建立中日韩FTA的有利条件、制约因素及路径选择

建立中日韩FTA有其不可否认的有利条件,同时也难免存在各种各样的制约因素.关于建立中日韩FTA的路径有好几种构想,笔者在列举和评价这些构想后,认为,中日韩的双边和多边合作机制可以在东盟的合作框架下,通过3个"10 1"的具体渠道而形成,从而促进了中日韩三国的紧密合作.     

中日大学生就业现状、成因与对策

中国和日本目前都面临着大学生就业难的问题,就业现状有着越来越多的相似性,主要表现为就业率低、热衷于报考公务员、就业观念保守。大学扩招导致学生素质下降,就业竞争力下降是两国大学生就业难的共同原因。区域发展严重失衡及制度性的障碍,限制,导致大学生就业区域和部门选择偏好,是中国大学生就业难的重要成因,而日本大学生就业难的主要原因在于经济形势恶化,削减了企业的用人需求。中日两国为应对大学生就业难都采取了积极的促进措施,相比较而言,日本的就业促进措施执行更为有力,日本的企业在承担促进就业的社会责任方面做得更好,值得我们学习和借鉴。     

近代日本对中国高等教育发展的影响初探

近代日本是对中国高等教育发展影响最大的国家。中国的高等教育制度、高等学校内部的规章制度、课程设置等基本上仿照日本而建。十九世纪末二十世纪初,中国留学生的目的地国家主要是日本。日本大量教习纷纷来中国任教。这些因素在客观上进一步促进了近代中国高等教育的发展。     

新中国成立以来我国满铁研究述评

日俄战争后,日本“国策会社”满铁对中国进行了长达40年的殖民侵略。新中国成立后,学术界对满铁进行了广泛而深入地研究,并取得了巨大成就,尤其在专题研究方面成绩突出。满铁研究意义重大,在对70多年来中国满铁研究进行详细分析后,可为深化满铁研究提出切实可行的六点建议。     

中韩日FTA建立的可能性与路径选择

中韩日FTA构想提出后，中韩日三国对待FTA构想的态度有所不同，中韩较为积极，日本保留。建立中韩日FTA有其不可否认的有利条件，同时也难免存在各种各样的制约因素。关于建立中韩日FTA的路径有几种构想，笔者在列举和评价这些构想后，认为中韩目的双边和多边合作机制可以在东盟的合作框架下，通过3个“10＋1”的具体渠道而形成，从而促进了中韩日三国的紧密合作。     

认识大国:中国与日本在东南亚的软实力比较研究

软实力大小是由受力国的认识和回应决定的。对外政策、国家治理和文化是衡量一国软实力的三个指标。对外政策具有明显的外向性,能够直接地影响受力国的认识和反应,国家治理和文化则是内源性的,在一定程度上,它们更能反映一国的吸引力。从受力国的角度看,国家治理的软实力不是由占优的要素决定的,相反是由最弱的要素决定的。在东南亚国家看来,中国的文化软实力相比于日本具有明显的优势,但是国家治理和对外政策软实力则稍显不足。中日两国的软实力外交具有各自的优势,在实践中可以相互学习借鉴。     

对东亚合作发展的再认识

本文在回顾东亚合作发展历程的基础上,重点分析了促成东亚合作的历史缘由、东亚合作的功能及内在特征,对东亚合作的未来发展趋势进行了预测和分析.本文认为,东亚合作是基于现实利益基础上的务实合作,在支持机制上体现为灵活的多层型.东亚合作的"开放性"及参与东亚合作的各方利益选择的差异,使其成为一种地区关系的协调和合作架构,而非一个单一地区组织.东亚合作进程将以"东盟 3"为主渠道,沿着充实合作内容的方向推进,但在制度化建设方面将进展缓慢.在本文的最后,对中国的区域观做了较为系统的分析.     

牧野笃《中国变动社会的教育》评介

本文以牧野笃《中国变动社会的教育》为研究对象，运用文本分析的方法，对该作品中关于改革开放初期中国学习日本教育的阶段划分、研究视角、主要观点进行了述评。通过对这一研究个案的分析，展现日本学者研究当代中外教育交流的视域与观点；反思当代中国吸收外国教育的工具理性及其失误；倡导在全面深入研究的基础上，吸取国外教育理论与经验的实事求是精神。