军校思想政治教育模式新探

政治理论课教学是军校思想政治教育体系的中心环节。构建政治理论课教学为主渠道的军校思想政治教育模式,必须首先从军校思想政治教育体系入手,完善各教育渠道的沟通机制,强化政治理论教学的育人功能。     

我国公民网络政治参与的形式、特点及其政治影响

公民网路政治参与,作为中国社会发展的新现象已经影响到中国社会政治的发展进程。公民利用网络平台参与政治,表达诉求,以此来影响公共政策的制定。网络政治参与既不同与传统的政治参与模式,又与其交织。它建构了当代中国政治参与的新景观。     

从美法两国革命进程看民主与法治的关系——兼与杨光斌教授商榷

民主与法治的关系是一个非常复杂的命题.美国和法国在不同的政治发展进程中,由于具体场景、社会结构等因素不同,形成了不同的发展模式,很难有优劣高下之分.在这个过程中,民主和法治始终是共生共存的,虽然强弱程度不同.只有建立在对这些内容仔细探究的基础上,才会实现对问题的总体性认识.进行历史比较,揭示规律时,需要使用大历史观和整体性思维去考察,只有这样,才会尽可能地接近历史的真实,达到理论的自洽.     

为了仁政理想的批判：皮日休政治思想解析

皮日休的政治批判思想在儒家传人中具有代表性。他对暴君暴政的批判言辞激烈、思想深刻,直指要害。批判并不等于否定。同时,他又以儒家的王道仁政为其政治理想。皮日休的政治思想体现了儒家政治思维的典型特征：对帝制的批判和对帝制的建设其实是一而二、二而一的关系。中华帝制之所以具有这么顽强的生命力,固然有诸多原因。其中,儒家的这种政治思维方式应该是帝制长寿的密码之一。     

政治整合视野下的中国现代化问题

在现代化的进程中,政治发展的关键问题是政治整合模式的重塑,西方的现代化作为一种内源性现代化,政治整合模式的重塑主要体现为民族国家的建立,这一任务在其现代化启动的第一阶段就已经完成,并有效地推动了其现代化的进展。     

政治社会化视阈下马克思意识形态批判理论

政治社会化是意识形态功能得以发挥的重要途径和方式,人们接受意识形态的宣传、教育并对其认同的过程亦即意识形态的政治社会化过程。从政治社会化的视角看,马克思对意识形态的理解始终保持着动态的考量,统治阶级的思想如何成为统治社会的思想,其所主导的意识形态如何被人们所接受、认同,一直是马克思思考意识形态问题的重点,其意识形态批判理论也以此为中心而展开。在批评意识形态过程中,马克思揭示了旧的意识形态虚假性产生的根源;找到了旧意识形态进入人们头脑的途径,即政治社会化;发现了摆脱旧意识形态束缚的路径,为政治社会化的革命进程指明了方向。     

知识经济条件下军队思想政治教育模式探构

本文简要概述了知识经济给军队思想政治教育带来的机遇和挑战，着重对知识经济条件下军队思想政治教育的模式进行了前瞻性研究。     

社会政治变迁与中国青年学生政治参与模式的演变

青年学生对近现代中国的政治变迁具有很深的影响。19世纪末以来,中国青年学生的政治参与可大体划分为四种模式、四个阶段。由于存在着多元文化和意识形态的冲突,社会转型期将充满着不稳定的风险。政府通过拓宽政治参与的制度化渠道,加强对青年学生的公民教育,有助于降低社会转型期的政治风险。     

广义政治视角下的当代中国政治发展--理论、模式与路径

广义政治理论认为,政治生活与人类社会同生共存。国家是社会发展到一定阶段后所产生的特殊的政治形态。在未来无国家存在的社会里,人们将以“自由人联合体”的形式,对社会公共事务和共同利益实施调控与管理。这是一种全新的“社会政治”形式。中国正处于“走向社会政治”时期,因此决定了当代中国只能选择渐进的可持续的政治发展模式,现实路径就是大力培育公民社会,使人民群众通过公民社会组织直接参与管理公共事务。公民社会的成熟将为宪政民主的持续健康发展奠定坚实的社会基础。     

论20世纪50—70年代爱欲叙述中的性别政治

在中国革命胜利之后,为了社会秩序稳定,也为了聚拢、集结人们全部身体力量为革命建设服务,国家意识形态加强了对爱欲的管束与治理,革命伦理建立了压抑个人爱欲快感、崇尚奉献牺牲的革命爱欲观。然而,从性别政治角度考察,不论是“十七年”时期压抑爱欲的革命文学叙述,还是文革时期彻底剔除爱欲的激进文学叙述,写作者的性别立场仍潜在规约与影响着文本对男女两性性别角色的认知和建构。男作家的革命文本叙述也隐含着男性中心主义文化立场,而女作家的革命文本却在革命规范之内做着隐蔽的突破,试图为女性解放找寻合理路径,为女性寻求更加开阔的生存空间。     

新时期加强和改进高校大学生思想政治教育模式

新时期国际国内形势发生了深刻变化,使当前大学生的思想政治教育面临严峻挑战.认真审视当前大学生思想政治教育现状,针对教育对象出现的新特点、新情况,不断探索符合实际的教育规律和方法,加强和改进高校大学生思想政治教育模式,对于提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重大而深远的意义.     

网络时代高校思想政治教育从群体模式到个体模式的转变

信息网络技能深刻地影响着社会的政治、经济、文化和人们的思维方式,也深刻地影响着高校的学生思想政治教育工作,高等学校学生思想政治工作必须要与时俱进,即由原来的以班级为基础的群体模式向直接针对学生个体的个体模式转变。     

新时期加强和改进高校大学生思想政治教育模式

新时期国际国内形势发生了深刻变化,使当前大学生的思想政治教育面临严峻挑战。认真审视当前大学生思想政治教育现状,针对教育对象出现的新特点、新情况,不断探索符合实际的教育规律和方法,加强和改进高校大学生思想政治教育模式,对于提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重大而深远的意义。     

政治理论课网络教学模式初探

政治理论课开展网络教学是时代发展的要求,也是深化政治理论课教学改革的需要.其主要方式和环节包括网上授课、网上自习、网上答疑、网上研讨、网上考试等.推进政治理论课网络教学,必须努力提高教员的网络教学能力,确保多媒体网络课件的开发制作质量,同时要帮助学员提高网上自学能力.     

教学政治理论课网络教学模式初探

政治理论课开展网络教学是时代发展的要求,也是深化政治理论课教学改革的需要。其主要方式和环节包括网上授课、网上自习、网上答疑、网上研讨、网上考试等。推进政治理论课网络教学,必须努力提高教员的网络教学能力,确保多媒体网络课件的开发制作质量,同时要帮助学员提高网上自学能力。     

世代政治学视角下国民党与台湾新世代互动模式变迁研究

世代政治理论认为社会变迁所形成的"成长环境、社会经验、意识形态、生活价值、政策诉求"等世代差异对新世代的政治取向、政党认同和投票行为具有直接影响。20世纪70年代以来,作为台湾主要政党的中国国民党面对政治社会转型的时代潮流以及来自民进党选战的压力,不断推动政党组织形态与运作机制革新,尝试转变其原有政治动员模式与社会联系方式,其与新世代互动的思维方式与行动逻辑亦发生了深刻变化,在客观上取得了一定效果,也呈现出一定的局限性。     

我国私营企业主政治参与模式下有序政治参与探究

随着我国改革开放的发展,私营经济成为我国多种所有制经济的重要组成部分,私营企业主阶层也随之而产生。在政治参与过程中,随着＂私营企业主是中国特色社会主义事业的建设者＂及＂扩大他们有序的政治参与＂的进一步提出,私营企业主政治参与热情得到了进一步的提高,并形成了相应的政治参与模式;但现行私营企业主的政治参与与有序政治参与还存在一定的差距,所以,本文试图探究私营企业主在现行政治参与模式下有序政治参与。     

以党内民主带动入民民主：我国民主政治发展模式的理性选择

中共十七届四中全会在党的十七大基础上进一步为民主的发展设计了路线图，提出要先行在党内实践民主，然后以党内民主带动人民民主。党内民主与人民民主有共同点、有相通之处。但是，党内民主与人民民主属于不同层次、不同范围的民主，二者存在明显的区别。民主政治探索实践出现的自治民主模式、社团民主模式、协商民主模式、纵向民主模式等各有优劣，只有党内民主模式才是符合现代民主原理和中国国情的民主政治模式的理性选择。     

大数据时代思想政治教育模式的创新

大数据技术的飞速发展,给思想政治教育带来颠覆性影响,大数据思想政治教育模式将应运而生。大数据思想政治教育模式具有一些新的价值和特点,但构建大数据思想政治教育模式也面临着一些特殊的挑战。因此,大数据时代我们需要根据大数据的相关特征,来建构大数据思想政治教育模式,并对以往的思想政治教育模式进行调整,实现新老教育模式的有效整合。     

改革“顶层设计”的三种可能

目前,作出不可避免的决定性选择之前的时间与空间,已越来越收紧了。虽然改革的时机应由政治家把握,但拖延不是出路从政治角度考察,中国的政治模式还存在着"权力过度集中"等弊病,要通过政治体制改革和经济、政治、文化、社会的全面改革来改造现有的模式。从经济角度考察,中国的经济模式还是在邓小平1992年南巡讲话后确立的