普通高校经济困难学生资助方法的分析

目前高校资助工作并不能真正地解决经济困难学生的经济负担等问题。针对这些问题,提出了一种高校资助工作的解决方法,即高校应努力为有需求的贫困生提供更多的自由支配时间,高校应借助各种补贴为贫困大学生挖掘更多利于他们成长的勤工俭学岗位并采取工学交替的资助机制。     

大学生专业及非专业心理求助现状及相关因素研究

采用"青少年生活事件量表"、"感知到的社会支持量表"、"亲子交流量表"及自编问卷,本研究抽取中国南方一所大学的689名在校大学生进行调查,获取了有关大学生专业及非专业心理求助行为的相关信息。研究发现,大学生心理求助的对象主要包括心理咨询师、父母及同伴;男生比女生更多求助于专业心理健康人士;亲子交流与感知到的家庭支持对大学生的专业求助(求助于咨询师)及非专业求助(求助于父母与同伴)都有显著影响;高水平的家庭支持会预测更多求助于父母的行为;当家庭支持不足时,学生会更多转向求助于同伴。研究表明,大学生更倾向于求助于非专业人士(家庭和同伴);家庭在大学生心理求助行为中起到重要作用。     

强化大学生资助工作中的德育教育

国家高等教育由精英化到大众化的发展,使寒门学子"读书改变命运"的机会越来越多。党和国家高度重视贫困大学生的"上学难"问题,"奖、助、贷、补、减、免"一系列资助工作迅速展开,贫困大学生就学问题得到了很大程度的解决。但笔者发现,我们往往只是单方面强调大学生资助工作的物质帮助,而忽略了德育教育。很大一部分受助大学生,在校期间对资助名额"争抢",造成同学关系紧张;在走上工作岗位后,不懂得感恩、奉献,甚至有一部分大学毕业生,推迟、逃避对助学贷款的还款。因此本文尝试从资助工作方面的德育入手,以德育教育推动大学生资助工作的良性发展。     

高校学生资助诚信教育创新模式研究

高校学生资助工作体制日渐完善,对保证高校家庭经济困难学生顺利完成学业发挥了重要作用,但在实际资助工作中出现部分大学生诚信缺失的现象。文章通过分析高校学生资助工作中存在的诚信问题及原因,从加强思想政治教育、建立高素质的诚信教育教师队伍、实行困难生动态管理体制、完善资助工作的监督机制、实行资助诚信责任追究制度等五个方面提出探索高校学生资助诚信教育创新模式的重要途径。     

贫困大学生生活及心理的调查与反思——以内江师范学院学生为调查对象

贫困大学生在各种花费(即物质)方面,在心理方面以及对未来的信心方面都存在一些问题,造成这些问题的因为是他们来自不同的地区,不同的家庭,而且有着不同的文化背景.我们必须在资助制度、人文关怀、校园文化方面下工夫来解决贫困大学生存在的问题.     

高等学校家庭经济困难学生的分年级教育

家庭经济困难学生已经成为大学生中的一个特殊求学群体,要做好家庭经济困难学生工作,不仅要落实国家经济经济资助政策,构建全方位的助学资助体系。更应该针对不同年级家庭经济困难生的实际需求,建立以梦想起航、人生导航、专业引航和扬帆远航为体系的高校家庭经济困难生资助体系,助力学生成长成才。     

弘扬中华传统美德 营造新型校园文化——让节俭养德全民节约行动走进高校

围绕当代大学生社会主义核心价值观的培育,弘扬和传承上下五千年伟大中华民族勤俭节约的传统美德,在大学校园内营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围。充分利用大学思想政治教育的有利条件和思想政治理论课的主渠道作用,传播建设节约型校园文化,使学生认识到节约不仅仅是一个人、一个家庭节约开支,更是一个节约日渐枯竭的资源和社会财富的全球问题。广泛开展节约资源科普教育,形成人人参与,人人节约的良好校园新风。在建设节约型校园的活动中,把大学生培养成为具有民族忧患意识、大局意识、国情意识、民族意识、全球意识和紧跟时代要求的创新型人才,牢固树立当代大学生的历史使命感、责任感,让中华民族传统的勤俭节约理念深深地扎根在大学生的头脑中,并一代一代的传承和发扬光大。     

中美两国大学生资助理念比较及其启示

中美两国在大学生资助的理念演变过程中表现出显著的差异,尤其在资助的功利意识方面取向不同,中国在大学生资助理念方面主要关注的是政治影响与社会和谐,体现社会主义的公平公正理念。美国对大学生的资助则倾向于服务国家发展的战略需要,同时也兼顾个人的需要,表现出强烈的功利主义价值取向。对二者资助主体观念异趣的比较,可以促进我国大学生资助观念的变革与拓展,为不断完善大学生资助体系建设提供一定的借鉴。     

“民二代”大学生的拆分型家庭与社会支持网

<正>"民二代"大学生在成长过程中因"拆分型"的家庭结构、城乡二元化教育体制的阻隔、童年时期在同辈中的弱势地位,导致他们进入大学就读后的社会支持存在家庭支持不够、拓展社会支持网络的主动性不强、获取相关政策范围内的社会支持能力不足的问题。有鉴于此,本文试图以社会支持理论为视角,结合在工作中对"民二代"大学生的访谈,分析"民二代"大学生的成长背景及存在的社会支持问题,提出提高"民二代"大学生社会支持度的途径。     

贫困大学生群体心理特征调查及教育措施

近年来党和国家、地方政府部门给予贫困学生很多资助政策,社会的关注度也有所提高,学校也一直在积极帮助他们,多方的帮助在很大程度上缓解了他们的经济贫困状态。笔者结合对所在学院随机选择的部分家庭经济困难学生进行了问卷调查,通过分析得出有效预警措施如下:建立完善的多层次的贫困大学生经济资助体系;全方位加强对贫困大学生思想政治教育;积极拓展社会资助的有效途径。     

高校国家助学金评定出现的问题及对策

国家助学金是我国高校家庭经济困难学生资助政策体系的主要组成部分,其最主要目的是帮助家庭经济困难学生能顺利完成学业。由于申请助学金的门槛低、评定标准笼统、加之无偿发放,所以引发了一系列的问题。应该认真分析助学金评定过程中存在的各种问题,找寻科学合理的对策,以促使这项惠及寒门学子的政策能更加有效地落实。     

家庭背景与青年群体住房资助获得

基于"特大城市居民生活状况调查"的相关数据,探讨家庭背景对青年群体住房资助获得的影响,以及这一影响在不同年龄群体间的差异与变化趋势。研究发现,父亲受教育程度较高、城镇户籍及本市户籍的青年群体在住房资助获得上更具有优势;购房时不同年龄群体在获得父代资助上差异明显;相比于中老年群体,青年群体获得更多父代资助;在青年群体中,家庭背景对住房资助获得的影响更为突出。这些发现揭示了家庭背景对财富代际传递的影响及其在不同年龄群体间的变化趋势,对进一步探讨青年群体的住房分层与财富分化具有重要意义。     

大学生就业难拷问“干嘛上大学”

从清朝建立京师大学堂到如今中国大学已有几千所,中国人在民族危难之际引入西方的现代大学体系,至此为社会输送了多少人才,大学为国家的建设、民族的复兴做出了不可磨灭的贡献。随着我国大学数量的增多、大学录取率的提高,社会有更多的人能够享受大学的时光,但是却发现大学扩招带来了大量的毕业大学生找不到工作,大学生就业难拷问"干嘛上大学"。这个时候应该寻找大学的方向,这是大学发展的关键问题。     

大学生动物福利理念调研分析

为了完善我国在动物福利方面的立法并使其与国际接轨,贯彻落实党的可持续发展观,加强在当代大学生中普及动物福利理念,宣传动物福利知识迫在眉睫。特提出建议如下:从国家的角度,应做好经济的发展与人的福利并行;就大学生教育来讲,当今的大学教育要逐步摆脱应试的特点,让大学生在一个相对自由开放的环境中学到有利于自身将来发展的知识,不能让考试阻碍了大学生的全面发展;从大学生自身的角度来讲,在大学期间不仅要学好专业知识,更要注重全面发展,培养独立思考及用发展的眼光看问题的思想尤为重要。     

依据国外及本国国情对高校贫困生资助体系的思考

贫困生资助体系的构建是高校资助工作的基础。探索具有创新性、实用性的资助体系对缓解高校贫困生压力、帮助贫困生健康的完成大学学业有积极的意义。因此,发动国家、高校、社会、家庭以及学生多方力量,构建完善贫困生资助体系,是一项积极紧迫的任务。     

网络虚拟群体对大学生个性社会化的影响分析

大学阶段是学生从家庭、学校走向社会的重要过渡阶段与准备阶段,在这个时期学生要逐渐的向社会化转变,让自己能够在走出校门之后更好地融入社会与新团体之中。与此同时,随着信息网络的不断普及,网络交往在大学生日常生活渗透程度不断加深,大学生的思想、道德观念以及社会化都在不知不觉中受到了极大的影响与改变。应从自我认知、人际交往、知识技能等方面对网络虚拟群体对大学生个性社会化的影响进行分析,最后从大学生自身、高校、家庭三方面提出建议。     

江苏省高校经济贫困学生资助政策研究

随着江苏省高等教育规模的不断扩大,高校家庭经济困难学生人数逐年增多,上学难问题引起了社会的普遍关注。江苏非常重视高校困难学生资助工作,在整合原有政策的基础上建立了江苏省高等学校家庭经济困难学生资助体系。通过对现行江苏省高等学校家庭经济困难学生资助体系的结构进行研究,分析其存在的问题,并提出合理化建议,对维护教育公平、社会公正,从而进一步完善江苏省高等学校家庭经济困难学生资助体系具有重要的现实意义。     

论金融危机背景下大学生就业心理

大学生就业问题是个多维度的问题,它与社会、家庭、个体以及个体所就读的高校都有着千丝万缕的联系,大学生就业心理是一个涉及多个层面的复杂心理活动,从大学生就业过程中所表现出来的种种心理误区进行分析,找出症结所在,提出切实可行的调控方法:大学应树立科学的职业观,提高挫折容忍力;高校应实施全方位的就业指导,扩大心理健康内涵。     

从社会资本理论看大学生求职差异

本文从社会资本角度对大学生就业问题进行了阐述，分析了大学生在求职过程中造成其差异的社会资本因素，在此基础上，从大学生个体角度提出了开发和利用大学生就业社会资本的一些建议。大学期间的学习和生活对大学生社会资本的获得有很大影响，社会、学校、家庭、经济环境、专业、团体都可能影响到这一资本的获得。因此，大学生在学习期间，应该积极扩充自己的社会资本，争取就业优势。     

高校女大学生就业困境与对策分析

女大学毕业生就业问题直接关系到女性平等生存发展的利益,关系到数百万家庭的民生和社会的稳定。面对女大学生遭遇的就业困境,在探究其成因的基础上,针对女大学生的就业现状,从社会、高校、个体三个层面提出了缓解女大学生就业压力的对策,旨在帮助毕业生尤其是女大学毕业生走出就业困境。