30名贪污受贿人员心理蜕变过程的质性研究

本研究运用Nvivo8．0质性分析研究工具，对30个贪污受贿等腐败案例进行剖析。结果表明，贪污受贿行为“39”和“59”年龄现象不明显；不同年龄段贪污受贿的心理动机存在差异，并且主要集中在“攀比失衡”、“贪婪与诱惑”、“为利益关系人牟利”、“虚荣心”和“自傲”5类；贪污受贿人员的心理状态随着犯罪行为的发生发展呈现一定的规律性，他们在实施犯罪的过程中都经历了复杂的心理过程。研究贪污受贿人员的心理蜕变过程，并加以利用和正确引导，对预防贪污受贿犯罪具有积极的作用。     

浅析质性研究方法

从质性研究的发展起源谈起,通过对质性研究的概念界定、特点和实施过程的描述,试图向读者展示出一种不同于定量研究的新的研究范式——质性研究,它从独特的视角来看待问题,是对定量研究的一种补充。质性和定量研究在技术方面并没有高低之分,仅有适不适合的问题。我们在进行研究时,要具体问题具体分析,选择最适合的或者是综合运用这两种方法,使我们的研究更为科学、更有价值。     

质性研究视野下的社会行动研究探析

质性研究方法是继实证主义影响下的量化方法之后,出现的一种新的研究视角。从质性研究在对适合于人文社会学科研究方法的追求中应运而生,到近年来在国内外得到的长足发展来看,质性研究正在逐渐走向完善和规范。从心理学、教育学的研究历史我们可以发现,光有量的研究方法已经不足以满足心理学研究的需要,只有将质的研究方法引入并加以重视,用多元的方法研究问题,才是现代心理学教育学等人文科学的研究趋势。     

高中生自我分化发展特点的质性研究

为探索正常家庭结构下高中生自我分化的表现特征,选取14名出自正常家庭的高中生进行半结构化访谈,采用主题分析法对资料进行分析。结果发现,高中生自我分化发展特点体现在个人表现、家庭互动、同伴关系三个方面。个人表现:自我积极评价较高,情绪调节各异;独立意识明显,但自我仍摇摆不定。家庭互动:情感联结较紧密,对父母的依赖程度较深;期待父母认同,冲突解决方式被动消极。同伴关系:高中关系变化较大,情感支持依然重要;主动解决同伴冲突,独立性增强。最终得出正常家庭结构下的高中生自我分化发展表现出特殊性的结论。     

从“虚实”到“真实”:农村社会的民主自治——以NGO项目运作为依托的质性研究

当前中国农村的民主自治体现着"虚实"的特点。以NGO在农村社会开展的项目为依托,考察了"私交""、代写"以及"村两委"选举等非民主的方式,这些特殊方式不仅造成了选举结果微效,同时阻碍着农村社会的民主进程。为将"虚实"民主转为"真实"民主,要塑造村民独立自主的政治人格、在村落治理和项目管理当中引进参与式的理念和方法等探索性建议,以期有效提升农村社会的民主空间、不断推动农村社会的民主化进程。     

近年来学界对中国个体化社会的研究综述

个体化这一社会现象越来越受到学界的关注,梳理学界关于个体化的内涵以及中国个体化社会的兴起、特征和对策等方面的研究,评析中国个体化社会研究的成就和不足,从不同角度对未来中国个体化社会的研究提出思考如下:积极倡导社会政策的变革;增强社会政策的包容性;以制度规范和引导利益诉求和价值取向;通过完善福利保障加速个体的再次嵌入。     

宗教信仰对维吾尔族大学生主观幸福感的影响——以兰州大学三名维吾尔族大学生为例

采用质性研究方法,对三名维吾尔族大学生主观幸福体验进行深度访谈,旨在探讨维族大学生的主观幸福感现状。他们的特殊之处是既有母语和信仰,又有特殊的求学经历,这些都对他们的主观幸福感产生深刻影响。主要从宗教信仰方面探索维吾尔族大学生的主观幸福感。     

虐待老人问题的社会根源研究——基于“个体化”理论的社会学想象

虐待老人现象在当代中国社会结构急剧变迁和人口老龄化进程加快的作用下呈现出独有的"失控"特性,造成根源定位出现盲点和治理策略的偏差。本文立足于中国在向现代社会转型过程中"个体化"的社会事实这一宏观历史变迁背景,从理论层次和现实状况详细阐释了问题产生的社会根源,从弥合个体与家庭、社会之间张力的视角,提出要以维护本体性安全来培育具有家庭美德和公共道德的现代公民,进而构建抵御虐待老人问题风险的处置机制。     

新疆籍流浪儿童社会融入障碍与对策初探——基于一项质性调查的研究

新疆籍流浪儿童在回归后,很难融入家乡的社会生活。通过文献、观察和访谈的质性方法,从经济、文化心理、社会公共关系三个方面,掌握其社会融入的状况和障碍。结合新疆籍流浪儿童的特殊性和新疆的区情,综合各种现有模式,试图提出合适的社会融入对策。     

浅谈科学技术人类学中质的研究方法的运用

科学技术人类学是科学社会学的一个重要分支,它是在科学社会学与人类学的学科汇聚点上发展出的一个交叉学科,因此具有极大的发展空间。而质的研究是社会学研究方法的重要组成,是从科学技术人类学这一母体学科人类学发展而来的。由此,主要探讨了科学技术人类学在将质的研究中所蕴含的人文精神作为其研究方法时,应将人本的研究理念予以融会以发挥其独特人文价值的相关论题。     

网络时期大学生的心理研究

随着网络时代的到来,大学生对网络表现出了极高的认同度和参与热情。对大学生的学习、生活、交往等方式产生了巨大的冲击,对传统校园文化提出了前所未有的挑战。加强对网络时代的大学生心理状况研究,对大学生的正确发展有着十分重要的作用。     

从网络性心理障碍看当代大学生心理教育

互联网在高效便捷地为民众学习和生活服务的同时,由其引发的大学生对网络的过度依赖性以及个人的集体盲从、情感困惑等心理不良反应和适应障碍,已危害了大学生的身心健康,阻碍着他们的成长与发展。因此,深入调研,分析当前网络性心理障碍引发的大学生心理健康问题,进而寻找较为科学的解决方法,无疑对当代大学生健康成长具有重要的现实意义。     

对大学生网络成瘾者的质性研究

本研究对15名大学生网络成瘾者进行访谈,了解他们对上网所带来的利弊的认知。经过分析发现,上网好处的认知内容可以分为6个类别,而上网坏处可分为9个类别。     

心理性亚健康转化干预对策研究

心理性亚健康是相对于生物学取向亚健康观和社会学取向亚健康观而言的,它是介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的、动态性的边缘状态。本文从心理学的角度对心理性亚健康状态的相关因素、临床表现进行分析,并提出合理的转化干预对策。     

评判性思维国内研究概述

现今评判性思维的国内研究在理论和应用上均处于百花齐放、百家争鸣时期,但从研究前景来看,评判性思维的应用研究将更有待广泛深入的研究。     

论质的研究方法对思想政治教育学的意义——以教育现象学为例

思想政治教育学应吸收国内外各学科,特别是人文科学的经验和研究方法。质的研究——以教育现象学研究方法为例,在思想政治教育学学科化进程中会产生如下影响:质的研究方法与教育现象学共同发展;重视主体间性,推动学科进展;重视学科进展的首要精神:反思与质疑。     

马克思主义哲学当代性问题研究综述

世纪之交,国内学术界对如何认识马克思主义哲学的当代性问题被重新提到日程,从这个问题提出的历史语境、理论形态以及研究的路径和方法,进行了比较深入的研究和讨论,各家提出了许多精辟的见解。本文试图将近几年来学者们的主要成果进行归纳和梳理,以期为今后的进一步研究提供一些理论借鉴。     

大学生对涉性问题的评价模式研究

本文运用扎根理论方法,对大学生评价涉性问题的过程进行研究,得到大学生对涉性问题的两种评价模式,即"与传统背离的评价模式"和"与传统一致的评价模式".这两种评价模式的并存,反映了大学生的性价值观念冲突.价值冲突的成因有三:社会价值体系的转型、自由主义性价值观念的传播、性价值观教育理论研究的缺失.在性价值观教育的理论研究方面,应当对性的内涵及其本质、性的权利与义务的关系、性自由的科学内涵、性价值观的本质特征四个问题进行研究,为性道德教育提供理论支持.     

亲密关系陷阱:“情感诱惑”行为的质性研究

基于行为研究视角,采取扎根理论方法,以对情感诱惑行为有切身经历的青年群体为研究对象,构建分析该行为的理论框架,从而揭示其内在机制。研究发现,情感诱惑行为包括社交机遇、互动参与、目标卷入、关系权力、效能削弱、牺牲鼓励六个典型行为范畴;其在中国情境下更容易发生在稳定的亲密关系中,并在亲密关系的不同阶段表现为诱导和控制的行为策略。作为西方自由主义意识形态的产物,情感诱惑的行为模式很大程度上源于个体本位理念,只有揭露情感诱惑行为背后的意识形态机理,才能从根源上防止类似思潮对青年群体的渗透和侵害。