从教育生态学视角探究幼儿信息素养的培养

伴随着教育的虚拟化、合作化、终生化,对于幼儿而言,信息素养也成了幼儿必不可少的素养之一。幼儿对媒体有多种使用需求,对媒体类别和媒介内容在选择上有自我的随意性,但更主要的是受到自身及所处环境因素的影响。从教育生态学的研究角度出发,根据幼儿接受信息的途径和形式的变化现状,研究幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养的影响,对幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养的培养可分为三个部分:第一部分从生态学的角度研究信息技术环境下对幼儿发展的影响;第二部分幼儿园教育和家庭教育对幼儿信息素养培养的研究;第三部分对幼儿园教育和家庭教育提出意见和建议。     

蒙台梭利教师观对幼儿教师专业发展的启示

蒙台梭利强调教师应成为幼儿行为的观察者,幼儿活动的引导者,幼儿心理的研究者。蒙台梭利的教师观对幼儿教师专业发展有以下几点启示:第一,提升专业素质,树立正确儿童观;第二,关注情境性知识,引导幼儿学习;第三,实践观察研究,提升研究能力。     

幼儿眼中好老师标准的调查研究

以幼儿喜欢的教师标准为切入点,在深入幼儿园对幼儿进行访谈调查的基础上,得出以下结论:教师的外貌是赢得幼儿喜欢的重要条件;教师良好的教育态度及行为是赢得幼儿喜欢的关键因素;幼儿更喜欢温柔、宽容的教师;教师在公平对待每位幼儿上做得还不够。针对这些现象和问题建议:教师要树立正确的儿童观和教育观;教师要公平地爱每个幼儿;教师要注意自己的仪表;教师应积极参与到幼儿的游戏活动中。     

浅谈如何利用动画片对幼儿进行教育

动画片,长久以来对我们的孩子就有着不可抵御的魔力,可以说100个孩子中,没有一个是不喜欢观看动画片的,现今的动画片,可以说不光孩子喜欢,对于我们成人也有着很大的吸引力,动画作为一项产业,已经走向了世界的每一个角落.     

关于幼儿艺术教育的几点探索

21世纪素质教育的大环境下,幼儿教育更加强调幼儿活泼、主动、全面的发展,这主要基于社会长远发展的考虑,是新时期幼儿基础教育的根本宗旨。艺术教育作为实现幼儿培养目标的具体策略,目前已经成为幼儿教育者们研究与实践的对象。新时期幼儿艺术教育要从建构人文化教学模式、实施生活化的艺术教学、幼儿艺术审美情感的培养与艺术实践这三个方面去做。     

为国产动画片再吹“集结”号

除了黄金时段的政策外,国产动画产业还需要一系列配套措施的扶持国家广电总局于2月14日下发《关于加强电视动画片播出管理的通知》,规定从今年5月1日起,国产动画片在全国各级电视台享受的黄金时段将从原来的17～20时延长至21时;中外合拍动画片在这一时段播出,须报广电总局批准。这也是广电总局2006年以黄金时段保护国产动画以来的第二记"重拳",但已被呵护两年的国产动画如今是否大有起色?再次享受"黄金待遇"的国产动画又能否藉此进入黄金期?     

国产动画片:机遇在敲门

从今年６月１日起，国产广电总局规定各电视台所播出的引进动画片不能超过本台播出动画片总量的４０％，这意味着近年来占据国内荧屏动画片８０％的引进动画片将被压掉一半 各电视台限量播出引进动画片 的消息传出，国内动画片制 作单位欢声雷动，业内人士普遍认为，这一举措给近年来低迷的国产动画片提供了大展身手的新空间。国产精品屈指可数 人们注意到，动画片作为一种特殊的影视节目，对青少年的影响日渐扩大。中央领导同志一直非常关心国产动画事业的发展，江泽民总书记提出要“不断推出思想性、艺术性、观赏性高度统一的动画艺术精品…     

浅析《指南》背景下幼儿学习品质的培养

教育部在颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出应重视幼儿的学习品质。学习品质指的是能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格。因此,本文提出培养幼儿良好学习品质的策略:明确目标,重视幼儿良好的学习品质的培养;完善内容,全方位培养幼儿良好的学习品质;丰富形式,多途径培养幼儿良好的学习品质。以期能促进幼儿良好学习品质的养成,促进幼儿的终生学习与发展。     

教育理论视角下的幼儿兴趣班选择

在教育理论视角下,家长对兴趣班的选择应有理性化倾向,根据多元智能理论,注重幼儿的艺术偏好和幼儿发展的多种可能性,逐渐让幼儿由被动向主动;根据幼儿发展关键期理论,在合适的幼儿关键期选择或舍弃兴趣班;根据幼儿气质类型的可塑性和差异性选报兴趣班。     

深圳动漫获戛纳电视节大奖

由深圳市崇德影视传媒有限公司出品的百集动画片《孔子》被评为法国戛纳电视节亚洲动漫展映会最佳作品，亚洲共有6部动画片获此殊荣。     

家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略浅析

通过在家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略的分析,为幼儿家长提供指导早期阅读的相关策略。家长应树立正确的幼儿早期阅读观念;重视亲子阅读;为幼儿创造良好的早期阅读环境。     

动漫产业振兴发展正当时

国务院总理温家宝3月29日到31日在湖北考察工作。在武汉江通动画股份有限公司．温家宝强调，我们应该有自己的动漫产业。温家宝说：“我有时看我孙子喜欢看动画片。但是动不动就是奥特曼。他应该多看中国的动画片。你们做的工作很有意义。要让中国的文化走向世界，要在世界展示中国的软实力。让中国的孩子多看自己的历史和自己国家的动画片。”（2009年4月1日《扬子晚报》）     

论幼儿英语学习兴趣培养中的常见问题及对策

随着社会的进步,幼儿英语教育越来越受到人们的重视。幼儿英语教育的首要目标在于培养幼儿英语学习兴趣,为未来英语课程的学习建立认知和感情基础。但目前幼儿英语教育情况不容乐观,针对问题提出相应的解决方法如下:规范教材,结合实际;提升教师素质,提升学生兴趣;抓住身心特点,提高兴趣效果;转变观念,家庭配合。     

幼儿面部表情识别能力培养的实验研究

为了考察幼儿情绪识别能力培养的效果,我们对50名儿童进行情绪识别培养,结果发现:幼儿情绪识别能力培养效果明显;不同年龄段培养的效果差异显著,3岁效果最明显,3岁也是正性情绪培养的关键期;正性情绪识别能力培养存在性比差异,女生比男生快;幼儿负性情绪识别能力培养3、4岁都有质的改变。结果提示:幼儿情绪识别能力发展迅速,培养效果明显。不同类型情绪培养效果有分离,正性、负性培养作用明显。     

略论童谣游戏的特征与作用

童谣游戏将内容丰富、充满童趣的童谣和操作简单、具有较强实用性与娱乐性的游戏相结合,它具有鲜明的节奏感、动作与语言的协调性、鲜明的社会性。正因为如此,所以童谣游戏在儿童身心发展中具有"三促进、一优化"作用,即促进幼儿语言能力的发展、促进幼儿身体发育及运动能力的发展、促进幼儿认知能力及创造力的发展以及优化幼儿性格。     

《喜羊羊与灰太狼》特色分析

近些年来,我国的动画产业有了突飞猛进的发展。可是像《喜羊羊与灰太狼》此类受市场欢迎的优秀国产动画片却并不多见。是什么原因使得低成本制作的《喜羊羊与灰太狼》大受欢迎?本文将从《喜羊羊与灰太狼》的简单的剧情、流行通俗的语言和人物设计等三个方面,讨论并总结《喜羊羊与灰太狼》取得成功的原因。     

行为主义理论在学前教育中的应用

行为主义心理学是世界现代心理学的主要流派之一,也是对教育界影响最大的流派之一。建构主义和人本主义继行为主义之后产生,它们的产生给行为主义在学前教育中的运用带来了很大的冲击,但行为主义仍是学前教育领域中的重要理论之一。它在学前教育中的运用主要表现在:教师在学前教育的课堂中占据主导地位;注意环境的影响;以表扬和鼓励作为教育幼儿的主要手段;学习目标的制定十分具体;教学过程采用"小步子"原则进行;运用行为塑造和行为矫正的原理,培养幼儿良好的行为习惯,纠正幼儿的问题行为及不良行为等。行为主义理论在我国学前教育中能被广泛地运用,主要是因为它符合了幼儿生理和心理的特点,同时,它与我国传统教育也有相似的地方,这就为行为主义理论在我国学前教育中的广泛运用奠定了基础。     

幼儿园健康教育问题探究

幼儿时期的健康,尤其是心理健康,是孩子长大后走向成功的关键。幼儿园进行各种教育都是必须以幼儿健康为基础和前提,幼儿园不仅要注重幼儿的智力开发和身体健康,更应该注重幼儿的心理健康和社会适应。只有幼儿园、家庭、社会都关注幼儿的健康,家园共育,使幼儿身体健康、心理和谐健全、社会适应较好,才能使孩子拥有完善的人格。     

皮亚杰认知发展理论与儿童对动画片选择的关系分析

瑞士心理学家皮亚杰创立了儿童认知理论,他将儿童从出生到成人的认知发展划分为四个阶段。四个阶段的发展与儿童对动画片类型的选择的关系有着千丝万屡的必然联系。本人通过对皮亚杰认知理论的介绍来探讨其与儿童对动画片的选择的一系列关系。     

从皮克斯经验谈我国动画片企业组织文化建设

皮克斯动画工作室经过20余年坚持不懈的努力，在电脑动画片的制作上始终领先于世界水平，这样的成绩除了得益于该工作室组创人员难以匹敌的技术水平，同时其组织文化非常值得国内动画片企业借鉴。本文将就皮克斯工作室体现出的动漫企业组织文化进行探讨。