王阳明真我论思想与弗洛伊德人格结构理论比较

王阳明良知天理的心之本体与弗洛伊德人格结构理论中"超我"的概念是相通的,但二者形成和发生作用的方式、方向不同。于一念发动处克倒不善讲的是道德情感的控制,这与"自我"的概念相似,但二者对知觉发生作用的先后认识不同。主观能动性在此的体现也不同。在方法论上,真我论思想不同于人格结构理论,不具有近代科学意义。     

从弗洛伊德的人格结构看安娜的本我、自我、超我

弗洛伊德的精神分析学说对20世纪初的西方思想世界影响巨大,弗洛伊德的人格结构理论为解读经典人物的心理提供了理论依据,试图从本我、自我、超我的人格结构理论来解读安娜的悲剧人生,找出安娜悲剧的另一个根源所在。     

铁道警官高等专科学校的历史沿革

铁道警官高等专科学校的前身是于1950年2月在北京干面胡同成立的中央人民政府铁道部公安干部学校。学校成立后,在进行繁重而有序的铁路公安干警培训的同时,便开始了她整整30年的漂泊征程。她由北京到沈阳,由沈阳到上海,由上海到西安,由西安到唐山,由唐山到郑州,足迹遍布大半个中国,这也是全国院校发展史上的唯一。她的每一次迁徙,都与共和国的大事记息息相关;每一次出征,都是挫折、不幸与光荣、辉煌的混响,都是以特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献为主要表现形式的＂铁警精神＂的厚重文化积淀,都是＂铁警精神＂能够代代相传并不断发扬光大的基础性动力。     

浅析弗洛伊德主义的马克思主义

弗洛伊德主义的马克思主义试图用精神分析学改铸马克思主义,在本质上仍是马克思主义的,是马克思主义的一种重要补充。但是由于弗洛伊德的马克思主义以精神、心理分析为出发点,脱离了无产阶级革命实践,只是弗洛伊德主义与马克思主义的简单结合,因而其合理性与科学性仍有待于进一步的检验。     

弗洛伊德理论与《道连·格雷的画像》创作精神分析

奥斯卡·王尔德的小说<道连·格雷的画像>长期以来被解读为一个道德败坏遂招致惩罚的年轻人的故事.运用弗洛伊德三重人格学说及本能学说对主人公进行心理分析,揭示出王尔德创作的唯美主义的无意识动机.     

《红色英勇勋章》死亡心理变化之解读——以人格结构理论为视域

美国著名作家斯蒂芬·克莱恩的代表作《红色英勇勋章》,小说中对主人公亨利·弗莱明的心理活动进行了细致的刻画,把他的恐惧和悲伤,懦弱和勇敢描绘得淋漓尽致。主人公在战争中面对死亡的心理变化状态,主要分为三个阶段:参战前对死亡的无意识心理,参战中对死亡的逃避心理,参战后直面死亡的抗争心理,它们恰恰契合了弗洛伊德人格结构理论中的"本我—自我—超我",巧妙运用这一点,从人格结构理论视阈下对这部小说主人公面对死亡的心理变化进行细致解读的。     

话语与图形:拉康与利奥塔的弗洛伊德主义

拉康通过"三界"学说来解构柏拉图以来倡导的真假与虚实二元对立的逻各斯主义。而利奥塔则是在理性主义压抑非理性的情况下,他要站在假想、无序、混沌的一边,要捍卫眼的立场、图形世界的立场。通过基于弗洛伊德思想立场来讨论图形与话语的关系,以此来回应拉康借用结构主义语言学来诠释弗洛伊德精神分析学的谬误。     

弗洛姆人道主义的基础:寻求马克思主义与弗洛伊德主义的结合

将马克思主义与弗洛伊德主义相结合,构造健全的人格和健全的社会.是弗洛姆哲学的主要目标,亦是弗洛姆人道主义的基础.本文试图探讨弗洛姆如何进行这方面的尝试.他的基本立场以及将二者结合的可能性等问题.     

继往开来 再铸辉煌——在铁道警官高等专科学校60周年校庆大会上的讲话

铁道警官高等专科学校建校60年来,培育了一大批高素质公安专门人才,为铁路公安工作和公安队伍建设作出了突出贡献。在新的历史时期,铁道警官高等专科学校要以60周年校庆为新的历史起点,紧紧抓住公安院校招录培养体制改革的机遇,不断深化教学和管理机制改革,积极扩大服务面向,不断改善办学条件,积极申办本科教育,进一步拓展办学空间,提升办学层次,增强教学科研水平,真正把学校建设成为公安专门人才培养高地、公安理论研究高地和科学技术创新高地。     

弗洛伊德与阿尔都塞“多元决定”概念的差异性分析

多元决定概念源于弗洛伊德的精神分析学,自阿尔都塞移用到哲学中后在人文社会科学中逐渐成为重要的理论方法。多元决定概念从弗洛伊德对梦的精神分析到阿尔都塞对一般辩证方法的说明,其内涵发生巨大变化,两者各自的理论内涵与理论差异,为学者们推进相关研究提供了一个坚实的文本依据。     

“人格结构与选择”图型理论及其价值——兼论“主体人类学”对具体的“完整人”学科知识空缺的填补

至今,没有学科将具体的完整人列为研究对象,造成具体的完整人学科知识空缺和人的形象支离破碎,危害很大。科学地解读具体的完整人已是人类学界的一个责无旁贷的历史性课题。在这个问题上的系统研究,可以得到如下发现:人格结构与选择图型理论──主体─人的生命本质(实践的主体)和生命本体(结构与选择);人格的三级结构八种力量及其行为选择机制;人类人格结构的形成历程和个体人格结构的成长历程。这种研究表明,人格结构与选择图型理论对于人类认识自己和掌握自己的命运,为人文社会科学提供正确的人性前提,人类学实现由边缘到核心的转变等,具有重要的价值和意义。     

行业性警察职业院校办学特色的历史与发展研究——以铁道警官高等专科学校为例

特色是一所学校排他性的不可撼动的优势,行业性警察院校肩扛的行业（企业）与职业双特色能否转化为优势竞争力,是值得探讨与实践的问题。铁道警官高等专科学校的发展史是新中国铁道公安教育发展史的缩影,它在60余年的办学历史中积淀了自身特色,在办学理念、培养目标、课程设置、教学模式等人才培养模式诸多环节形成了不同的历史特征,富有竞争力的办学特色仍需继续实践与探索。     

管理沟通理论的变革性质和意义

管理沟通是一种特殊的职务沟通活动,是一种新的管理理念和管理方式,必须全面理解和把握管理沟通理论的变革性质和深远意义。     

少年雷纳多的力比多之困——从弗洛伊德的性学说看《西西里的美丽传说》

《西西里的美丽传说》是意大利著名导演朱塞佩·托纳多雷享誉世界的著名电影作品。电影通过描述刚刚进入青春期的懵懂少年对美丽异性萌发的最原始淳朴的自然爱恋,表达了不可遏制的人性冲动对美好事物的自然强烈的原始追求;同时影片从宣扬淳朴人性的自然流露相对深刻揭露了成年人类社会的虚伪、丑恶、嫉妒、迫害……弗洛伊德是世界精神分析学说的创始人,其理论学说在世界精神学及心理学专业学科中有着不可撼动的地位及影响力;其中性本能分析及力比多学说涉及了人性原始性本能及行为模式的根本原动力。     

浅议对话理论视角下的高校学生管理

对话教育是信息时代在精神领域的教育回应，是教育领域发展的方向。简述了对话理论的渊源，对话理论视觉下的高校学生管理，以及从学生评教心态探视高校学生管理工作。     

克里斯蒂娃符号分析理论的问题意识与解题思路

在《符号学:一门批判科学和/或一种对科学的批判》(Semiotic:A Critical Science and/or a Critique of Science)一文中,克里斯蒂娃详细论述了符号分析理论的问题意识;并从弗洛伊德—马克思一脉的理论传统下,发展了追寻语言背后的无意识主体的符号分析理论解题思路。旨在具体阐述其问题意识与解题思路。     

中国近代高等教育管理理论架构的理论和实践思考

中国近代高等教育管理理论主要由以科学主义为导向、以"效率"为核心的"科学管理理论",以人本主义为导向、以"民主"为核心的"人际关系学说"和以伦理主义为导向、以"道德"为核心的"伦理管理理论"三个基本管理理论来共同构成,是这三个基本理论的混合物。"效率"、"民主"、"道德""三点"共同构成一个"和谐"的稳定面。     

无意识理论的发展与扬弃及其对文学的影响

在弗洛伊德的精神分析理论中,无意识理论占据着重要的地位.弗洛伊德认为人的心理过程主要是无意识的,无意识是混乱的,但却是决定人的行为和愿望的内在动力.虽然后世的精神分析家批判弗洛伊德的泛性理论,但无人放弃他的无意识理论.而无意识理论经过荣格、拉康等人的扬弃与发展,内容日益合理丰富,从无序到有序,从个人到集体,对精神分析、文学创作、文学评论都产生了深远的影响.     

管理角色理论视域下大学校长角色定位探析

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出了要建设现代大学制度。大学校长作为大学这个组织的管理者,高等教育的改革必然要求大学校长在进行管理架构和治理模式建设的过程中有明确的角色定位。因此,分析对大学校长角色定位的价值和面临的困境,并在管理角色理论视域下进行角色定位,对建设我国现代大学制度意义重大。     

创新社会管理下的刑事和解理论价值新探

中央为适应社会新形势的发展,提出了加强和创新社会管理.刑事和解制度的法律化是完善刑事司法制度,加强社会管理法制建设的重要内容.针对当前对刑事和解的质疑,应在充分理解刑事和解的要素与理论价值的基础上,使刑事和解制度在及时化解社会矛盾,最大限度解决社会纠纷中发挥应有的作用.