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开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径,创新创业教育在我国开展的历史较短,可以借鉴的经验不多,缺乏本土的创业案例,特别是在创新创业教育的课程建设方面,科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发,从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。 相似文献
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人才资源是高校第一资源,在高校诸多方面建设中,师资队伍建设应成为第一建设。为了加强高校师资队伍建设,首先,应立足全局,重点培养造就一支"核心人才"队伍;其次,应加强学科梯队建设和学科带头人的选拔培养;第三,应改革人才工作体制,创新人才工作机制;第四,应做好师资队伍的稳定工作。 相似文献
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在国家政策的鼓励和支持下,创新创业教育越来越多受到高校的重视,大学生对创新创业的兴趣和热情也在不断地提高。文章介绍了创新创教育的概念和特点,分析了当前创新创业教育在教育内容、教育体系、教育氛围方面存在的缺失,并提出相应的解决方法。 相似文献
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广泛开展创业教育不仅能提升高校人才的培养质量,而且能够对创业型城市的建设和发展起到很好的推动和促进作用。深入分析创业教育与创业型城市建设相互作用机理,提出了构建高校创业教育体系的初步构想,并探讨共建政府与高校的良性互动机制,提出高校推动创业型城市建设的途径与建议。 相似文献
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目前,高校共青团组织作为开展青年大学生工作的重要力量和关键部门,理应在推动大学生创新创业工作中突出更加有为的地位、发挥更加积极的作用、实现更加有效的功能。本文从问题导向、需求导向、目标导向三个层面结合,从问题现状分析切入,以满足大学生创新创业发展需要来定位共青团组织的功能发挥和作用领域,并提出对策建议。 相似文献
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本文根据高校人事管理的特点,着重从法制机制的引入,社会保障体系的建立和知识型人力资源管理体系的角度探讨了如何深化高校人事制度的改革。并指出师资建设工作中应该注意的几个问题,以求全面推进我国高校师资队伍建设。 相似文献
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20世纪末期,创业教育在我国起步,其萌芽的因素很多,诸如国内经济增长与社会就业的需要、国际教育发展趋势、大学生就业形势紧迫、国家发展目标等因素。随着我国经济发展和高等教育改革的不断深入,创业教育成为未来我国高等教育发展的有益的必要的补充。在创业教育不断深入发展阶段,其面临的关键问题是建设起较为系统的创业课程体系,以实现创业教育与高等教育的有效融合,发挥创业教育的积极作用。课程是搭建课程体系的基础,创业课程的建设始终以培养创新型人才为根本目标,其建设与发展必将对创新人才培养产生一定的影响。 相似文献
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解决好转轨时期大学生的劳动就业问题,就高校本身来说首先要搞好创业创新教育,加强对学生创业创新精神与实践能力的培养。为此,高校必须创新教育教学模式,建立科学评价体系和机制,为学生创业创新提供宽松的环境。 相似文献
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培养大学生创新素质是高等教育开展素质教育的基本要求,是建设创新型国家,培养创新型人才的需要.旨在培养具有开拓性人格的创业教育为培养学生创新素质提供了有效载体.高等学校通过开展创业教育可以培养学生的创新素质,进而实现培养创新型人才的目的. 相似文献
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跨学科是指由不同学科互相渗透、彼此结合而产生的新学科。20世纪后半期,随着科学技术的飞速发展,学科之间相互交叉、渗透的特征加强,出现了跨学科的趋势。然而,跨学科师资队伍的水平是跨学科发展的根本,当前我国高校跨学科师资队伍建设存在着管理体制局限、理论研究不足、交流与合作不强和整体素质不高等方面的问题。为此,要加强跨学科师资队伍建设,必须采取改革学科队伍的组织设置和运行模式、加强理论研究、加强国际交流与合作和加强整体素质提高等相应措施,以推动跨学科的发展。 相似文献