论初中英语教材二次开发——以人教版《Go for it》九年级为例

英语教材《新目标》秉承着全新的理念、内容和编排形式呈现在教师的面前。在课程改革的背景下,教师被赋予了教材"二次开发"的权利,运用教材创造性地教学成为教师的必然选择,教师不仅要学习所授学科的专业知识,同时还要提升自己的综合素养。在教学中,课的设计由为教师设计转向为学生需要设计,教学设计更多地关注学生的主体性,使学生真正成为学习活动的主人。     

人教版高中思想政治教材分析与建议——以《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》为例

《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》是人教版高中思想政治必修二《政治生活》第四单元第八课第一框内容。从五方面对其进行了综合分析:课程标准解读;内容的结构和作用;与此相关的社会热点分析;教学重难点把握;教材呈现方式分析及建议。力图通过此次分析与建议,进一步加深教师对本框内容的理解和把握,以便在实践中更好地实施教学。     

地缘政治与大国崛起:以美国为例

从根本上说,地缘政治是从地理空间的角度来考察和策划国家发展的战略,大国崛起的成功同地缘政治的娴熟运用密不可分。在美国崛起的实践中,以马汉、斯皮克曼和布热津斯基为代表的地缘政治理论,为美国的成功崛起和世界霸权提供了重要的战略指南。而这一点对于当前的中国而言,无疑具有更深远的蕴涵与启示。     

公众舆论与美国对华政策——以联合国中国代表权问题为例

从1949年中国代表权问题产生开始,美国即极力阻止中国进入联合国,前后经历了四个阶段。美国政府在中国代表权问题上之所以长期推行阻挠中国的政策,除了对国家利益的考虑外,一个重要的原因来自于国内。面对国内强烈的反华舆论,历届政府出于国内政治的考虑,采取了反对中国进入联合国的政策,直到公众舆论发生重大变化后,美国有关这一问题的政策才有了相应的变化。由此可见,公众舆论在美国对华政策上有着重要的影响。     

对法学高等职业教育改革的思考——以宪法学教材的完善为视角

在法学教育蓬勃发展的当今中国,对于法学教育已呈现出多层次的特性,如何有针对性的加强高等职业教育成为当下需要引起关注的问题,就宪法学而言,其主要是要培养法律高等职业的学生一种宪法基础理论以及法治理念的树立,因此,必须要注重从法学学科的共性和高等职业教育的个性来把握,并在不断的教学实践中总结出一套行之有效的规律并融入宪法学高等职业教育教材的编写之中。     

论美国智库的中国研究——以布鲁金斯学会为例

智库,起源于美国,与政府关系紧密,其研究常常影响政府的决策。在美国,政界学界基本不分,智库是政府官员的蓄水池,多数政府要员曾为智库成员,他们利用自己掌握的研究成果从事对外和对内的决策。美国智库影响着美国和国际关系,美国智库的中国研究对中美关系乃至国际关系有重要的作用。探讨美国智库的中国研究可以更好地理解以及预测美国的中国政策,同时也借鉴以反思中国的智库现状。     

美国的警察培训和高等教育——以美国警务专家观点为视角

警务培训和高等教育在美国警务工作中的地位孰轻孰重,是多年来困扰美国警方的热门议题之一。培训历来被放在美国警务工作的重要位置上,而对是否要求大学学历的争议之声却是不绝于耳。从历史到现状对美国的警察培训和高等教育分别进行追踪,审视美国警务工作对培训和高等教育的需求,并融合美国警务专家的观点,以期对美国警务在警察高等教育和警察培训这两个领域的未来走向有一个总体把握。     

浅论《思想道德修养与法律基础》课从教材体系向教学体系的转换——以哈尔滨石油学院为例

《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系的转换是一项创造性的工作,是教学实施的关键性环节。要实现"思想道德修养与法律基础"课教材体系向教学体系的转换,必须提高对其转换的认识,更新传统的教学理念,要在提高课堂讲授水平上下功夫,同时,还要大胆进行教学方法的改革,加强实践教学环节。     

普通高师院校英文教材使用中的难题及对策——以《世界古代史》课程为例

普通高等师范院校《世界古代史》课程使用英文教材的主要难题是语言障碍、缺少合适的配套中文教材等,因此师生分工合作,教师精选教材内容,学生组成学习小组,配合英文教材,阅读适当的中文教材,以及利用网络搜寻地图等参考资料,可以化解难题,在教学中更有效地使用英文教材,提升世界史学科的专业素养。     

美国小企业医疗保险参保率分析——以美国十个州的数据为例

小企业医疗保险参保率低是世界各国存在的普遍现象,如何提高小企业医疗保险参保率是各国实现全民医保的关键。以美国小企业医疗保险参保率为研究样本,通过对美国2010年私营部门工人医保参保率居前十位的州医疗保险相关政策的比较分析,发现:美国州政府实施的医疗保险强制政策比税收激励政策更有效。用博弈论验证,也证实了在法制健全、高度市场经济体制下的国家,有效提高小企业医疗保险参保率的路径是法律强制而不是税收激励。     

浅析美国两党制度——以2013年“关门事件”为研究视角

两党制在美国政治制度中居于重要位置,更是美国政治运作的主要载体。在肯定美国两党制度优点的前提下,运用政治学观点和方法,以2013年美国政府的"关门事件"为切入点,从两党制度基本特征入手,分析探讨美国两党制度的本质、基本特点及固有缺陷,以期为我国民主政治建设提供参考。     

碎裂型政府架构下的行政事务管理——以美国湿地管理机制为例

在政府管理过程中,跨部门、跨层级复杂行政关系的协调一直是难以解决的重大问题,多头管理往往导致具体事务管理上的困境.美国政府向来以权力分散、碎裂著称,在具体行政事务上也经常出现"九龙治水"的多头管理局面,但是美国行政机构的效率之高也是有目共睹的.因此,美国碎裂型政府架构如何运作、如何将不利条件转化为行政管理的驱动力就成为研究的热点.以美国湿地管理与保护机制为例,分析在具体行政事务管理中的政府行为;结合联邦主义理论、府际关系理论及府际管理理论,解释美国碎裂型政府方面的优势,构筑了分析模型.在这个分析模型中,环境保护署和陆军工程兵团等核心管理部门的清晰权限、相互之间的合作与制衡直接决定着湿地事务管理的绩效,而联邦的三权分立、各州及地方政府、权力及资源权属状况、社会利益团体等多方面因素构成了核心管理部门的外部环境;外部环境限定了核心管理部门的行动范围,也赋予它们必要的资源和权力.因此在湿地管理方面,美国围绕着若干重要的联邦机构,联合其它相关联邦机构及各州、地方政府,再吸收社会组织和个人的建设性参与,形成了一套法网严密、执法适度、资助得力、公民积极配合的高效管理机制.     

翻译目的论视角下的文学翻译——以《傲慢与偏见》译本为例

翻译是文化的传承者,也是反映本族文化的镜子,由于中西方历史背景、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等方面存在很大差异,因此需要一定的翻译策略进行指导以实现顺畅的文化交流。翻译目的论包含三个基本原则:目的原则、连贯原则、忠实原则。以孙致礼的《傲慢与偏见》译本为例,探究翻译目的论对文学翻译的指导作用。     

教材体系向教学体系转化的有效途径研究——以思想政治理论课专题教学为例

专题教学是思想政治理论课在教学上贯彻少而精的原则,打破旧的传统教学模式,由教材体系向教学体系转化有效方法之一。在教学中要处理好专题内容与课程体系的关系,提高思想政治理论课的针对性和时效性。     

高校思想政治理论课教材体系转化研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例

高校思想政治理论课教师要增强思想政治教育的时效性和针对性,应在教学过程中思考如何促进教材体系向教学体系的转化。教师在促进教材体系向教学体系转化的过程中应注意把握好三方面关系,即理论讲授与社会生活实际的关系、遵循教材与教学改革的关系、课堂教学与实践教学的关系。同时教师应结合课程特点做好教材体系向教学体系转化的实践探索。     

科技伦理视角下的食品安全问题——以食品添加剂为例

食品添加剂是现代食品工业的重要组成部分,但目前在使用中也存在一定安全问题。作者在阅读大量文献资料的基础上,从食品添加剂与科技发展的关系出发,对当前食品安全的热点问题和研究重点进行了归纳和综述,以期对该问题更深入的了解和进一步的研究。     

简谈地理课堂教学中教材内容如何延伸——以人教版选修三《旅游地理》为例

基础教育新课程改革实施以来,要求教师要用教材教,而不是教教材。教学思想是以学生为主体,教师为主导。教材内容为教师提供的只是一个能够进行课堂讲解的框架,而不是教师在课堂上的依赖,更不能让教材束缚了课堂。随着现在学生知识面的不断扩大,教材的内容已经不能够满足学生的要求。课堂教学必须根据学生的实际情况进行内容的延伸和扩展,才能够满足学生的要求。     

美国宪政主义历史结点的背后——读《美国宪政历程:影响美国的25个司法大案》

美国宪政实践的进程尽管有其特殊性,但是对于每个追求宪政法治的国家而言都是一个值得认真观察与反思借鉴的历史.翻检美国宪政历史的重要结点,探寻美国宪政精神与宪政规则的历史进程,也有助于我们对宪政实质内涵的理解和把握,让我们走向宪政法治的时代步伐更为铿锵有力.     

新课标物理教材实验创新研究——以杨氏双缝干涉实验为例

杨氏双缝干涉实验是揭示光波动本质的里程碑,对构建光的本性的认知结构起到重要作用。新课标人教版选修3-4第十三章第二节《光的干涉》一课,教材安排杨氏双缝干涉实验为教师演示实验,且必须在暗室中观察,学生只能被动地排队逐个观察,且现象不明显;笔者设计简单可操作性强的学生分组实验,一张白纸,一个双缝分光屏,一支激光笔快速完成实验,现象清晰有说服力。     

角色冲突视角下农村党组织软弱涣散问题研究 ——以潮汕J村为例

软弱涣散的农村党组织会影响乡村振兴战略的实施和动摇党的执政根基。位于潮汕地区的J村存在长达二十年党组织软弱涣散的情况。从角色冲突理论的视角来看,该村历任村支书和党支部成员大多数承担着党员干部和张姓宗族成员的双重角色,角色冲突的压力和潮汕地区根深蒂固的宗族观念使得他们往往选择维护宗族利益而对政策的执行进行变通甚至阻挠。要解决这一问题,既需加强对"以人民为中心"的信念教育和完善民主制度建设,也需根据地方特点发挥潮汕地区宗族社会资本的积极作用。