的本位德育功能,开展全员人文教育,以此有效地发挥人文教育的德育功能。     

现代高校德育环境生活化的基本向度

高校德育环境生活化是在反思目前我国高校德育环境缺乏人文关怀、教育整合力不强、大学生在环境中作为完整人的认同感差等问题的基础上提出的新命题.本文以交往实践观为认识论基础,以社会的现代性特征和中国高等教育的走向为宏观背景,以大学生成长成才为价值参照,提出了高校德育环境生活化的三个基本向度,即人性化向度、综合化向度和有利于自我发展的向度.     

高校德育应该以责任教育为重心

高校德育必须实施素质教育以适应现代社会,而责任教育是素质教育的核心.高校的状况和社会的需求,使得加强对大学生责任教育成为当务之急.但是目前责任教育缺失,德育教育需要大力改进指导思想、教育方法,同时要建立社会、家庭和学校“大德育“体系.     

关于构建高校主体性管理德育模式的几点思考

主体性管理德育是与“就范式”管理德育完全不同的德育模式。构建主体性管理德育模式对于高校贯彻落实素质教育的要求,建立新的有效的高校德育机制,促进大学生主体性道德人格的形成,具有非常重要的意义。而要建立高校主体性德育模式,我们必须更新观念,加强高校管理德育的理论研究和实践探索,并以“模式”的研究方法努力认识和把握其内在规律。     

大学生党员人文素质提升策略初探

大学生是知识分子最高度集中的群体，而大学生党员是当代大学生的优秀分子，是党和国家未来事业的接班人。大学生党员人文素质教育的高低，对我国高校人才培养质量至关重要。因此，提高大学生党员的人文素质是摆在高校思想政治工作者面前的一项重要任务。     

关于大学生文明礼仪素质调查报告

在全社会大力倡导素质教育的今天,加强文明礼仪教育,提高大学生文明素养,是素质教育的重要一环,也是高校德育建设和社会主义精神文明建设的重要课题.为了解大学生接受文明礼仪教育的现状,我们集中进行了问卷调查,采用随机整群抽样的方法,对大学生文明礼仪教育进行了调查、统计及分析,并作了如下结论:     

高校人文素质教育与师资队伍建设的若干思考

一 人文素质教育是人类教育过程中的一个极其重要的层面.随着科学技术的日新月异,社会经济的快速发展,教育的涵义早已超越了传统界定,渐渐在时空上扩展到一个人的方方面面.欧美许多发达国家在20世纪中叶起就十分重视人文素质教育.但是在我国,对人文素质教育的关注与重视始于20世纪90年代中后期.高校开展人文素质教育,其原因有二:一是变革现实基础教育的应试功能,对行将走向社会的大学生进行人文素养的"补课";二是实现高等教育目标、培养德智体全面发展的合格的社会主义建设者的需要.由此,倡导人文素质教育与加强政治文明教育便在某种程度上契合,它将推动大学生人格、文化等综合素质的全面提升.     

理工科大学生人文素质状况调查分析

通过调查问卷等形式对海口市四所高校理工科大学生的人文素质状况进行调研,文章透析其人文素质存在的问题并深入分析问题产生的原因,提出加强理工科大学生人文素质教育的对策与建议,以期在实践层面提高理工科大学生的人文素质。     

高校美术欣赏教学中德育渗透的策略探究

高校美术欣赏课作为培养大学生人文素质的的重要课程之一,其德育的功能是显而易见的。高校美术欣赏课教师要从挖掘美术作品的德育因素、创设美术教学的德育环境、提升美术教师整体素质等方面加以研究,使德育渗透在教学的各个环节,成为实现"立德树人"教育目标的重要载体。     

加强高职院校学生人文素质教育浅论

本文结合目前高职院校人文素质教育的现状,论述了加强大学生人文素质教育的重要性和必要性,并提出了加强高职院校学生人文素质教育的方法和途径.     

提高高校德育的归属性和有效性

高校德育的归属性是提高德育有效性的重要基础,高校德育环境的变化,激发大学生强烈的归属需要,也是大学生就业价值取向变化的基础.要适应大学生的归属需要,必须在科学发展观的指导下,正确把握大学生德育面临的新问题和就业价值的新取向,真正适应大学生归属需要,确立科学正确的德育理念.     

试论加强高校人文素质教育的必要性与途径

高校人文素质教育在整个高校教育中占有十分重要的位置,本文拟对加强高校的人文素质教育的必要性和途径作一阐述.     

大学生创新素质教育视阈下的校园文化建设路径新探

大学生创新素质教育是一项系统性工程,高校在积极推动各项改革以更好地适应大学生创新素质教育要求的过程中,必须充分认识校园文化对创新素质教育的影响和作用,在校园文化建设中坚持把德育功能放首位,以批判与继承态度推进传统文化现代化,防止社会转型期不良社会文化心理的侵蚀,大力增强校园文化建设中的创新性文化元素,努力营造有利于大学生创新素质教育和培养的校园文化氛围。     

浅析高校德育理论的创新

中华文化讲“德才兼备”，做人要有德，做事要有才，一个是灵魂和根本，一个是智慧和才能。培养和造就高素质人才，是高等教育的终极目的。人文素质是一定社会条件下对人们政治思想、法律意识、道德观念和心理素养在待人处事上的特定要求和行为方式。完整的人文素质要求学生具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神，是大学生全面发展的一个重要方面，是大学生思想政治素养的文化支撑。笔者认为，高校应该注重文化的深厚底蕴对于大学生德育发展的潜移默化的影响，应该关注大学生人文素质的提高，这是解决高校“两课”教学困境问题的突破口。     

大学体育的人文价值与大学生素质教育

体育蕴含着丰富而深刻的人文价值。大学体育作为高校教育教学的重要构成,在促进大学生德智体美全面发展方面有着不可替代的作用。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。挖掘大学体育的人文价值,把大学体育作为实施大学生素质教育的重要载体,将有力地促进大学生人的全面发展。     

关于大学生文明礼仪素质调查报告

在全社会大力倡导素质教育的今天,加强文明礼仪教育,提高大学生文明素养,是素质教育的重要一环,也是高校德育建设和社会主义精神文明建设的重要课题。为了解大学生接受文明礼仪教育的现状,我们集中进行了问卷调查,采用随机整群抽样的方法,对大学生文明礼仪教育进行了调查、统计及分析,并作了如下结     

对当前高校德育问题的调查与思考

大学生道德品质发展总体情况较好,但一些问题也突出存在:大学生道德主体迷失;大学生对高校德育课程淡漠;高校德育队伍建设存在偏差等。相应的对策:加强高校德育实践活动,找回迷失的道德主体;构建合理的高校德育课程,唤起大学生对德育课程的热爱;优化高校德育师资队伍建设,为德育高质量实施提供保障。     

高校“和谐德育”理论体系建构

党的"十六届六中全会"提出全面建设"和谐社会"的方略,为高等院校改革德育模式提供了全新的思路.高校"和谐德育"理论体系概述包括五方面内容(一)"以人为本"--切实加强大学生思想政治教育与党建工作.(二)"务实"--积极做好地方高校的校风学风教风建设与管理服务工作.(三)"和谐、关爱"--积极加强心理健康教育工作.(四)"全面发展"--做好素质教育与应用型人才培养工作.(五)建立健全"和谐德育"总体绩效评价反馈机制.