试论《当代世界经济与政治》教学探索——“变”与“不变”的辩证统一

《当代世界经济与政治》(以下简称"当代")课程是马克思主义理论课之一,是重要的高校思想政治理论课程。作为"大课"形式讲授的一门公共课程,随着高校思想政治理论课改革的深化,该课程的性质也发生了很大变化。而这种变化对授课教师以及授课对象都提出了更高的要求,要求任课教师适应新的课程改革要求,把握住新课程特点,不断改进教学方法,增强教学效果。     

高校德育教学过程存在的问题及对策

随着国家对思想政治课程的重视,德育作为其中重要的一部分在高校中也得到推广。从德育的教学过程中存在的内容不能与时俱进,教学方法单一,学生知行不统一,授课规模和授课教师水平问题入手,进行初步分析并提出相应的建议。     

形势与政策课“大班授课、小班讨论”改革探讨——以贵州大学为例

形势与政策课是高校思想政治理论课教学的重要组成部分。在教学中存在的主要问题包括以下几点:一是教学缺少针对性、二是教学互动性差、三是学生考试答卷有重复和抄袭现象。文章主要探讨了"大班授课、小班讨论"的课程教学改革理念、思路,设计了课程考核评价体系及多样化考核方式。     

基于GROW模型的高校政治理论课程创新研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

研究基于"GROW成长模型"的应用技能式方法,创新高校思想政治理论课程的教学模式,将传统的教师角色转变为"教练型"教师,进而分析高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以下简称《毛概论》课程的授课专题和方法步骤,增强学生学习的积极性和主动性,能够有效提升高校思想政治理论课程的教学质量。     

思想政治理论课课程体系建设的回顾与反思——以四门核心课程之间的内在关系为中心的考察

目前高校思想政治理论课课程体系是新中国成立以来高校思想政治理论课适应形势的发展演变而不断调整和整合的成果,体现了高校课程的综合化改革趋势,具有重基础、讲实效的特点,体现了时代性、传承性、创新性、整体性。从课程内容出发,厘清四门核心课程之间的内在关系,有利于合理安排各门课程的开课顺序,处理好各门课程的授课侧重点和对各门课程的授课内容进行渗透整合,提高整个思想政治理论课课程体系"德树人"的教育实效。     

高校形势与政策课教学探究

"形势与政策"教育是高校思想政治教育的重要内容。针对"形势与政策"课教学中面临的学生对该课程学习的认识偏差、师资队伍建设落后、授课效果参差不齐、教学内容陈旧、教学手段落后等问题和困境,提出明晰学科定位、加强教师队伍建设、注重教学内容的针对性和时效性、加强"形势与政策"课的考核环节等相应对策和思路,以提高该课程的教学质量和效果。     

提升思想政治理论课教学效果路径探索——教师形象视域下

高校思想政治理论课程的学习与教授是大学生素质教育与价值培育的重要环节,关于思想理论政治课教学效果提升方面的研究成果众多,但是大多仅限于理论探索层面。从授课教师形象角度,探索提升思想政治理论课教学效果意义重大。提升思政课教学效果的路径有四:提高教师亲和力;尊重学生主体地位;优化课堂教授语言;丰富课堂教学方式。     

论循环教学模式在形势与政策课中的运用

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。但因为授课没有固定统一的教材,时效性强等特点,给课程的开设带来了不少困难。而循环教学模式有利于灵活排课,利于进行集体备课等特点,在实践中受到学生和老师的普遍欢迎,为形势与政策课的开设探索出了一条新路子。     

高校思想政治理论课精品课程资源协作开发与共享机制研究

思想政治理论课精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部分。优质课程资源开发是精品课程建设的首要任务,优质课程资源共享是精品课程建设的重要目标。因此,推进思想政治理论课优质课程资源的整合开发和扩大优质精品课程的资源共享,是目前高校精品课程资源建设亟待解决的问题。     

论高校思想政治理论课的性质

高校思想政治理论课是全面、系统地传播马克思主义理论的课程,是为青年学生健康成长、成才奠定科学思想基础的课程,是对青年学生进行思想政治教育的"主渠道"。高校思想政治理论课具有三个基本性质,即"思想性"、"政治性"和"理论性"。准确理解"思想性"、"政治性"和"理论性"的基本要求,认真梳理当前高校思想政治理论课教育教学在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面需要注意的问题,是提高思想政治理论课教学质量的必要前提。     

从世界现状看中国发展模式的正确性

当今国际局势错综复杂,以美国为首的西方国家四处兜售其发展理念和价值观念,给世界带来的不是和平与稳定,而是动荡与不安。从当今世界发展现状和中国改革开放的成功实践出发,阐述了中国发展模式的正确性以及对世界的深远意义和影响。     

贫富差距影响社会稳定的三个因素

改革开放以来,我国在“让一部分人、一部分地区先富起来,逐步实现共同富裕”政策的指导下,社会各阶层总体生活水平有较大的提高,这是让世人瞩目的成就。但是,由于种种原因,也出现了收入差距拉大和贫富分化的问题,并为人们所关注。就目前的贫富差距对社会稳定构成的影响来说,要引起重视的主要是以下三个因素。     

论新时期的党群关系问题

密切党群关系是党的十六大关注的一个十分重要的问题 ,它对巩固和发展党的执政地位具有重要的意义。本文首先从理论和实践上分析了新时期加强和改进党群关系的必要性 ,然后从分析影响党群关系的因素入手 ,系统阐述了建立互动合作型党群关系的措施和办法     

关于信念、价值和利益之关系的思考

在信念问题的研究中,存在着脱离经济基础、脱离价值和利益等因素,去单纯地谈论信念问题的倾向。从根本上说,这种脱离经济基础来谈论上层建筑,脱离社会存在来谈论社会意识形态的做法,显然是错误的。但是,批驳这种错误倾向,从而帮助人们树立正确的信念观,则要求我们必须对信念、价值和利益的关系做出令人信服的回答。     

中国现阶段贫富差距扩大问题分析

中国现阶段的贫富差距问题可以用贫富差距扩大这一概念来概括,而不宜用别的概念,无论是从基尼系数还是从五等份法来看,中国社会的贫富差距扩大现象已经到了比较严重的程度。造成这种情形的原因既有属于历史的原因,也有属于非正常的因素所起的作用,不宜一概而论。缓解中国贫富差距扩大问题的对策在于实现充分就业、健全社会保障制度以及建立起合理而有效的税收制度等等。     

对社区体制存续成因的解析——基于物、关系和观念的分析逻辑

社区结构是行为主体为满足居民需求而选择的获取和利用资源的方式及由此形成的相互关系。物质资源对行为主体的相互关系的决定性影响以及主体观念对相互关系的能动作用共同改变着社区的结构,透过物、关系和观念审视社区结构生成和演变所揭示出的内在的规律和发展的逻辑,为解释当前社区体制改革所面临的问题提供了理论依据。     

加强对党政"一把手"的监督

目前对党政"一把手"的监督困难重重,问题多多.必须从加强教育,提高思想政治素质,完善监督体系,拓宽监督渠道,强化对"一把手"权力授权过程、权力运行过程、权力运行结果的监督制约,确保"一把手"掌权以人民的意志为本源,以人民的利益为归宿.     

论法官与法律的关系--并及法律的未来

应该说,法官与法律的关系是以司法为视角进行法学研究时所应当关注的核心问题之一。本文在对已有相关理论进行评析的基础上得出了以下两个基本结论:其一,理想的法官与法律的关系应当是:法官乃法律的有限诠释者;其二,为了更好地保证法官与法律之间的这种理性互动关系,应当创制原则性法律。     

也谈中苏同盟破裂的原因

中苏同盟的破裂,既源于中苏意识形态内在的深刻的分岐,也与俄罗斯大国沙文主义的传统以及中俄两国文化差异性有莫大的关系,同时也与冷战有着直接的关联。     

Planning the future in the context of the past

Margo Anderson is professor of history and urban affairs and director of the Center for Women’s Studies at the University of Wisconsin, Milwaukee. She is author of numerous articles on the history of statistics and census-taking; The United States Census and Labor Force Change;and, forthcoming from Yale University Press. The American Census: A Social History.