现实反思与理想图景:论我国教育知识生产

我国教育知识生产存在着三个方面的不足:只是教育研究者的"领地",而实践有所"空场";受基础主义、二元论认知模式"支配",教育知识的"乡愁气息"消弭;受规划式生产制度"宰制",自主性泯灭.我国的教育知识生产要走出困境,需在三个方面做出努力:让教师成为教育知识生产者;建构反基础主义与交往认知模式;建立教育知识学术自主式生产制度.     

谈高等学校知识管理

高等学校是知识的聚集地,是对知识进行收集、整理、分析、传播、创新和使用的场所。本文从高校知识管理含义、责任、问题及解决办法的角度阐述了高等学校知识管理的重要性。     

哲学是如何可能的——一种基于知识论的回答

探讨哲学是如何可能的,实质上就是追问哲学的惟一可能的基础和源泉,就是论证哲学赖以存在的惟一可能的根据即本体依据。因而也就需要揭示哲学的本质。根据东西不同哲学家对哲学内涵的不同理解给出了哲学相对意义上的定义,总的来说,古典哲学体现的是一种对本体的客观的知识论;现代哲学体现的是主体的主观的知识论;当代哲学则体现了一种集体意识的知识论。     

浅论出版社知识管理

出版社作为知识密集型企业,开展知识管理是提高企业核心竞争力的必由之路。出版社知识管理的方法有显性知识管理和隐性知识管理。其中显性知识的管理需要良好的硬环境,即营建全面、高效的知识库;对隐性知识的管理则需要在战略制定、组织结构、人力资源管理、企业文化建设等各方面全面贯彻知识管理的原则和方法。     

促进教师专业隐性知识共享的知识管理策略研究

教师专业知识包括教育教学知识和学科专业知识,这两类知识都包含了显性知识和隐性知识。教师专业隐性知识如果得到共享,会促使知识显性化及快速增值,并在很大程度上促进教师的专业发展。为促进教师专业隐性知识共享应采取相应的知识管理策略:为教师提供多种知识编码工具、更多面对面交流的机会和知识地图;建立教师学习共同体;应用Blog和Wiki搭建教师知识共享的平台。     

从消费知识到知识再生：法律课堂教学互动的理念与价值分析

学生吸取知识有量增值与质增值之分。质增值需要通过知识再生，也即知识创新采获得。而教学互动就是一种促使学生知识创新的有效的课堂教学方法，有助于弥补传统法律教育方法的不足，并提高教学质量。教学互动的核心理念是以学为主、相互能动和相互促动，以帮助学生实现知识与能力的对接，使学生从消费知识的主体快速过渡到知识再生的主体。     

知识管理在工会管理应用中的创新型研究

在知识经济时代，知识发挥着越来越重要的作用，实践证明，隐性知识更是一种重要的知识资源。如何将隐性知识转化为可以共享的显性知识，为工会管理工作服务，是当前工会管理工作的一个发展趋势。本文提出了基于知识管理的工会管理策略模型。实验证明，该策略模型可以加快工会管理隐性知识转换速度，大大提高工会管理工作的效率，具有较高的推广和应用价值。     

论缄默知识理论下的语文学习

波兰尼的缄默知识理论传到我国后,对我们的教育产生了极大的影响,改变了人们对知识学习的认识。包括语文知识在内的所有的人文知识的学习都不仅要关注外显知识,而且要关注缄默知识,因为缄默知识在语文知识学习中具有不可忽视的作用。重视语文学习中的缄默知识,就必须重视实践,重视体验。     

国外知识网络的研究及其新进展

知识网络是形成企业动态能力的重要知识来源，目前已成为理论界和实务界研究的热点课题之一。本文对知识网络的兴起背景、研究内容及新进展进行了介绍，以期为知识管理理论的发展提供一些新的视角和研究参考。     

论新经济知识价值理论的创新指向

当代科技革命正在催生出以知识创造和知识生产为实质内容的种种新经济形态,知识创新因素已经成为新经济持续增长的第一推动力量,并由此带来价值生产与价值创造方式的革命性变迁。以知识价值、知识资本、知识管理和知识分配为代表的一系列新生态经济学新理论,将引发出众多方面的理论创新与制度创新成果。     

企业知识管理、知识特性与知识创新绩效的关系研究

企业的生存和发展越来越依赖于知识资源的积累与管理。本文探讨了知识管理对知识创新绩效的影响,并分析了知识特性的调节作用。研究表明,知识管理对产品创新绩效及流程创新绩效有显著正向作用;知识复杂性及知识显性分别对知识管理与知识创新绩效间关系有显著负向及正向调节作用。     

浅析当代知识管理的“新“模式

知识管理作为一种全新的管理模式,它既继承了人本管理原理的精髓,又结合知识经济这一新的经济形态予以创新,具有不同于以往管理的独特之处。本文从管理理念、领导方式、价值取向、管理成本的投入、运作方式、机制、激励方式和分配方式八个方面具体的阐述了知识管理的特征。     

论政府决策知识的配置

从知识配置角度看,科学、民主的政府决策是政府知识、专家知识和公众知识共同作用及功能调和的产物。目前,多元决策主体的关系失衡导致了政府知识、专家知识和公众知识的地位不对等。不同知识类型暴露出来的缺陷不仅阻碍了政府决策知识的有效配置,而且使科学决策和民主决策的理性实现失去保障。因此,通过对政府决策知识的优化配置,完善现有政府决策制度,真正实现政府决策知识"专家、政府、公众"三位一体的参与框架,成为推进政府决策科学化和民主化的必经之路。     

浅谈图书馆如何以人为本搞好服务

图书馆是收集知识、组织知识、存储知识、保护知识并通过知识服务来传播知识的系统。正像英国图书馆学家奥尔（J．M．orm）所说：一个图书馆是知识传播系统，反映人类自己知识的系统。这个以人为节点，以协作交流为链，以知识流为内容的系统构成了知识共享、传播和创新的系统。如果说教师是人类灵魂的工程师的话，学校是培养人才的摇篮，图书馆则是取之不尽，用之不竭的知识宝库。     

普遍性知识与地方性知识在法治进程中的作为

在人类社会的演进过程中,始终存在着普遍性知识与地方性知识的并驾齐驱,在各自的领域发生着作用。无论是普遍性知识,还是地方性知识,它们都只能在相对的范围内发挥着作用,都不可避免地存在着"偏见"。普遍性知识只有持有一种包容的态度,才能因其符合了"一时代一民族之生活样法及其判断与评价"而得到特定时代的人们的广泛遵从;地方性知识应在坚守阵地的同时,同样以一种开放的姿态来接受普遍性知识的合理的"刷新"。     

跨国公司知识反哺的过程及影响因素研究

在技术发达的国家建立子公司,再通过子公司向母公司知识转移这种知识反哺的方式来获得当地先进的技术知识,如今已成为许多发展中国家大型企业提高技术竞争能力的重要手段。该文以跨国子公司向母公司的知识反哺为研究对象,通过对该过程的描述分析,探究了各种有可能会影响到跨国公司知识反哺的内容选择以及反哺有效性的相关因素。     

基于知识管理的高校教师知识共享

知识管理是一种全新的管理概念,高校中引入这种新的管理概念有利于教师教学的创新,有利于提高教师的个人知识管理能力,更有利于整个学院的发展。随着知识时代的逼近,高校中知识管理的内容日益重要,推进知识共享已经成为高校知识管理中的核心。     

现代企业知识管理初探

随着经济全球化、网络化、一体化的推进,知识已经成为企业的一种必不可少的战略资源。知识的重要性已经深入人心,它不但对政治、文化、军事、经济等社会各方面有着深远影响,而且对个人的生活、前途和成就也起着非常重要的作用。因此,知识管理必将大行其道,它将成为当今企业的制胜法宝。     

通用知识还是本土知识?——社会科学本土化争议的方法论把脉

社会科学本土化争议中，似乎知识通用派和知识本土派都把对方当成了“假想敌”,然而，双方的“对立”并非真正的对立，而是“伪对立”,是被建构出来的对立。通过对一些争议点的方法论把脉，分别剖析方法论个体主义所倡导的解释项的分析单位作为元素和方法论整体主义所倡导的解释项的分析单位作为框架(元素组合方式)中方法论问题，发现知识通用派和知识本土派都在追求知识效度，但前者追求“理想情境型知识普遍性”,后者追求“现实型情境中的类型普遍性”,他们的策略位于社会研究方法论中的不同维度。他们在追求知识效度的目标上是一致的。他们的共同“敌人”,是缺乏方法论基本素养所导致的低劣水平的社会科学研究实践。     

知识经理:信息时代企业的新领导岗位

知识经理是信息时代企业的新种类的领导岗位。知识经理的多重角色和知识经理的管理职能,在信息时代的企业管理中具有极其重要的意义。