学校领导兼教思想政治课的体会

在政治课教师队伍中，有相当一部分是学校领导同志兼任的，他们肩负着办好一个学校的重任，繁忙的事务往往冲淡了一些教学的主题。但是，既然站到了政治课的讲台上，就要为提高教育教学质量而努力。我们作为学校的党支部书记、校长有着一些共同的体会。一、在学校全局的基点上立足，充分认识思想政治课的地位。作为学校的领导，自然要考虑学校的全局。但是，在一个学校，如果不能形成一个良好的校园风气、学习氛围，想搞好学校全局也是绝对办不到的。因此，学校领导兼教政治课应视为一种良好的机会，可以有更多的时间去抓好学生的思想政治教…     

提高自身修养 加强管理艺术——浅谈学校管理

一所学校办得好坏，很大程度上取决于校长能力和工作作风、工作态度，取决于有一套合理的管理制度。一所好学校更在于学校校长要以全新的办学理念为指针，以扎实有效的治学治校方略去营造一个舒适、优美的育人环境，造就一大批适应21世纪发展要求的开拓型、创新型人才。作为学校的管理者，围绕既定的教育方针和目标，努力创建一所好学校，在工作实践中既要提高自身修养，又要加强管理艺术。     

东风化好雨 润得满园春

在丽水美丽的南明湖畔，坐落着一所新型的学校一莲都外国语学校。学校创办于2002年9月，是一所以外语教学为特色、实施小班教育的高品位的寄宿制学校，校内现代化设施一应俱全。     

充分发挥学校领导班子的整体功能

学校领导班子是管理学校的核心组织，是一个不可分割的整体，只有形成整体合力，发挥整体功能，才能有机促进学校工作长足的进步。那么，怎样才能充分发挥学校领导班子的整体功能呢？一、各进其言，集思广益，充分发挥领导班子的科学决策功能领导班子的科学决策是实现学校一定目标，保证教育事业获得成功的前提条件，也是领导班子组织领导水平的重要标志。学校领导班子的决策，就形式而言，有通过党委会、行政办公会和联席会等形式进行的；就内容而言，有教学、行政、党务、后勤等各方面的工作。实践经验证明，只有每个班子成员，都抱着一种…     

奋进中的牟定县职业高级中学

牟定县职业高级中学属省级示范性职业高中，州级文明单位和文明学校。学校位于牟定县城北郊一公里处，地势平坦、环境优美，四面田园环抱，牟姚公路迎门而过，是理想的育人之地。学校占地120亩，现有教职工47人，具有高、中级技术职称22人，学校连年完成上级下达的招生任务，毕业生就业率达95%以上。学校始终坚持“设置一个专业，建立一片基地，兴办一个产业，致富一方农民”的办学宗旨，围绕产业结构调整，合理设置专业，按需培养人才，及时服务社会，办出了学校特色，创造了较好的社会效益和经济效益，从而为争创省级重点职中奠定了基础。…     

关于加强校园文化建设的建议

校园文化是一种群体文化，是一所学校文化精神、传统和理想追求的综合体现，反映着学校的校园风貌、办学内容、办学特色、价值取向等，其目的在于激发和调动学校各方面的潜能，实现对学生的主体性教育和管理，以全面提高学生素质。     

试述上海社区学校的多元化特征

在建设学习型城市、构建学习型社会的大背景下，社区学校，这一扎根于社区群众、来自于街道乡镇的最重要的基层学习型组织，正愈来愈受到社会各方的关注和重视。据《2005上海社区学校普查报告》显示：截止2005年9月30日，上海共有203所社区学校，两千多所社区学校分校，分布在全市19个区县的220个街道乡镇。本文试就上海社区学校的多元化特征作一简述。     

风雨兼程六十载 浓墨重彩写华章

这是一所与共和国同龄的学校，这是一所有着光荣历史的学校，这更是一所有着宏伟发展目标的学校。半个多世纪以来，湖南公安高等专科学校与祖国同呼吸、和民族共命运，在经历了艰苦创业、探索起步、奋马扬蹄、快速发展的历程后，如今，一个办学特色鲜明、专业优势明显的公安高校，已巍然耸立于世人眼前!     

台湾官吏的子女们

设在台中市大坑的林肯美国学校，是李登辉的女儿李安妮办的一所学校。1998年8月，这所学校因为违规使用土地，成为省议员质疑的焦点。因为台中市大坑早在1988年就被规划为风景区。按照规定，风景区内可以设置旅馆、寺庙、招待所，学校不在设置范围之内。就因为这所学校是李登辉的女儿办的，     

培育航空服务精英的摇篮——记秦皇岛东方航空服务专业学校

秦皇岛东方航空服务专业学校是一所经省市教育行政部门批准备案、独立颁发文凭的全日制专业学校，是秦皇岛唯一一所正规民航类学校。学校占地110多亩，建筑面积7万多平方米。学校位于山海关区。山海关山聚仙乃奇，海藏龙而神，关居险为雄。万里长城犹如一条腾飞的巨龙，“龙头”入海处，就是山海关。山海关雄关耸立，古城巍峨，素有“两京锁钥无双地，万里长城第一关”之美誉。校园身处山海关，环境优雅，服务设施齐全，被誉为“花园式学校”。     

办学理念是学校生存发展的灵魂

办学理念，是一所学校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。该文主要通过对孔子、杜威等著名教育家、北京大学、哈佛大学等著名大学的办学理念的分析，从理论上、实践上得到很多启示：寻找学校办学理念要科学分析学校的社会经济状况；找准学校发展中的主要矛盾，确立发展思路的有效切入点；同时注意学校办学理念的历史传承；在一定教育哲学理论依据的基础上来确立。     

积极建设乡村学校少年宫 倾力打造农村孩子成长乐园

2011年以来，辽宁省抚顺市以促进农村孩子健康成长为目的，采取有效措施加强乡村学校少年宫建设，有力改变了农村孩子思想道德建设“缺抓手”“少去处”局面，为农村孩子搭建了求乐、求技、求智的重要平台，乡村学校少年宫成为了加强我市农村孩子思想道德教育实践基地。主要做了七方面工作：一、严把一个关口。即严把乡村学校少年宫的申报关口。坚持乡村学校少年宫申报工作“四优先”原则，即建设积极性高、示范作用好、校长责任心强的学校优先，留守儿童较多的寄宿制学校优先，师资力量有保证、基础条件较好的学校优先，能提供一定配套资金、承建能力强的学校优先，避免了一些学校“争钱争项目积极，工程建设消极”现象，从源头上保证了申报学校质量。     

对警校学生管理的思考

人民警察学校是我国培养公安中等专业人才的专门学校，学生进校以后怎样进行管理，这是关系到他们将来能否成为一名合格的人民警察的重要问题。十几年来，各地、各校在学生管理方面都积累了一定经验，但是，从总体上看，还未实现规范化、科学化。因此，本文仅就个人对学生管理问题的一些思考谈些看法。一、学生管理的主要任务现代管理的科学理论认为，管理是人们为了达到某一目的而有意识地进行的协调活动。学校的学生管理是学校按照培养目标的要求，运用教育行政力量有计划、有组织、有领导地对学生进行的协调活动。人民警察学校的学生管理…     

“苏伊士运河以东最好的英文学校”——芝罘学校

在1941年太平洋战争爆发之前的烟台，一直存在着一所非常奇特的学校。在欧洲称为远东的中国地区，这所学校完全采用严谨的英式教育制度，学期设置、课本选择、教授方法等全部采用英制，学校老师也全部由两方人担任，毕业考试坚持英国牛津统考，被誉为“苏伊士运河以东最好的英文学校”。这就是烟台中国内地会传教士子弟学校，被世人更熟知的名称则是“芝罘学校”。     

违法协议不能作为处罚职工的依据

某市一家企业的附属学校的一位教师，其女儿在本校上学，后因搬家到离附属学校较远的地方居住，为减轻孩子路途奔波之苦，该教师将女儿转入新居所在地学校读书。但是附属学校认为，该教师的行为对学校造成了不好影响(其他学生也有转学的)，学校要求教师将孩子再转回来。该教师没有答应，但是鉴于学校态度坚决，不得不与学校达成协议，保证下一学期将孩子转回来。转眼下学期到了，该教师没有践约，     

福州市第二高级技工学校

福州市第二高级技工学校是1978年由省政府批办成立的一所公立学校，原名莆田地区技工学校，1983年随福清划归福州市管辖而更名为福州市第二技工学校，隶属于福州市劳动和社会保障局。学校地处著名侨乡福清，与融侨、元洪、江阴等经济开发区相邻，和冠捷电子、福耀玻璃等著名厂家相伴，交通便捷，地理位置优越。     

校长治校理念刍议

三十年弹指一挥间，上海市医药学校已从一所名不见经传且办学水平只有B级的学校，发展成为国家级重点中等职业学校。近年来，学校在课程教学改革、校企合作、人才培养模式转型等方面进行了积极探索和实践．收到了良好的成效。是什么让学校的路越走越宽？是什么让学校实现了跨越式发展？毋庸置疑．这其中凝聚了全体教职员工的心血和汗水，以及历任校长和领导团队的共同努力。校长是学校的灵魂。校长有了个性化的治校理念和治校方略，才能形成学校的办学特色，引领学校发展。     

山东省部级重点中专学校淄博警校榜上有名

在最近结束的山东省“国家级、省部级重点普通中等专业学校”教育评估中，山东省淄博人民警察学校被评选为省部级重点普通中等专业学校，成为山东省５所警校中惟一的一所重点学校。山东省淄博人民警察学校始建于１９８１年，在各级领导及有关部门的关怀支持和全校教工的努力下，由建校初期的６０名学生，１０多名教工，发展到今天在校生７００多人、函授生１６０多人，教工近１４０人的规模。在山东省公安系统组织的三次学生统考中均名列第一。学校先后荣立集体二等功一次，三等功两次，两名教师被评为省级优秀教师，７人荣立三等功，２０余…     

上海市金山食品工业学校

上海市金山食品工业学校是一所全日制中等专业学校，位于上海西南门户的金山区朱泾镇，占地面积88亩，校内绿化成荫，四季鲜花盛开，是上海市花园单位。经过二十余年的艰苦创业和改革发展，学校已逐步办成融职高、中专、高职为一体、升学与就业并举，职前与职后联动发展的多层次、多规格、多元化的办学体系。1997-2001年连续两年被评为上海市文明单位；1999年学校被市教委评为办学水平A级学校；2     

论校风建设

校风，就是学校的风气。每一个学校都有自己的校风，各个学校的校风只有好坏的不同，而没有有没有的区别。因此，校风是一种不依学校成员意志可以摆脱的客观存在。校风的好坏，不仅关系到学校的社会声望，同时更重要的是它直接关系到培养什么样的人以及培养的合格率问题。学校是社会的一部分，可以说是一个成员密集的具有培养教育功能的“小社会”。学校的校风就是由这个“小社会”成员特别是教师、学生和管理人员这三部分人的行为能力和人际关系倾向的总和构成的。学校成员的行为体现学校成员的素质水平，反映学校领导、管理人员、教师和学…