美国高等教育投资政策的嬗变与启示北大核心CSSCI

教育投资是教育事业发展的必要前提,也是提高教育质量的物质基础。第二次世界大战以来,美国高等教育发展速度是空前的,在高等教育领域处于世界一流地位,这与二战以来联邦政府出台的一系列教育投资政策影响高等教育的发展密不可分。分析发现,美国高等教育投资政策历经强化期、缓和期和稳定期,具有关注弱势群体、注重公平性、引导资金来源多元化以及政策体系的完整性等特点。我国要兼顾教育投资公平与效率的关系,实现教育投资经费来源途径的多元化,构建服务国家教育发展战略的资金保障政策体系,继续保持教育投资政策的稳定性。     

国际视野中的私立高等教育经费政策探微

从国际上看,私立高等教育发展背后具有明显的财政性动因,各国私立高等教育财政政策普遍经历了从自由放任到实施多元化资助的转变.从直接性财政资助到许可私立高校收取学费,从推动私立高等教育市场化运营到引进外国高等教育资源,多渠道筹资是各国发展私立高等教育的共同经验.在经费流向上,私立高等教育经费主要涉及私立高校教学与科研、学生资助及日常经费等领域.考察国际私立高等教育经费政策对于我国当前提高民办高等教育治理水平具有一定的启发意义.     

英国高等教育发展的新特点

近年来英国高等教育的发展呈现出政府干预力度进一步加大、私立院校提供本科学位教育的作用进一步加大和营利型私立院校成为新的增长点等新特点.本文在讨论分析新特点形成背景和主要内容的基础上指出,新特点带来新发展也带来新挑战.英国政府应对新挑战的态度和政策制定,将对未来英国高等教育的发展方向和政府高等教育管理的发展方向产生重要影响.     

澳大利亚高等教育公平政策框架简述

澳大利亚制定了较为完善的政策框架,为高等教育公平战略的实施提供了保障。其政策框架最大的特点是以六个＂公平群体＂为核心,为这六个群体提供更多接受高等教育的机会,并提高其受教育质量。该政策框架包含战略目标、政府与大学责任、政府战略与大学规划、绩效指标、经费分配等内容。为了确保政策有效实施,澳大利亚政府设立了原住民支持项目、高等教育公平支持项目、高等教育残疾人支持项目和高等教育参与和合作项目,以推动高等教育公平进程。     

教育投入政策的国际比较与我国改革重点

近年来,以法国、英国、德国、美国、日本为代表的五大经济与教育发达国家以及韩国、印度等较有典型意义的亚洲国家先后在教育投入体制、学生资助体系方面进行了卓有成效的改革,这对我国教育投入体制的改革及学生资助制度的完善具有重要启示。在教育投入方面,一是要重视与加大对教育的投入,二是要进一步厘清各级财政对基础教育承担的责任,三是要完善高等教育竞争性拨款制度,四是要进一步明确筹措高等教育经费的重点,五是要通过双重约束来确定高等教育收费标准。在完善高等学校学生资助制度方面,一是要加大政府奖学金的投入,二是要加强学校对特贫困学生的资助力度,三是要完善助学贷款机制,四是对学生资助的重点要因教育层次不同而不同。     

积极发展高职教育大力培育高级技术应用型人才

高等职业教育是国民教育的重要组成部分,大力发展高职教育是我国"十五"期间高等教育改革的工作重点.必须进一步提高对发展高职教育的认识,研究完善发展高职教育的政策,突出特色,办好高职教育.     

美国高等教育经费筹措使用方法对我国的启示

美国发达的高等教育依赖于其雄厚的政府财政资金支持,进行直接财政教育经费拨款和发放奖助学金是其主要形式,另外,规范、完善的教育基金会对于美国高等教育同样具有重要意义.借鉴美国高等教育经费筹措使用方法对于我国高等教育事业发展具有启示作用,我国高校应合理规划财政教育经费的使用,并规范完善教育发展基金会,为我国高等教育事业发展提供充足的发展资金.     

提高教育质量是高等教育发展之本——在中国与澳大利亚高校女校长论坛上的演讲

世界高等教育已进入以提高质量为中心目标的时代.新世纪后中国高等教育进入新的发展时期.如何在不断扩大高校数量和规模的情况下,保证不断提高教育质量,已成为中国高等教育发展的重要工作.应该从世界高等教育改革发展的趋势和中国国家发展战略的高度出发,来认识教育质量问题,并以与时俱进的观念积极研究新世纪中国高等教育的质量问题.要以教育宗旨定教育目标,以教育目标定教育特色、方式和体制,以教育特色与体制保证教育质量.     

高等教育和中国高等教育的发展——顾明远教授在全国成人政法院校2000年协作会上的报告(摘要)

一、高等教育的发展和理念的变革(一)高等教育的发展高等教育的发展大致分为三个的阶段:第一阶段是中世纪的大学.第二阶段是现代科学的发展和高等教育体系的建立.第三阶段是高等教育大发展、大改革的时期.这一时期的特点为:1、高等教育走向普及化.就毛入学率而言,按1995年统计,美国为81.1%,英国为48.3%,法国为49.6%,德国为42.7%,日本为40.3%,俄罗斯为42.9%;2、高等教育的结构多样化、多层次化.过去只有四年制大学,直到19世纪出现技术学院.到20世     

系统推进教学改革 全面强化质量建设——高校领导赴澳大利亚培训研修报告

本文从六个方面介绍了澳大利亚高等教育推进教学改革,全面强化质量建设的经验.一是着眼全球变化与发展,思考一流大学的理想使命,明确大学教学改革和质量建设的基本方向;二是调整课程体系,改革教学过程,创新学业评价制度,推动高等教育改革向纵深发展;三是统筹协调,建立和完善立体化的高等教育质量保障组织体系;四是完善运行机制,强化专项措施,加大高等教育质量保障的力度;五是开发人力资源,重视经费保障,强化社会服务,拓展国际市场,为高校教学改革和质量提升提供强大支撑;六是深入思考大学教学改革的国际化视野与质量建设本土化行动.     

中国公安高等教育历史发展与改革前瞻

我国改革开放30年来,公安高等教育历经了三个重要发展阶段,即:全面恢复期、繁荣发展期、改革起步期.当前公安高等教育面临的形势与困惑迫使其改革与创新成为历史必然.在党中央、国务院统一领导下,充分发挥公安部、教育部宏观指导和地方党委、政府积极配合的双向作用,以招录分配体制改革为切入,以教育培训模式改革为核心,以参照军事院校管理改革为重点,以大教育大培训格局的建立为目的而稳步推进、分类实施.     

高等教育预算内经费增长问题研究——基于中国省际面板数据的区域差异分析

高等教育预算内教育经费是我国高等教育经费的重要来源.本文构建了预算内高等教育经费与GDP的弹性系数模型、预算内高等教育经费与高等教育成本的弹性系数模型,并依据以上模型对东部、中部和西部三大地区2002-2009年的面板数据进行实证分析.     

建国以来我国区域发展政策对高等教育的影响及启示

建国以来,我国区域发展政策主要经历了区域均衡发展、区域非均衡发展、区域协调发展三个阶段。这对我国的高等教育结构布局、大学的学科建设与发展、高等教育管理体制改革产生了重要影响。由此看出,区域发展政策的变化勾勒出了我国高等教育的整体结构布局;经济政策是高等教育区域政策调整的主导因素;我国大学的学科建设和发展深受高等教育区域政策的影响,而高等教育区域政策的演变则伴随着高等教育管理体制的改革而不断深入和完善。     

以学生为本：21世纪中国高等教育理念

21世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点。高等教育需要改革的主要因素是世界国际格局的变化,科学技术的迅猛发展,信息社会数字地球的出现。推动高等教育改革的根本内在动力在于高等教育的全球化趋势,社会对教育产品需求的变化以及自身管理机制与社会发展、社会需求的不适应性。重要的是建立以学生为本的新的教育理念,实现两个转变以创造教育为核心的教学内容方法上的转变,以学分制为核心的教育管理方法上的转变。     

我国高校在国家助学贷款管理中的问题及对策研究

高等教育的发展,经费是瓶颈.国家助学贷款制度是运用信用手段解决教育经费不足和经济贫困学生就学问题的一项重要政策.阐述了国家助学贷款的概念及特征,分析了高校在国家助学贷款管理中的角色定位,针对目前高校存在的问题,从提高认识、加强管理、加大信用教育、成立专门机构以及完善规章制度几个方面提出完善管理的对策,促使国家助学贷款健康发展.     

美国高等教育评估中介机构及其启示

美国高等教育在其三多百年的发展历程中建立了独具特色的高等教育评估中介机构。政府通过政策与制度保障措施、资格评估等手段,来调控高等教育评估中介机构;高等教育评估中介机构则通过建立自我管理的元评估机构和独立的经费,来防止政府对评估活动的过度干预。这对我国高等教育评估具有一定启示。     

江西普通高等教育投资结构研究

积极探索优化高等教育投资结构的途径和方法,对于我国经济欠发达地区高等教育事业的发展具有重要的理论价值和现实意义。1999￣2002年,江西省高等教育经费存在着数量少、结构不合理等问题。在高等教育大众化背景下,江西高校应通过如下方式筹措经费:改革政府拨款机制,加大财政性投入;探索多种途径,筹措高校科研经费;推进现代企业制度,发展校办产业;加强银校合作,开辟高校经费来源新渠道;营造良好氛围,鼓励社会捐赠。     

高等职业技术院校实行单独招生政策建议

高等职业教育是高等教育的一种类型. 改革开放以来,高等职业教育实现了全面快速发展,为我国经济社会发展做出了较大的贡献,然而,目前,高等职业教育的地位还没有真正确立,作用还没有得到充分发挥,现行的招生考试制度制约与阻碍着高等职业教育的发展,文中从我国高等职业教育发展现状出发,力求以高等职业院校实行单独招生考试制度改革为突破口,推动我国高等职业教育的改革与发展,为国家教育行政部门制订高等职业教育改革发展的宏观政策提供参考.     

高等教育大众化的经费渠道探析

我国在实现高等教育大众化的进程中对高等教育的经费需求与供给的矛盾将会十分突出。积极探求开拓经费增收的渠道对于顺利实现我国高等教育的大众化并不断提高教育教学质量具有重要的理论和现实意义。     

浅析高等教育国际化的可持续发展

高等教育国际化是21世纪世界教育发展的大趋势之一.在科学发展观的指导下促进我国教育国际化的可持续发展并同时加快高等教育的国际化进程,是我国当前重要而紧迫的任务,是实现高等教育跨越式发展的必然选择.为此,要建立完整的法律法规与政策体系;必须下大的决心,认真而尽快地解决对外汉语教学师资瓶颈制约的问题.